Fortalecimiento de la convivencia escolar mediante la implementación de prácticas pedagógicas activas y productivas en el centro educativo rural el tropezón municipio La Esperanza, Norte de Santander
Este proyecto consistió en el fortalecimiento de la convivencia escolar mediante la implementación de prácticas pedagógicas activas y productivas en el centro educativo rural el Tropezón Municipio la Esperanza, Norte de Santander. Para ello, se realizó una investigación tipo cualitativa. La informac...
- Autores:
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Jaimes Castillo, Jorge
Colmenares Carvajal, Haner
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8179
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8179
- Palabra clave:
- Convivencia escolar
Práctica pedagógica
Proyectos productivo
Convivencia escolar
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Este proyecto consistió en el fortalecimiento de la convivencia escolar mediante la implementación de prácticas pedagógicas activas y productivas en el centro educativo rural el Tropezón Municipio la Esperanza, Norte de Santander. Para ello, se realizó una investigación tipo cualitativa. La información se obtuvo mediante una entrevista. La población y muestra correspondió a 6 docentes del centro educativo El Tropezón. Se logró diagnosticar la problemática de convivencia escolar que se vive en el Centro Educativo Rural el Tropezón. Seguidamente, se indagó sobre el impacto que tiene la convivencia escolar en los estudiantes. Posteriormente, se establecieron las acciones pedagógicas que implementaron los docentes. Finalmente, se implementó el desarrollo de proyectos productivos transversales como estrategia didáctica al fortalecimiento de la convivencia escolar. |
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Para ello, se realizó una investigación tipo cualitativa. La información se obtuvo mediante una entrevista. La población y muestra correspondió a 6 docentes del centro educativo El Tropezón. Se logró diagnosticar la problemática de convivencia escolar que se vive en el Centro Educativo Rural el Tropezón. Seguidamente, se indagó sobre el impacto que tiene la convivencia escolar en los estudiantes. Posteriormente, se establecieron las acciones pedagógicas que implementaron los docentes. Finalmente, se implementó el desarrollo de proyectos productivos transversales como estrategia didáctica al fortalecimiento de la convivencia escolar.pág. Introducción 1. Problema 1.1 Titulo 1.2 Planteamiento del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5 Justificación 2. Marco Teórico 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales 2.1.3 Antecedentes regionales 2.2 Bases Teóricas 2.2.1 cognición y procesos cognitivos 2.3 Marco Conceptual 2.3.1 Práctica pedagógica 2.3.2 Proyectos productivos 2.3.2.1 Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP) 2.3.2.2 Oportunidades que ofrecen los (PPP) a los estudiantes 14 16 16 16 23 23 23 23 24 28 28 28 38 43 52 53 53 53 59 61 61 2.3.2.3 Los Proyectos Pedagógicos Productivos, un escenario de aprendizaje 63 2.3.2.4 Aporte de los proyectos pedagógicos productivos en cada una de sus etapas 64 2.3.3 Convivencia escolar 2.3.3.1 Programas de convivencia escolar 2.4 Marco Contextual 2.4.1 Centro educativo rural el tropezón 2.5 Marco Legal 2.6 Glosario de Términos 3. Diseño Metodología 3.1 Tipo de Investigación 3.1.1 Investigación cualitativa 3.1.2 Nivel descriptivo 3.2 Diseño 3.3 Escenario 3.4 Informantes 3.5 Técnica Para la Recolección de la Información 3.6 Procesamiento de la Información 4. Resultados de la Investigación 5. Conclusiones Referencias Bibliográficas Anexos 65 65 73 73 74 79 82 82 82 82 83 84 84 85 89 90 105 110 117Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdf120 paginas. ilustraciones. 1.338 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógicahttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390546_1390531.pdfFortalecimiento de la convivencia escolar mediante la implementación de prácticas pedagógicas activas y productivas en el centro educativo rural el tropezón municipio La Esperanza, Norte de SantanderTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionConvivencia escolarPráctica pedagógicaProyectos productivoConvivencia escolarAbdala, C. (2007). Curriculum y enseñanza. Claroscuros de la formación universitaria. Córdoba: Brujas.Beltán, R. 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Universidad Abierta y a Distancia. Bogotá, Colombia.Trujillo, D. (2017). Convivencia escolar y valores en estudiantes de grado octavo y noveno de la institución educativa Policarpa Salavarrieta del municipio de Quimbaya (Quindío).Tesis Doctoral. Universidad Norbert Wuiener. Lima, PerúUgas, G. (2003). Del acto pedagógico al acontecimiento educativo. San Cristóbal: Taller Permanente de Estudios Epistemológicos en Ciencias Sociales.Uribe, N. (2015). La Convivencia Escolar Desde La Perspectiva De La Resiliencia. Trabajo de grado. Universidad Libre de Colombia. Bogotá, ColombiaZuluaga, O. (2011). Pedagogía y epistemología. 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