Validación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de Básica y Media
El propósito del artículo es mostrar el diseño y validación de una escala de diagnóstico de medición para identificar las competencias en conocimientos y habilidades investigativas en los docentes de básica y media en el contexto colombiano. El desarrollo del instrumento se hizo bajo un enfoque cuan...
- Autores:
-
Avendaño Castro, William Rodrigo
HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO
Aloiso, Audin
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/1205
- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1205
- Palabra clave:
- Competencias de investigación
Profesores de educación básica
Generación de conocimientos
Difusión de conocimientos
Juicio de expertos
Construcción de escalas
Research skills
Basic education teachers
Knowledge generation
Knowledge dissemination
Expert judgement
Scale construction
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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El propósito del artículo es mostrar el diseño y validación de una escala de diagnóstico de medición para identificar las competencias en conocimientos y habilidades investigativas en los docentes de básica y media en el contexto colombiano. El desarrollo del instrumento se hizo bajo un enfoque cuantitativo, en cuatro etapas: en primer lugar, mediante una revisión de la literatura sobre el constructo, se identificaron conocimientos y habilidades de investigación y luego se definieron operativamente. Los ítems del instrumento fueron tipo Liker con cinco (5) alternativas de respuestas, 3 dimensiones (identificación y organización de información, generación y divulgación del conocimiento científico) para un total de 31 ítems. Se realizó un estudio piloto, una validación semántica y de contenido por juicio de expertos y su confiabilidad se midió utilizando el método de consistencia interna. La etapa final, consistió en evaluar las competencias investigativas en una muestra de con 32 docentes. Las correlaciones entre factores del instrumento muestran relación y dependencia entre ellos, indicando la validez del cuestionario. |
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Hernández Suárez, C. A., Gamboa Suárez, A. A. ., & Avendaño Castro, W. R. . (2021). Validación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de básica y media. Revista Boletín Redipe, 10(6), 393–406. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i6.1335 |
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Avendaño Castro, William Rodrigo4248a028f3a80901215fafb6fbb8bb6f600HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTOe68aa9e1677f4d5e4b155d813077e750600Aloiso, Audin62ca6fe4e04717703491d6ff2bf332f46002021-11-21T18:44:40Z2021-11-21T18:44:40Z2021-06-01http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/120510.36260/rbr.v10i6.1335El propósito del artículo es mostrar el diseño y validación de una escala de diagnóstico de medición para identificar las competencias en conocimientos y habilidades investigativas en los docentes de básica y media en el contexto colombiano. El desarrollo del instrumento se hizo bajo un enfoque cuantitativo, en cuatro etapas: en primer lugar, mediante una revisión de la literatura sobre el constructo, se identificaron conocimientos y habilidades de investigación y luego se definieron operativamente. Los ítems del instrumento fueron tipo Liker con cinco (5) alternativas de respuestas, 3 dimensiones (identificación y organización de información, generación y divulgación del conocimiento científico) para un total de 31 ítems. Se realizó un estudio piloto, una validación semántica y de contenido por juicio de expertos y su confiabilidad se midió utilizando el método de consistencia interna. La etapa final, consistió en evaluar las competencias investigativas en una muestra de con 32 docentes. Las correlaciones entre factores del instrumento muestran relación y dependencia entre ellos, indicando la validez del cuestionario.The purpose of the article is to show the design and validation of a measurement diagnostic scale to identify competencies in knowledge and investigative skills in elementary and middle school teachers in the Colombian context. The instrument was developed under a quantitative approach, in four stages: first, through a review of the literature on the construct, knowledge and research skills were identified and then operationally defined. The instrument items were Liker type with five (5) alternative responses, 3 dimensions (identification and organization of information, generation and dissemination of scientific knowledge) for a total of 31 items. A pilot study, a semantic and content validation by expert judgment was carried out and its reliability was measured using the internal consistency method. The final stage consisted of evaluating the research skills in a sample of 32 teachers. The correlations between factors of the instrument show a relationship and dependence between them, indicating the validity of the questionnaire.14 páginasapplication/pdfspaBoletín RedipeColombiaPublicación Artículo En El Boletín Redipe 803 ISSN: 2256-1536, 2021 vol:10 fasc: 6 págs: 393 - 406Vol. 10, No. 6 (2021)4066 (2021)39310Hernández Suárez, C. A., Gamboa Suárez, A. A. ., & Avendaño Castro, W. R. . (2021). Validación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de básica y media. Revista Boletín Redipe, 10(6), 393–406. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i6.1335Boletín RedipeEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1335Validación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de Básica y MediaValidation of a scale to evaluate research competencies in elementary and middle school teachers in the Colombian contextArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Competencias de investigaciónProfesores de educación básicaGeneración de conocimientosDifusión de conocimientosJuicio de expertosConstrucción de escalasResearch skillsBasic education teachersKnowledge generationKnowledge disseminationExpert judgementScale constructionÁlvarez, V, Orozco, O y Gutiérrez, A. 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Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 8(2), 1-26.ORIGINALValidación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de básica y media.pdfValidación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de básica y media.pdfapplication/pdf461655https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1205/1/Validaci%c3%b3n%20de%20una%20escala%20para%20evaluar%20competencias%20investigativas%20en%20docente%20de%20b%c3%a1sica%20y%20media.pdf721fd192556d6eca4ad2d68cca9d5fb9MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1205/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTValidación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de básica y media.pdf.txtValidación de una escala para evaluar competencias investigativas en docente de básica y media.pdf.txtExtracted 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