El desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales
En el presente artículo se dan a conocer resultados de investigación cuyo objetivo fue analizar experiencias en el crecimiento de plantas como la Durana y la Salvia donde el estudiante desarrolla competencias en plantear y resolver problemas que le permitieron argumentar, modelar, comunicar sobre la...
- Autores:
-
Martínez Lozano, José Joaquín
Paz Montes, Luisa Stella
Vergel Ortega, Mawency
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/528
- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/528
https://doi.org/10.22335/rlct.v10i3.622
- Palabra clave:
- Crecimiento de plantas
Enfoque dialógico crítico
Integrales
Modelado matemático
pensamiento matemático
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En el presente artículo se dan a conocer resultados de investigación cuyo objetivo fue analizar experiencias en el crecimiento de plantas como la Durana y la Salvia donde el estudiante desarrolla competencias en plantear y resolver problemas que le permitieron argumentar, modelar, comunicar sobre las matemáticas en mejora de su rendimiento académico. La metodología siguió un enfoque cuantitativo, diseño experimental de tipo campo, aplicado a una muestra de 180 estudiantes de programas de ingeniería. Resultados: Un 95% de los estudiantes permaneció en el curso, 99% obtuvo nota por encima del promedio general institucional en cálculo integral. Conclusión: Aplicación en crecimiento de plantas permitió desarrollar competencias en plantear y resolver problemas, desarrollo del pensamiento matemático, analizar variables y cambios en un tiempo, modelar situaciones; argumentar, representar entidades. El uso de blogs permitió la generación de nuevos métodos de estudio, y diferentes formas de evaluación y coevaluación del aprendizaje, positivas tanto para estudiantes como profesores. |
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J. J. Martínez Lozano, L. S. Paz Montes, y M. . Vergel Ortega, «El desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales», rev. Logos cienc. tecnol., vol. 10, n.º 3, pp. 26-33, jul. 2018. |
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Conclusión: Aplicación en crecimiento de plantas permitió desarrollar competencias en plantear y resolver problemas, desarrollo del pensamiento matemático, analizar variables y cambios en un tiempo, modelar situaciones; argumentar, representar entidades. El uso de blogs permitió la generación de nuevos métodos de estudio, y diferentes formas de evaluación y coevaluación del aprendizaje, positivas tanto para estudiantes como profesores.In this article we present results of research whose objective was to analyze experiences in the growth of plants such as the Duran t a and Salvia where the student develops competences in posing and solving problems that allowed him to argue, model, communicate on mathematics in improvement of their academic performance. The methodology followed a quantitative approach, field - type experimental design, applied to a sample of 180 students of engineerin g programs. Results: 95% of the students remained in the course, 99% scored above the general institutional average in integral calculus. Conclusion: Application in plant growth allowed to develop competences in raising and solving problems, development of mathematical thinking, analyzing variables and changes in a time, modeling situations; argue, represent entities. The use of blogs allowed the generation of new methods of study, and different forms of evaluation and evaluation of learning, both for stude nts and teachers.8 Páginasapplication/pdfengRevista Logos Ciencia & TecnologíaColombiaLogos Ciencia & Tecnología ISSN: 2422-4200, 2018 vol:10 fasc: 3 págs: 26 - 33, DOI:http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v10i2.557Vol. 10 No. 3. (2018)333 (2018)2610J. J. Martínez Lozano, L. S. Paz Montes, y M. . Vergel Ortega, «El desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales», rev. Logos cienc. tecnol., vol. 10, n.º 3, pp. 26-33, jul. 2018.Revista Logos Ciencia & TecnologíaEsta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode#languages)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistalogos.policia.edu.co:8443/index.php/rlct/article/view/622El desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integralesThe development of reflecti ve thought for the training in integral peopleArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Crecimiento de plantasEnfoque dialógico críticoIntegralesModelado matemáticopensamiento matemáticoHewitt R, Bent E, Hollingsworth T, Chapin F, Taylor D. 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Revista comunicaciones en Estadística. 9, 2, pp. 239–254.ORIGINALEl desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales.pdfEl desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales.pdfapplication/pdf479564https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/528/1/El%20desarrollo%20del%20pensamiento%20reflexivo%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20personas%20integrales.pdfb64d89da030d76a239997b9b6401068cMD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/528/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTEl desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales.pdf.txtEl desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación de personas integrales.pdf.txtExtracted 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