Fortalecimiento del eje pedagógico de los planes de estudio de las licenciaturas a partir del marco de las prácticas pedagógicas

El presente proyecto tiene como propósito fortalecer el eje pedagógico de los planes de estudio de las licenciaturas a partir del marco de las prácticas pedagógicas. Para lo cual, se pretende determinar en un primer momento los componentes pedagógico - didácticos e investigativos que fundamentan la...

Full description

Autores:
Arévalo Duarte, Mayra Alejandra
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_baaf
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Francisco de Paula Santander
Repositorio:
Repositorio Digital UFPS
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6703
Palabra clave:
Prácticas Pedagógicas
Formación Inicial Docente
Calidad de la educación
Políticas Educativas de Calidad
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description El presente proyecto tiene como propósito fortalecer el eje pedagógico de los planes de estudio de las licenciaturas a partir del marco de las prácticas pedagógicas. Para lo cual, se pretende determinar en un primer momento los componentes pedagógico - didácticos e investigativos que fundamentan la propuesta formativa de práctica pedagógica y posteriormente, establecer los criterios normativos que regulen el desempeño profesional docente desde las asignaturas de práctica pedagógica. Se trata de una investigación de campo, educativa, con enfoque cualitativo, basada en el método hermenéutico. El diseño de la investigación se lleva a cabo desde el desarrollo de cuatro fases que permiten la recolección de los datos, la sistematización, el análisis y la síntesis de la información. Para la recolección de la información se diseñarán y aplicarán las técnicas de entrevistas y grupos de discusión. El análisis de la información se llevará a cabo desde el proceso de codificación a partir de la inducción analítica. Como apoyo a este proceso de análisis se utilizará el software Atlas Ti. Finalmente, se desarrollará el proceso de triangulación de la información, que permitirá obtener los elementos teóricos y sus relaciones para el abordaje del propósito investigativo.
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