Competencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes
El nivel de competencias de los docentes en relación con el uso de las tecnologías de información y comunicación ha despertado la inquietud de investigadores en los últimos años. Este trabajo tiene como objetivo describir el nivel de competencias de Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) q...
- Autores:
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Hernandez Vergel, Viviana Karina
Amaya Mancilla, Maria Alexandra
Prada Nuñez, Raul
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6902
- Palabra clave:
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El nivel de competencias de los docentes en relación con el uso de las tecnologías de información y comunicación ha despertado la inquietud de investigadores en los últimos años. Este trabajo tiene como objetivo describir el nivel de competencias de Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) que presentan los docentes del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander, campus Cúcuta desde la perspectiva de sus estudiantes. La metodología fue cuantitativa de enfoque descriptivo con la aplicación de un cuestionario a estudiantes activos adscritos al Programa Académico de Terapia Ocupacional de la Facultad de Salud de la Universidad de Santander en Colombia (UDES). Los resultados demuestran que según la opinión de la mayoría de los estudiantes los profesores exhiben altos niveles de competencias TIC. Se concluye que los altos niveles de competencias TIC en el personal constituyen una fortaleza de la institución, así como la necesidad de fomentar iniciativas de participación de estudiantes en la evaluación del desempeño de los docentes como parte de estrategias de gestión participativas. |
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V. K. Hernández-Vergel, M. A. Amaya-Mancilla, y R. Prada-Núñez, «Competencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes», REV VENEZ GERENC, vol. 27, n.º 99, pp. 1169-1182, jun. 2022. |
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La metodología fue cuantitativa de enfoque descriptivo con la aplicación de un cuestionario a estudiantes activos adscritos al Programa Académico de Terapia Ocupacional de la Facultad de Salud de la Universidad de Santander en Colombia (UDES). Los resultados demuestran que según la opinión de la mayoría de los estudiantes los profesores exhiben altos niveles de competencias TIC. Se concluye que los altos niveles de competencias TIC en el personal constituyen una fortaleza de la institución, así como la necesidad de fomentar iniciativas de participación de estudiantes en la evaluación del desempeño de los docentes como parte de estrategias de gestión participativas.15 Páginasapplication/pdfspaRevista Venezolana de GerenciaMaracaibo, VenezuelaRevista Venezolana de Gerencia (RVG)Año 27 No. 99, 2022, 1169-1182ISSN 1315-9984 / e-ISSN 2477-9423Vol.27 No.99 (2022)118299 (2022)116927V. K. Hernández-Vergel, M. A. Amaya-Mancilla, y R. Prada-Núñez, «Competencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes», REV VENEZ GERENC, vol. 27, n.º 99, pp. 1169-1182, jun. 2022.Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/38321Competencia TIC de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantesArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85CompetenciasTICSdocentesuniversitariosestudiantesColombiaArreola, C., Fernández, M., y Vales, J. (2022). 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Perfiles educativos, 37(148), 28-35. http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v37n148/v37n148a19.pdfORIGINAL38321-Texto del artículo-71793-3-10-20220702.pdf38321-Texto del artículo-71793-3-10-20220702.pdfapplication/pdf964426https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/6902/1/38321-Texto%20del%20art%c3%adculo-71793-3-10-20220702.pdfe9a42634aae98223ac2c3e939db6100fMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/6902/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXT38321-Texto del artículo-71793-3-10-20220702.pdf.txt38321-Texto del artículo-71793-3-10-20220702.pdf.txtExtracted texttext/plain41813https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/6902/3/38321-Texto%20del%20art%c3%adculo-71793-3-10-20220702.pdf.txta2bb86c534e7d315454713af048a4b50MD53open accessTHUMBNAIL38321-Texto del artículo-71793-3-10-20220702.pdf.jpg38321-Texto del artículo-71793-3-10-20220702.pdf.jpgGenerated 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