Perspectivas del desarrollo social desde el instituto técnico Guaimaral sede b, Cúcuta- Norte de Santander
Presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal reconocer las perspectivas del desarrollo social que se tiene en el escenario de práctica el instituto técnico Guaimaral, la investigación se realizó desde el enfoque cualitativo y su diseño metodológico se planteó a partir de la fenome...
- Autores:
-
Flórez Prada, Angie Natalia
Abril Avendaño, Camila Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8869
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8869
- Palabra clave:
- Desarrollo social
Educación
Educación inclusiva
Perspectivas
Diversidad
Desarrollo social
Educación inclusiva
Perspectivas
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal reconocer las perspectivas del desarrollo social que se tiene en el escenario de práctica el instituto técnico Guaimaral, la investigación se realizó desde el enfoque cualitativo y su diseño metodológico se planteó a partir de la fenomenología, además, para la recolección de la información se utilizó como herramienta la entrevista no estructurada y la observación no participante, permitiendo construir un análisis concreto de la investigación, dentro de las conclusiones se resalta los siguientes hallazgos; la institución educativa realiza diversos procesos de desarrollo social que han destacado a nivel nacional gracias a la educación inclusiva de calidad que brinda a la comunidad, ha generado un impacto positivo ante la sociedad por su diversidad e igualdad ante la enseñanza educativa, estos procesos de desarrollo van ligados con la enseñanza de la lengua de señas colombiana de manera gratuita. |
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Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del problema 1.3 Formulación de la pregunta 1.4 Justificación 1.5 Objetivos Objetivo general Objetivos específicos 2. Marco referencial 2.1 Antecedentes Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Antecedentes Locales 2.2 Marco teórico 2.3 Marco conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco legal 3. Diseño metodológico 3.1 Tipo y diseño de la investigación 3.2 Población 11 14 14 14 17 17 19 19 19 20 20 20 24 28 33 42 48 52 61 61 66 3.3 Fuentes y procedimientos para la recolección de la información 68 Entrevista no estructurada 68 Observación no participante 69 3.4 El procesamiento e interpretación de la información 69 3.5 Cronograma de actividades 70 3.6 Presupuesto 71 4. Análisis de resultados 72 4.1 Procesos de desarrollo social 72 Educación inclusiva de calidad 72 Convenios interinstitucionales 73 Actividades extracurriculares 73 4.2 Aspectos de mejora 74 Proyectos 74 Recursos económicos y humanos 75 4.3 Impacto de la institución educativa 76 Enfoque inclusivo 76 Impacto positivo 77 Reconocimiento social 77 4.4 Incidencia del trabajo social 78 Intervención con familia 79 Cultura de inclusión 80 4.5 Concepto de desarrollo social 81 Transformación social 81 Acciones de mejora 82 Bienestar social 82 5. Conclusiones 84 6. Recomendaciones Referencias Anexos 87 88 91Archivo Medios ElectrónicosPregradoTrabajador(a) Socialapplication/pdf131 páginas. ilustraciones,(Trabajo completo) 1.214 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Socialhttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1341137_1341133.pdfPerspectivas del desarrollo social desde el instituto técnico Guaimaral sede b, Cúcuta- Norte de SantanderTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionDesarrollo socialEducaciónEducación inclusivaPerspectivasDiversidadDesarrollo socialEducación inclusivaPerspectivasAguilar, R. B. (2018). Gestión de políticas públicas educativas: Una caracterización en Norte de Santander (Colombia). Espacios, 5. Obtenido de http://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/2734/Gesti%c3%b3n%20de% 20pol%c3%adticas%20p%c3%bablicas%20educativas.pdf?sequence=1&isAllowed=yArevalo, A. y. (2021). La educación inclusiva, una apuesta del desarrollo integral de estudiantes con NEE en la USTA Colombia. Repositorio Universidad santo tomas , 1-17.Carrillo, F. R. (2018). Prácticas pedagógicas frente a la educación inclusiva desde la prespectiva del docente. Espacios, 15.García. (2021). La educación inclusiva en Ecuador Aplicabilidad durante la virtualidad en el nivel inicial. Orientación Y Sociedad, 21.González Castro, Y., Manzano Durán, O., Vera Romero, C. A., & Barbosa JaimesJaimes, J. E. (2017). Políticas públicas en educación para la población vulnerable de Norte de Santander. FACE, 15-25.Guichot-Reina. (2015). El enfoque de las capacidades de Martha Nussbaum y sus consecuencias educativas: hacia una pedagogía socrática y pluralista. . Ediciones Universidad de Salamanca, 45-70.Jaimes, M. y. 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El trabajo cooperativo en el desarrollo social de los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi, Simón Bolívar, Elvira Ortega. Repositorio uta, 15.Zárate Moreno, L. G. (2007). Rousseau y la función social de la educación. En M. E. Murueta, La educación en cuatro tiemposRousseau, Kant, Marx, Nietzsche Interpretados para el siglo XXI (págs. 25-58). México: Amapsi. Obtenido de https://www.alfepsi.org/wpcontent/uploads/2014/04/Amapsi-Educacion-en-cuatro-tiempos.pdfORIGINAL1341137_1341133.pdf1341137_1341133.pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf1242825https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/8869/1/1341137_1341133.pdff4b56267d5ff154b3ecb0d4cb0990b77MD51open accessTEXT1341137_1341133.pdf.txt1341137_1341133.pdf.txtExtracted texttext/plain174580https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/8869/2/1341137_1341133.pdf.txtf56876d18046cfd037218cf4a6c891d3MD52open accessTHUMBNAIL1341137_1341133.pdf.jpg1341137_1341133.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15746https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/8869/3/1341137_1341133.pdf.jpg545b3a954343ae1f48ea71cbadf7a36eMD53open accessufps/8869oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/88692024-09-06 03:01:47.018An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessRepositorio Universidad Francisco de Paula Santanderbdigital@metabiblioteca.com |