Mediaciones y Competencias ciudadanas en la juventud
Esta investigación tiene como objeto comprender los discursos que los docentes evidencian en su práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la educación básica primaria, como el campo de la investigación donde se observa en los descansos, que la agresi...
- Autores:
-
Rolón, Blanca
Paz Montes, Luisa Stella
Vergel Ortega, Mawency
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Modelo educacional
Competencias
Práctica Pedagógica
Representaciones Sociales
Convivencia
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Ciudadanía
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Esta investigación tiene como objeto comprender los discursos que los docentes evidencian en su práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la educación básica primaria, como el campo de la investigación donde se observa en los descansos, que la agresividad se manifiesta en las discusiones rutinarias de los estudiantes, poniendo en evidencia la falta de control de emociones por parte de niños y jóvenes que reaccionan con violencia ante cualquier situación que les signifique amenaza de sus intereses. La investigación adopta un carácter cualitativo, centrada en una metodología hermenéutica, que permite preguntar por los comportamientos de los estudiantes frente a determinadas situaciones problémicas y de convivencia al interior de la institución educativa. Se tomó como categorías los ámbitos de los estándares de Competencias Ciudadanas formulados por el Ministerio de Educación Nacional: Convivencia y paz; Participación y responsabilidad democrática y Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. |
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La investigación adopta un carácter cualitativo, centrada en una metodología hermenéutica, que permite preguntar por los comportamientos de los estudiantes frente a determinadas situaciones problémicas y de convivencia al interior de la institución educativa. Se tomó como categorías los ámbitos de los estándares de Competencias Ciudadanas formulados por el Ministerio de Educación Nacional: Convivencia y paz; Participación y responsabilidad democrática y Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.11 Páginasapplication/pdfengRevista Logos Ciencia & TecnologíaBogotá, ColombiaLogos Ciencia & Tecnología ISSN: 2422-4200, 2015 vol:6 fasc: 3 págs: 109 - 119, DOI:http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v6i3.746Vol. 6 No. 3 (2015)1193 (2015)1096B. M. Rolón, L. S. Paz Montes, y M. Vergel Ortega, «Mediaciones y Competencias ciudadanas en la juventud», rev. Logos cienc. tecnol., vol. 6, n.º 3, pp. 105-114, dic. 2015.Revista Logos Ciencia & TecnologíaEsta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode#languages).https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistalogos.policia.edu.co:8443/index.php/rlct/article/view/746Mediaciones y Competencias ciudadanas en la juventudMediations and Citizen Competencies in youthArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Modelo educacionalCompetenciasPráctica PedagógicaRepresentaciones SocialesConvivenciapazCiudadaníaBarragán, D., Gamboa, A. y Urbina, J. (2012). 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