Metodología Polya en el desarrollo de la competencia interpretación en la juventud

El proceso investigativo se desarrolló en la ciudad de Cúcuta, Colombia, con un grupo de estudiantes de noveno grado. El objetivo del proyecto fue diseñar e implementar una estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia interpretación y resolución de problemas matemáticos basada en la metodología de Polya. El método empleado para abordar el problema fue el de Solomon. El trabajo se desarrolla mediante la implementación de guías, que debieron resolverse de forma individual. Los resultados mostraron que la implementación de la metodología de Polya contribuye a la construcción de estructuras mentales que facilitan el proceso de resolución de problemas, especialmente en lo concerniente a la interpretación del problema y a la verificación de los resultados obtenidos.

• Autores: Meneses Patiño, Jhon Jairo; Rojas Suárez, Jhan Piero; Vergel Ortega, Mawency
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/1085
• Acceso en línea: http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1085; https://doi.org/10.36260/rbr.v9i7.1025
• Palabra clave: Método de Solomon; resolución de problemas; interpretar; matemática; cálculo; competencias; estrategias enseñanza-aprendizaje; Solomon method; problem solving; interpret; mathematics; calculation; competencies; teaching-learning strategies
• Rights: openAccess
• License: Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)