Perspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula
Las TIC a pesar de no haber sido creadas con fines didácticos, se han convertido con el tiempo en poderosas herramientas en el campo de la educación, que las ha incorporado de modo entusiasta y comprometido como contenido fundamental en la formación de los ciudadanos que las sociedades del tercer mi...
- Autores:
-
Ramirez Leal, Pastor
Prada Nuñez, Raul
HERNANDEZ SUAREZ, CESAR AUGUSTO
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1342
- Palabra clave:
- TIC
Competencia tecnológica
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Las TIC a pesar de no haber sido creadas con fines didácticos, se han convertido con el tiempo en poderosas herramientas en el campo de la educación, que las ha incorporado de modo entusiasta y comprometido como contenido fundamental en la formación de los ciudadanos que las sociedades del tercer milenio reclaman. Este trabajo da cuenta de una investigación cuyo propósito ha sido procurar información acerca del modo en que los docentes de Educación Básica y Media perciben su adaptación de las TIC a su trabajo docente para ajustarse a las nuevas realidades y expectativas de las sociedades de nativos digitales. Para ello se ha entrevistado a profundidad a un grupo de docentes en ejercicio. Estas entrevistas han sido tratadas mediante Atlas-ti para la obtención de las dimensiones y categorías emergentes. Los resultados muestran que los docentes conciben cuatro dimensiones básicas en las que las TIC resultan primordiales. |
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Estas entrevistas han sido tratadas mediante Atlas-ti para la obtención de las dimensiones y categorías emergentes. Los resultados muestran que los docentes conciben cuatro dimensiones básicas en las que las TIC resultan primordiales.Even though ICTs have not been created for educational purposes, they have become, in time, powerful tools in the field of education, which has enthusiastically and Committed as a fundamental content in the formation of the citizens that the societies of the third millennium demand. This work reports an investigation whose purpose has been to seek information about the way in which the teachers of Basic Education and Media perceive their adaptation of the TIC to their teaching work to adjust to the new realities and expectations of the societies of digital natives. To this end, a group of in-service teachers has been interviewed in depth. These interviews have been treated using Atlas-ti to obtain the emergent dimensions and categories. The results show that teachers conceive of four basic dimensions in which ICTs are paramount.13 páginasapplication/pdfspaEspaciosVenezuelaEspacios ISSN: 0798-1015, 2018 vol:39 fasc: 43 pág: 19Vol. 39, No. 43 (2018)1343 (2018)139Hernández, C. A., Prada, R. y Ramirez, P. (2018). Perspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula. Espacios, 39(43), 19. http://www.revistaespacios.com/a18v39n43/a18v39n43p19.pdfEspaciosDesde enero 2021 todos los artículos publicados en la Revista Espacios están bajo licencia CC-BY-NC 4.0 Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://www.revistaespacios.com/a18v39n43/a18v39n43p19.pdfPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aulaCurrent perspectives of teachers of elementary and middle education about the application of the technological competences in the classroomArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85TICCompetencia tecnológicaNativo digitalICTTechnological skillDigital nativeAibar, E. & Quintanilla, M. 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Barcelona: Gedisa.ORIGINALPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula.pdfPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula.pdfapplication/pdf192668https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1342/1/Perspectivas%20actuales%20de%20los%20docentes%20de%20Educaci%c3%b3n%20B%c3%a1sica%20y%20Media%20acerca%20de%20la%20aplicaci%c3%b3n%20de%20las%20Competencias%20Tecnol%c3%b3gicas%20en%20el%20aula.pdff310359ccdd60b0cef5d1c7c1fcc3a57MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1342/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula.pdf.txtPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula.pdf.txtExtracted texttext/plain49407https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1342/3/Perspectivas%20actuales%20de%20los%20docentes%20de%20Educaci%c3%b3n%20B%c3%a1sica%20y%20Media%20acerca%20de%20la%20aplicaci%c3%b3n%20de%20las%20Competencias%20Tecnol%c3%b3gicas%20en%20el%20aula.pdf.txt57c768f47d7a4503bd47d0391fee27f7MD53open accessTHUMBNAILPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula.pdf.jpgPerspectivas actuales de los docentes de Educación Básica y Media acerca de la aplicación de las Competencias Tecnológicas en el aula.pdf.jpgGenerated 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