Fortalecimiento de habilidades para la vida del grupo estudiantil caminar de la institución educativa Eustorgio Colmenares Baptista
El presente proyecto de pasantía se centró en trabajar a nivel preventivo temáticas relacionadas con habilidades para la vida que fomenten el aumento del desarrollo humano en los estudiantes, identificando la problemática educativa a partir del desconocimiento sobre el buen manejo de habilidades par...
- Autores:
-
Menéndez Pérez, Gabriela Lucia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/9013
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/9013
- Palabra clave:
- Manejo de emociones
Educación
Salud mental
Adolescencia
Habilidades para la vida
Comunicación asertiva
Salud Mental
Adolescencia
Comunicación asertiva
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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El presente proyecto de pasantía se centró en trabajar a nivel preventivo temáticas relacionadas con habilidades para la vida que fomenten el aumento del desarrollo humano en los estudiantes, identificando la problemática educativa a partir del desconocimiento sobre el buen manejo de habilidades para la vida. El proyectó empleo un método de caso apreciando las necesidades físicas emocionales del individuo y de su familia, para la adaptación en el contexto social, lo cual permitió la consolidación de un plan de trabajo donde se consiguió fortalecer factores importantes tales como la autoestima, la comunicación interpersonal, la resolución de conflictos, entre otras en los estudiantes del grupo estudiantil caminar de la institución educativa Eustorgio Colmenares Baptista |
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El proyectó empleo un método de caso apreciando las necesidades físicas emocionales del individuo y de su familia, para la adaptación en el contexto social, lo cual permitió la consolidación de un plan de trabajo donde se consiguió fortalecer factores importantes tales como la autoestima, la comunicación interpersonal, la resolución de conflictos, entre otras en los estudiantes del grupo estudiantil caminar de la institución educativa Eustorgio Colmenares Baptistapág. Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Identificación de la problemática 1.3 Justificación 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 2. Marco referencial 2.1 Antecedentes 2.2 Bases conceptuales 2.3 Bases teóricas 2.4 Marco legal 3. Diseño metodológico 3.1 Diagnóstico 3.1.1 Fase de investigación: diagnóstico y programación 3.1.2 Fase de acción: ejecución y evaluación 3.2 Intervención 3.2.1 Estudio 3.2.2 Diagnóstico y valoración 3.2.3 Tratamiento 8 12 12 12 14 15 15 15 17 17 19 29 34 41 41 42 43 45 46 46 47 4. Resultado y discusión 49 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias 59 61 62Archivo Medios ElectrónicosPregradoTrabajador(a) Socialapplication/pdf66 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.069 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Socialhttp://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=78705f229c6f538805d7f69eb8e16a27Fortalecimiento de habilidades para la vida del grupo estudiantil caminar de la institución educativa Eustorgio Colmenares BaptistaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionManejo de emocionesEducaciónSalud mentalAdolescenciaHabilidades para la vidaComunicación asertivaSalud MentalAdolescenciaComunicación asertivaBau, S. (8 de noviembre de 2018). Qué es la inteligencia emocional: claves para interpretarla. Obtenido de https://amadag.com/que-es-la-inteligenciaemocional/#:~:text=%C2%BFQue%20es%20la%20inteligencia%20emocional,guiar%20nu estros%20pensamientos%20y%20acciones.Bedoya, I., & López, J. (enero-diciembre de 2017). Los aportes de Evelyn H. Davison al Trabajo Social de casos. Trabajo Social (19), 197-209. Obtenido de file:///C:/Users/MARTHA/Downloads/DialnetLosAportesDeEvelynHDavisonAlTrabajoSocialDeCasos-6344141%20(1).pdfCarrillo, M. (2014). La Teoria de Las Inteligencias Multiples en la enseñanza de las lenguas. Contextos Educativos, 14, 79-89. Obtenido de file:///C:/Users/MARTHA/Downloads/DialnetLaTeoriaDeLasInteligenciasMultiplesEnLaEnsenanzaDe-4690236%20(1).pdfColegio Eustorgio Colmenares Baptista San José Cúcuta. (s.f.). Información Institucional. Obtenido de https://colecolba.edu.co/web/nuestro-colegio/Costales, Y., Fernández, A., & Macías, C. (2014). Algunas consideraciones teóricas sobre las habilidades sociales. Información Científica, 87(5), 949-959. 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Obtenido de https://biblioteca.utec.edu.sv/siab/virtual/elibros_internet/55772.pdfORIGINALTG_1341309 .pdfTG_1341309 .pdfProyecto de Pregradoapplication/pdf1093654https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/9013/1/TG_1341309%20.pdfb15cd03a1e967d8a5c5754ca329f6adbMD51open accessTEXTTG_1341309 .pdf.txtTG_1341309 .pdf.txtExtracted texttext/plain90029https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/9013/2/TG_1341309%20.pdf.txt12f3ee7b8bd177c8849bb40e92edcbe2MD52open accessTHUMBNAILTG_1341309 .pdf.jpgTG_1341309 .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14951https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/9013/3/TG_1341309%20.pdf.jpgbb272a412cc4c1ddff098c5723c696b2MD53open accessufps/9013oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/90132024-09-05 03:02:29.331An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessRepositorio Universidad Francisco de Paula Santanderbdigital@metabiblioteca.com |