Estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa a distancia de la universidad Francisco de Paula de la ciudad de san José de Cúcuta en el año 2022
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se modifican y se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Así, cada sujeto tiene un estilo de aprendizaje que aplica para obtener mejor comprensión de lo adquirido en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Identifi...
- Autores:
-
Rincón Medina, Lerwin Yair
Infante Mendoza, Yuly Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/7844
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/7844
- Palabra clave:
- Educación superior
Enseñanza
Aprendizaje
Educación a Distancia
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El aprendizaje es el proceso mediante el cual se modifican y se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Así, cada sujeto tiene un estilo de aprendizaje que aplica para obtener mejor comprensión de lo adquirido en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de los programas de modalidad a distancia de la Universidad Francisco de Paula Santander en el año 2022. Metodología: El diseño de investigación es cuantitativo, descriptivo, transversal, con una muestra estratificada de los estudiantes que cursan programa a distancia y para su ejecución se aplicó el instrumento de estilos de aprendizaje de Honey Alonso. El análisis de los datos se realizó a través del software SPSS versión 2.1 Resultados: Los estudiantes del programa a distancia manejan un estilo de aprendizaje con mayor prevalencia teórico, así mismo demuestra un margen muy cercano entre reflexivo y pragmático, teniendo menor frecuencia el activo, demostrando que no solo se ve un estilo de aprendizaje en el programa. |
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Derechos Reservados - Universidad Francisco de Paula Santander, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Parada Rico, Doris Amparo3764b6fc8a7f2e9320ad41ba7f7964faVargas Toloza, Ruby Elizabeth206ceda2e5c8a91f17203fbc58ba4635Rincón Medina, Lerwin Yair86e9c9755d6d92417b56223871b513eeInfante Mendoza, Yuly Andreaab7bdc596bbee7b5d496f7673b4deebeGonzález Escobar, Dianne SofíaAcevedo Jaimes, JanairaMora Delgado, Ligia Teresa2024-06-13T20:45:36Z2024-06-13T20:45:36Z2023https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/7844instname:Universidad Francisco de Paula Santanderreponame:Repositorio Digital UFPSrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/TCS V00081/2023El aprendizaje es el proceso mediante el cual se modifican y se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Así, cada sujeto tiene un estilo de aprendizaje que aplica para obtener mejor comprensión de lo adquirido en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Objetivo: Identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de los programas de modalidad a distancia de la Universidad Francisco de Paula Santander en el año 2022. Metodología: El diseño de investigación es cuantitativo, descriptivo, transversal, con una muestra estratificada de los estudiantes que cursan programa a distancia y para su ejecución se aplicó el instrumento de estilos de aprendizaje de Honey Alonso. El análisis de los datos se realizó a través del software SPSS versión 2.1 Resultados: Los estudiantes del programa a distancia manejan un estilo de aprendizaje con mayor prevalencia teórico, así mismo demuestra un margen muy cercano entre reflexivo y pragmático, teniendo menor frecuencia el activo, demostrando que no solo se ve un estilo de aprendizaje en el programa.RESUMEN 11 Palabras clave: 11 1. Planteamiento del problema 12 1.1 Descripción del problema 12 1.2 Formulación del problema 19 2. JUSTIFICACION 20 3. Objetivos 23 3.1 Objetivo general: 23 3.2 Objetivos específicos 23 4. REFERENTES TEORICOS 24 4.1 ANTECEDENTES 24 Antecedentes internacionales 24 Antecedentes nacionales 26 Antecedentes Locales: 28 4.2 Marco Conceptual 29 4.2.1 Estilos de aprendizaje 29 4.2.1.1 Estilo activo 32 4.2.1.2 Estilo reflexivo 33 4.2.1.3 Estilo teórico 33 4.2.1.4 Estilo pragmático 34 4.2.2 Educación a distancia 34 4.3 Métodos, Técnicas e Instrumentos para Recolección de Información: 36 MÉTODOS, INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS 36 Validez y Confiabilidad 39 4.4 Marco Teórico: 39 El Conductismo 40 La Psicología cognitiva 40 El Constructivismo 40 Teoría del aprendizaje de Piaget 41 Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel 41 El Aprendizaje social de Bandura 42 El Constructivismo social 42 El Aprendizaje experiencial 42 Las Inteligencias múltiples 43 El Aprendizaje situado y comunidad de práctica 43 El Aprendizaje y habilidades del siglo XXI 44 4.5 Marco Contextual: 44 4.6 Marco Legal: 47 5. MARCO DEL DISEÑO 51 5.1 Tipo De Estudio: 51 5.2 Población Y Muestra: 51 Población: 51 Muestra: 51 Criterios de inclusión 53 Criterios de exclusión 53 Variables: 54 5.3 Plan de Análisis de Resultados: 57 6. ASPECTOS ETICOS. 58 7. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS 60 VARIABLES DEMOGRÁFICAS 60 ESTILOS DE APRENDIZAJE PREDOMINANTES 65 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RELEVANTES UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA A DISTANCIA 70 ESTILOS DE APRENDIZAJE Y VARIABLES SOCIODEMOGRAFICAS 74 DISCUSIÓN 81 CONCLUSIONES 83 CRONOGRAMA. 87 PRESUPUESTO 89 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 90Archivo Medios ElectrónicosPregradoEnfermero(a)application/pdf108 páginas. ilustraciones, (Trabajo completo) 1.037 KBUniversidad Francisco de Paula SantanderFacultad de Ciencias de la SaludSan José de CúcutaEnfermeríahttp://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=c7230f5a2c589b0588081b49691acf8dEstilos de aprendizaje de los estudiantes del programa a distancia de la universidad Francisco de Paula de la ciudad de san José de Cúcuta en el año 2022Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEducación superiorEnseñanzaAprendizajeEducación a DistanciaEducación superiorEducación a distanciaEnseñanzaAprendizajeAprendizaje – definición de [internet] Gob.gt. 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