Perspectivas del desarrollo social desde la institución educativa de patio centro sede central
El documento cede en seis capítulos; el primero presenta el problema de investigación, por el cual, se encuentra redireccionado dicho trabajo de investigación, haciendo énfasis en el desarrollo social que tienen los niños, niñas y adolescentes pertenecientes a la Institución Educativa de Patio Centr...
- Autores:
-
Montero Rodríguez, Natalia Alejandra
Peña Rincón Claudia Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8875
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8875
- Palabra clave:
- Perspectivas
Desarrollo social
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Educación
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El documento cede en seis capítulos; el primero presenta el problema de investigación, por el cual, se encuentra redireccionado dicho trabajo de investigación, haciendo énfasis en el desarrollo social que tienen los niños, niñas y adolescentes pertenecientes a la Institución Educativa de Patio Centro Sede Central. El segundo capítulo de ser marco de referencia, El tercero de la metodología, El cuarto es el cronograma de actividades. Por último, el sexto, la bibliografía, donde se demuestran las referencias utilizadas para este tema de estudio. |
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El segundo capítulo de ser marco de referencia, El tercero de la metodología, El cuarto es el cronograma de actividades. Por último, el sexto, la bibliografía, donde se demuestran las referencias utilizadas para este tema de estudio.3 Tabla De Contenido Índice De Tablas Lista De Figuras Introducción 1. 2. Problema 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Título Planteamiento del problema Formulación de la pregunta Objetivos 1.4.1 Objetivo general 1.4.2 Objetivos específicos 1.5. Justificación Marco De Referencia 2.1. Antecedentes 2.1.1 Internacionales 2.1.2 Nacionales 2.1.3 Locales 2.2. Marco teórico 2.2.1 Teoría de Desarrollo Social 2.2.2 Teoría de Desarrollo psicosocial 2.2.3 Teoría del Conductismo 2.2.4 Desarrollo social 2.3. 3 6 7 8 9 9 9 12 12 12 12 12 15 15 15 19 20 23 23 24 25 26 Marco conceptual 27 2.3.1 Práctica profesional 4 27 2.3.2 Intervención 2.3.3 Proyecto social 2.4. 2.5. 3. Marco contextual Marco legal Metodología 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4. Tipo y diseño metodológico Población Fuentes y procedimientos para la recolección de la información Técnicas de Evaluación e Instrumentos de evaluación. El procesamiento e interpretación de la información Resultados 4.1 Determinar las perspectivas de desarrollo social de la Institución Educativa de Patio Centro Sede Central 4.1.1 Desarrollo social como educación 4.1.2 Desarrollo social como valor humano 4.1.3 Desarrollo social y el proceso de socialización 28 29 30 31 36 36 36 37 37 38 43 43 44 46 48 4.2 Describir los procesos que se realizan en torno al desarrollo en la Institución Educativa de Patio Centro Sede Central. 4.2.1 Proyecto Identidad Patiense 4.2.2 Proyecto Creaciones Literarias 4.2.3 Banda Musical “Los que sobran” 4.2.4 Fundación “Save the Children” 4.2.5 Teatro de los oprimidos. 49 50 51 52 53 54 4.2.6 Grupo Focal Y Árbol De Proyecto De Vida 5 55 4.3 Analizar la incidencia de los procesos de desarrollo social desde el quehacer del Trabajo Social. 5. 6. 7. 8. Conclusiones Recomendaciones Referencias Anexos 59 64 66 68 73Archivo Medios ElectrónicosPregradoTrabajador(a) Socialapplication/pdf84 páginas. ilustraciones,(Trabajo completo) 1.540 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaTrabajo Socialhttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1341165_1341151.pdfPerspectivas del desarrollo social desde la institución educativa de patio centro sede centralTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPerspectivasDesarrollo socialProyectoEducaciónDesarrollo socialProyectoEducaciónAliaga Pacora, A. A., & Luna Nemecio, J. (2020). La construccion de competencias investigativas del docente de posgrado para lograr el desarrollo social sostenible. Revista ESPACIOS ISSN 798, 1015, 41(20), 1-12.Alliaud, A. (2004). 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