El arte de aprender con pasión. Cómo aprenden los estudiantes universitarios cuando estudian con pasión

¿Qué tipo de estrategias utiliza un grupo de estudiantes universitarios amantes del conocimiento, a la hora de aprender? Este es el asunto principal del presente artículo, cuyo objetivo se centra en mostrar las estrategias actitudinales y de apoyo, las estrategias de procesamiento y uso de la información, y las estrategias metacognitivas, que suelen utilizar jóvenes apasionados por el aprendizaje, matriculados en cuatro universidades de la ciudad de Cúcuta. La investigación se ubica desde una perspectiva comprensiva, a partir de las voces y significados de los protagonistas del acto de aprender. Contó con la participación inicial de 307 estudiantes que respondieron el Cuestionario de Procesos de Estudio (Biggs, 1982), seis grupos de enfoque y 25 entrevistas en profundidad. Para estos estudiantes, se aprende no por obligación o castigo, se aprende por pasión: en el acto de aprender confluyen los cinco sentidos, a través de un ejercicio metacognitivo que permite controlar y regular las funciones, procesos, estrategias, habilidades y características del aprendizaje.

• Autores: urbina cardenas, jesus
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/936
• Acceso en línea: http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/936
• Palabra clave: Aprendizaje; Estrategia de aprendizaje; Estudiante universitario; Enfoque de aprendizaje; Pasión por el aprendizaje; Assertiveness; Indirect assertiveness; Non-assertiveness; Customer service; Aprendizagem; Estratégia de aprendizagem; Estudante universitário; Enfoque de aprendizagem; Paixão pela aprendizagem
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