Comprensión de la teoría administrativa en un ejercicio pedagógico.
Asumiendo las características y formas en que se presenta la literatura en las ciencias administrativas, este estudio aborda mediante un ejercicio con estudiantes universitarios de primer ciclo, los rasgos y características de la comprensión lectora de los constructos referidos a las teorías adminis...
- Autores:
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Arenas Pérez, Luz Stella
Ordoñez Santos, Mary Luz
Becerra Rodríguez, Deivi Francisco
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/736
- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/736
https://doi.org/10.24054/01204211.v2.n2.2016.2615
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
| Summary: | Asumiendo las características y formas en que se presenta la literatura en las ciencias administrativas, este estudio aborda mediante un ejercicio con estudiantes universitarios de primer ciclo, los rasgos y características de la comprensión lectora de los constructos referidos a las teorías administrativas desde un enfoque pedagógico en el contexto de la educación superior; se trata de focalizar la atención sobre la evaluación de los niveles de comprensión que tienen los estudiantes de primer año, concluyéndose que las exigencias en las nuevas culturas de lectura y escritura universitaria necesitan mejorar la capacidad de aprender a co-evaluarse y auto-evaluarse. |
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