Transversalidad de la educación ambiental desde la práctica pedagógica del docente en el área de ética y valores
La presente investigación estuvo orientada a caracterizar la transversalidad de la educación ambiental desde la práctica pedagógica del docente en el área de ética y valores, en la Institución Educativa Colegio Integrado Campo Dos, atendiendo a una situación problemática debido al escaso valor otorg...
- Autores:
-
Zapata Díaz, Julián Allexei
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8580
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8580
- Palabra clave:
- Transversalidad
Educación ambiental
Prácticas pedagógicas
Educación ambiental
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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La presente investigación estuvo orientada a caracterizar la transversalidad de la educación ambiental desde la práctica pedagógica del docente en el área de ética y valores, en la Institución Educativa Colegio Integrado Campo Dos, atendiendo a una situación problemática debido al escaso valor otorgado por los estudiantes hacia los recursos naturales y su cuidado y preservación. El proceso metodológico se planteó desde el enfoque cualitativo, de tipo etnográfico. Se aplicaron tres instrumentos (entrevista estructurada, lista de chequeo, y entrevista en grupo focal). Los resultados demostraron que los docentes resaltan la escasa incorporación de elementos transversales en sus prácticas pedagógicas, donde no se utilizan proyectos ambientales y las planificaciones se adoptan enfocándose en enfocados los lineamientos curriculares. Luego de ello se presentaron recomendaciones ajustadas a una propuesta de actualización pedagógica para transversalizar la educación ambiental. |
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El proceso metodológico se planteó desde el enfoque cualitativo, de tipo etnográfico. Se aplicaron tres instrumentos (entrevista estructurada, lista de chequeo, y entrevista en grupo focal). Los resultados demostraron que los docentes resaltan la escasa incorporación de elementos transversales en sus prácticas pedagógicas, donde no se utilizan proyectos ambientales y las planificaciones se adoptan enfocándose en enfocados los lineamientos curriculares. Luego de ello se presentaron recomendaciones ajustadas a una propuesta de actualización pedagógica para transversalizar la educación ambiental.pág. Introducción 1. Problema 1.1 Titulo 1.2 Descripción del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5 Justificación del Problema 2. Marco Teórico 2.1 Antecedentes 2.2 Bases Teóricas 2.3 Marco Conceptual 2.3.1 La Transversalidad curricular 2.3.2 La Educación ambiental 2.3.3 La transversalidad curricular en la educación ambiental 2.3.4 Valores y actitudes ambientales dentro de la transversalidad 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 2.6 Glosario de Términos 2.7 Categorización 12 14 14 14 20 20 20 20 21 24 24 35 39 39 44 48 51 55 58 61 63 3. Diseño Metodológico 65 3.1 Enfoque Metodológico 65 3.2 Tipo de Investigación 3.3 Nivel y Diseño de la Investigación 3.4 Fases de la Investigación 3.5 Escenario 3.6 Informantes Claves 3.6.1 Caracterización de los informantes claves 3.7 Técnicas e Instrumentos para la Recolección de la Información 4. Análisis e Interpretación de Resultados 4.1 Proceso de Análisis de la Información 4.2 Categoría Emergente: Percepción Curricular de la Transversalidad desde un Enfoque Sistémico (PCTES) 4.2.1 Subcategoría emergente 4.2.2 Subcategoría emergente 4.3 Categoría Emergente: Fundamentación de las Prácticas Pedagógicas para la Enseñanza de la Educación Ambiental (FPPEEA) 4.3.1 Subcategoría emergente 4.4 Categoría Emergente: la Transversalidad de la Educación Ambiental Desde las distintas Áreas del Conocimiento (LTEAAC) 4.5 Categoría Emergente: la Transversalidad de la Educación Ambiental Desde las distintas Áreas del Conocimiento (LTEAAC) 4.5.1 Subcategoría emergente 5. Discusión 67 68 69 70 71 72 72 75 75 76 82 83 85 91 96 97 95 117 5.1 Discusión de los Resultados 117 6. Conclusiones 127 7. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 129 130 136Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdf157 páginas. ilustraciones. 1.169 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógicahttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390722.pdfTransversalidad de la educación ambiental desde la práctica pedagógica del docente en el área de ética y valoresTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTransversalidadEducación ambientalPrácticas pedagógicasEducación ambientalAcevedo, A. & López, A. (2004). El proceso de la entrevista. Conceptos y modelos. México: Limusa.Alvarado, M. (2017). Diseño de una estrategia de gestión curricular para transversalizar la competencia ambiental en el Colegio Ricaurte-Concejo. Trabajo de maestría. Universidad Libre. 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