Políticas y programas del sistema educativo colombiano como marco para la articulación de las TIC

El presente artículo tiene como objetivo brindar un marco de referencia para la reflexión, discusión y orientación de acciones pedagógicas que contribuyan a la integración de las tic en el contexto educativo de manera pertinente, orientado desde el marco de las políticas públicas y los programas desarrollados en Colombia para este fin. Los resultados, producto del proceso de análisis de las fuentes primarias y secundarias de información, configuran algunos aspectos que fundamentan la integración de las tic en el currículo. Finalmente, se concluye que las políticas y los programas son un insumo fundamental para la incorporación de las tic en el sistema educativo y que su análisis les permitirá a las instituciones educativas comprender las exigencias de la sociedad en este ámbito, y materializar el hacer pedagógico para la construcción y el desarrollo de currículos pertinentes según los fines, metas, objetivos y propósitos de la educación colombiana.

• Autores: ARÉVALO DUARTE, MAYRA ALEJANDRA; Aloiso, Audin; HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/933
• Acceso en línea: http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/933
• Palabra clave: Articulación educativa; Investigación sobre el currículo; Política educacional; Tecnología de la información; Educational coordination; Curriculum research; Educational policy; Information technology; Articulação educativa; Pesquisa sobre o currículo; Política educacional; Tecnologia da informação
• Rights: openAccess
• License: Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0