Resiliencia un compromiso social para disminuir la violencia escolar colegio integrado Juan Atalaya.
Este trabajo investigativo tiene como objetivo definir la resiliencia como estrategia de convivencia social y cultura de paz en los estudiantes del grado transición de la institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya - Sede María Auxiliadora en la ciudad de Cúcuta. La metodología utilizada en...
- Autores:
-
Pérez Pérez, Diana Liced
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8752
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8752
- Palabra clave:
- Convivencia social
Estrategias didácticas
Proyecto de vida
Resiliencia
Resiliencia
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Este trabajo investigativo tiene como objetivo definir la resiliencia como estrategia de convivencia social y cultura de paz en los estudiantes del grado transición de la institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya - Sede María Auxiliadora en la ciudad de Cúcuta. La metodología utilizada en esta investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo de tipo descriptiva; donde a través de un cuestionario aplicado a los padres, acudientes y cuidadores de los estudiantes. En los resultados se evidenció la falta de acompañamiento real en las actividades escolares, lo cual hace necesario utilizar la resiliencia dentro del entorno familiar, para superar los eventos de violencia que ha vivido dentro del hogar. |
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La metodología utilizada en esta investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo de tipo descriptiva; donde a través de un cuestionario aplicado a los padres, acudientes y cuidadores de los estudiantes. En los resultados se evidenció la falta de acompañamiento real en las actividades escolares, lo cual hace necesario utilizar la resiliencia dentro del entorno familiar, para superar los eventos de violencia que ha vivido dentro del hogar.pág. Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Descripción del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5 Justificación 2. Marco Referencia 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales 2.1.3 Antecedentes regionales 2.2 Bases Teóricas 2.2.1 Teoría de las representaciones sociales (RS) 2.2.2 Teoría de la hermenéutica 2.3 Marco Conceptual 2.3.1 Resiliencia 2.3.2 Manifestaciones del trauma 2.3.3 Violencia escolar 12 15 15 15 19 19 19 19 19 22 22 22 24 26 27 27 29 32 32 40 41 2.3.4 Factores de riesgo 43 2.3.5 Practicas pedagógicas 44 2.4 Marco Contextual 2.4.1 Identificación de la institución 2.4.2 políticas institucionales 2.4.3 Objetivos institucionales 2.5 Marco Legal 2.5.1 Constitución Política de Colombia 2.5.1.1 Ley 1620 de 2013 2.5.1.2 Decreto 1965 de 2013 2.5.1.3 Decreto 1860 de 1994 2.5.1.4 Ley 12 de 1991 y convención sobre los derechos del niño 2.5.1.5 Guías pedagógicas para la convivencia escolar Ley 1620 de 2013 - Decreto 1965 de 2013 2.5.1.6 Manual de convivencia Colegio Integrado Juan Atalaya 2.6 Glosario de términos 2.7 Sistematización de Variables / Categorización 3. Diseño Metodológico 3.1 Enfoque de Investigación 3.2 Diseño Metodológico 3.3 Escenario investigativo 3.3.1 Población 3.3.2 Participantes 3.4 Técnicas de Recolección de Información 47 47 47 48 49 49 50 50 51 51 51 52 53 56 57 57 58 58 58 58 59 3.5 Procesamiento de la Información 60 4. Resultados 68 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 75 78 80 87Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdf92 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.101 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógicahttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390657.pdfResiliencia un compromiso social para disminuir la violencia escolar colegio integrado Juan Atalaya.Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionConvivencia socialEstrategias didácticasProyecto de vidaResilienciaResilienciaEstrategias didácticasProyecto de VidaAcevedo, J. & Cuellar, K. (2020). El lado oculto del bullying: los espectadores. International Journal of Social Work and Social Sciences, 4(9), 9-27.Acevedo, V. & Mondragón, H. (2005). Resiliencia y escuela. 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