Afectaciones educativas ante la pandemia del covid-19 en la comunidad académica colegio José María Córdoba - Durania - Norte de Santander
El desempeño de los estudiantes de cualquier parte del mundo, principalmente se ve afectado por factores que involucran su parte personal y sociocultural, así como el contexto familiar y escolar; con la pandemia del COVID-19, todas estas afectaciones se han vuelto más notorias y han hecho que el mun...
- Autores:
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Angarita Rodríguez, Diana Maritza
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8825
- Palabra clave:
- Afectaciones Educativas
TIC
Pandemia COVID-19
Estrategias pedagógicas
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Pandemia
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Pandemia Estrategias pedagógicas |
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El desempeño de los estudiantes de cualquier parte del mundo, principalmente se ve afectado por factores que involucran su parte personal y sociocultural, así como el contexto familiar y escolar; con la pandemia del COVID-19, todas estas afectaciones se han vuelto más notorias y han hecho que el mundo ponga los ojos en la educación, en sus procesos y en qué tan accesible es para todos los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del mundo, puesto que se ha enfrentado a cambios y transformaciones, donde uno de los más significativos ha sido la transición de una educación presencial a una educación mediada por las tecnologías, por lo tanto, surge la siguiente investigación que tiene como objetivo determinar las afectaciones educativas que han incidido en los procesos académicos en el Colegio José María Córdoba del Municipio de Durania, ante la situación del COVID-19. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, de carácter descriptivo y las técnicas de recolección de información a emplear son el cuestionario y la observación; la pandemia del COVID-19 indudablemente trajo grandes afectaciones académicas y sociales a la comunidad educativa, pese a los grandes esfuerzos y estrategias implementadas por parte de los docentes en dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje. |
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Celis González, Carmen Nohemí30041c33086aa5364695f52d626966baPeñaranda Antúnez, William Gerardod95e8f22ce986f0044d1a63cc739bdb3Angarita Rodríguez, Diana Maritza93a7e9ecd4f9a93bc844898ccee55168-1Villamizar Jaimes, DanielTorres Claro, Jaider2024-06-13T20:48:41Z2024-06-13T20:48:41Z2022https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8825instname:Universidad Francisco de Paula Santanderreponame:Repositorio Digital UFPSrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/PMPP V00251/2022El desempeño de los estudiantes de cualquier parte del mundo, principalmente se ve afectado por factores que involucran su parte personal y sociocultural, así como el contexto familiar y escolar; con la pandemia del COVID-19, todas estas afectaciones se han vuelto más notorias y han hecho que el mundo ponga los ojos en la educación, en sus procesos y en qué tan accesible es para todos los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del mundo, puesto que se ha enfrentado a cambios y transformaciones, donde uno de los más significativos ha sido la transición de una educación presencial a una educación mediada por las tecnologías, por lo tanto, surge la siguiente investigación que tiene como objetivo determinar las afectaciones educativas que han incidido en los procesos académicos en el Colegio José María Córdoba del Municipio de Durania, ante la situación del COVID-19. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, de carácter descriptivo y las técnicas de recolección de información a emplear son el cuestionario y la observación; la pandemia del COVID-19 indudablemente trajo grandes afectaciones académicas y sociales a la comunidad educativa, pese a los grandes esfuerzos y estrategias implementadas por parte de los docentes en dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.Introducción 9 1. Descripción del problema 11 1.1. Título 11 1.2. Planteamiento del problema 11 1.3 Formulación del problema 17 1.4 Justificación 17 1.5 Objetivos 20 1.5.1 Objetivo General 20 1.5.2 Objetivos Específicos 21 2. Marco Referencial 22 2.1 Antecedentes 22 2.2 Marco Contextual 27 2.3. Marco Teórico 31 2.3.1 Teoría del aprendizaje significativo (David Ausubel): 31 2.3.2. Teoría del aprendizaje constructivista (Vygotsky): 32 2.4 Marco Conceptual 33 2.4.1 Pandemia COVID-19 y la Educación: 33 2.4.2 Procesos de enseñanza: 35 2.4.3 Procesos de aprendizajes: 36 2.4.4 Transición (presencial – virtual) 37 2.4.5 Educación virtual: 37 2.4.6 Afectaciones educativas: 38 2.4.7. Educación mediada por las tecnologías: 39 2.4.8. Sector educativo público y la emergencia sanitaria: 40 2.4.9. Relación familia-escuela: 42 2.5 Marco Legal 43 2.6 Glosario de Términos 45 2.6.1 Educación tradicional 45 2.6.2 Educación virtual 46 2.6.3 Estrategias pedagógicas 46 2.6.4 Planeación de situaciones de aprendizaje 46 6 2.6.5 Proceso de enseñanza 46 2.6.6 Procesos de evaluación 47 2.6.7 Recursos instruccionales 47 2.7 Categorización 47 3. Marco Teórico 51 3.1 Tipos de Investigación 51 3.1.1 Investigación cualitativa 51 3.2 Población 53 3.3 Participantes 54 3.4 Instrumentos de recolección de la información 56 3.5 Procesamiento de la información 57 4. Resultados 59 4.1. Contextualización del objeto de estudio 59 4.2 Análisis de la información recolectada 59 4.2.1 Comunidad educativa 60 4.2.2 Factores que inciden en los procesos académicos 62 4.2.3 Afectaciones académicas 64 4.2.4 Estrategias implementadas 68 4.2.5 Impacto en los Procesos Educativos 70 4.3 Sistematización de la información 72 5. Conclusiones 75 6. Recomendaciones 78 Referencias Bibliográficas 79 Anexo 85Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdf86 páginas. ilustraciones, (Trabajo Completo) 1.137 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Educación, Artes y HumanidadesSan José de CúcutaMaestría en Práctica Pedagógicahttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390758.pdfAfectaciones educativas ante la pandemia del covid-19 en la comunidad académica colegio José María Córdoba - Durania - Norte de SantanderTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAfectaciones EducativasTICPandemia COVID-19Estrategias pedagógicasProceso de enseñanza y aprendizajePandemiaEstrategias pedagógicasAbadía Alvarado, Luz Karime (2020). El reto que el sector educativo en Colombia debe superar tras la pandemia”, Universidad Javeriana de Colombia. 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