Modelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020
La investigación tiene como propósito validar el modelo de quíntuple hélice identificando ejes estratégicos como factores que influyen la formación de los estudiantes de la universidad Francisco de Paula Santander-Cúcuta-Colombia, de acuerdo a su perfil, percepciones y necesidades; para este estudio...
- Autores:
-
Vergel Ortega, Mawency
Vega Angarita, Olga Marina
Bustos Urbano, Víctor Jhoel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/874
- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/874
https://doi.org/10.36260/rbr.v9i9.1066
- Palabra clave:
- Educación superior
programas
sesiones remotas
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- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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La investigación tiene como propósito validar el modelo de quíntuple hélice identificando ejes estratégicos como factores que influyen la formación de los estudiantes de la universidad Francisco de Paula Santander-Cúcuta-Colombia, de acuerdo a su perfil, percepciones y necesidades; para este estudio se realizó una encuesta en la población total de estudiantes matriculados en I-2020, así como egresados, empresarios externos. La metodología estudio descriptivo, de análisis de contenido. Resultado: En el marco de la emergencia sanitaria generada por el Covid surgen tres categorías emergentes considerados como ejes estratégicos: generación de cadena de valor, saber y generación de conocimiento; Identidad y Universidad circular para la comunidad, moderna e inteligente; con subejes Universidad con gestión de calidad en la formación, universidad con gestiòn investigadora, productiva e innovadora, universidad sustentable, resiliente con equidad y hábitat de calidad, universidad multicultural con gestiòn para la convivencia, protección del ser humano, la paz, el deporte y bienestar; con gestiòn en redes, disruptiva, competitiva e internacional; categorías fenomenológicas presentes son equidad, sostenibilidad, global, integrada e inclusiva. |
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Resultado: En el marco de la emergencia sanitaria generada por el Covid surgen tres categorías emergentes considerados como ejes estratégicos: generación de cadena de valor, saber y generación de conocimiento; Identidad y Universidad circular para la comunidad, moderna e inteligente; con subejes Universidad con gestión de calidad en la formación, universidad con gestiòn investigadora, productiva e innovadora, universidad sustentable, resiliente con equidad y hábitat de calidad, universidad multicultural con gestiòn para la convivencia, protección del ser humano, la paz, el deporte y bienestar; con gestiòn en redes, disruptiva, competitiva e internacional; categorías fenomenológicas presentes son equidad, sostenibilidad, global, integrada e inclusiva.14 Páginasapplication/pdfspaRevista Boletín RedipeColombiaPublicación Artículo En El Boletín Redipe 803 ISSN: 2256-1536, 2020 vol:9 fasc: N/A págs: 92 - 105Vol. 9 No. 9 (2020)1059 (2020)929M. . Vergel Ortega, O. M. . Vega, y V. J. . Bustos Urbano, «Modelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020 », bol.redipe, vol. 9, n.º 9, pp. 92–105, sep. 2020.El Boletín RedipeEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1066Modelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Educación superiorprogramassesiones remotasperfilesArboleda, N. (2007). El perfil socioeconómico de egresados en programas de educación superior virtual. 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Alemania: Editorial Académica Española ISBN: 978-620-2-13104-9ORIGINALModelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020.pdfModelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020.pdfapplication/pdf321581https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/874/1/Modelo%20de%20qu%c3%adntuple%20h%c3%a9lice%20en%20la%20generaci%c3%b3n%20de%20ejes%20estrat%c3%a9gicos%20durante%20y%20postpandemia%202020.pdfc07c8a437bf51cf6e2cb38fa153f9922MD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/874/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTModelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020.pdf.txtModelo de quíntuple hélice en la generación de ejes estratégicos durante y postpandemia 2020.pdf.txtExtracted 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