Competencias TIC en profesores de comunicación en tiempos de COVID-19

Se exploran las percepciones de los estudiantes sobre las competencias digitales de sus docentes en cinco universidades de Colombia. La metodología aplicada es cuantitativa, con una encuesta aplicada a 606 estudiantes de comunicación social, quienes evaluaron las competencias (comunicativa, TIC y pedagógica) de los profesores de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, desde tres niveles de dominio: explorador, integrador e innovador. Los docentes fueron valorados positivamente, siendo la competencia comunicativa la que obtuvo mayor registro (91,30 %). Se propone transitar, del aprendizaje de la tecnología, al aprendizaje con la tecnología.

• Autores: QUINTERO LEÓN, MARGARITA; Ortiz Záccaro, Zulma Zoraida; Diaz Santana, Daivy; Espinel Rubio, Gladys Adriana; BOHORQUEZ-PEREIRA, GIOVANNI; Baltar Moreno, Adolfo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/6784
• Acceso en línea: https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6784; https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.ctpc
• Palabra clave: Universidad; competencias del docente; TIC; comunicación social; COVID-19; percepciones de los estudiantesUniversities; Teacher qualifications; ICT; social communication; COVID-19; student perceptions
• Rights: openAccess
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