“Construcción de adolescencia”: una concepción histórica y social inserta en las políticas públicas

Los estadios del curso de la vida tienen una naturaleza tanto biológica como social y discurren en contextos históricos, culturales, sociales y políticos diversos que los influencian y a su vez los transforman. Respecto a la adolescencia y a la connotación que de ella se hace en las políticas públicas, se devela principalmente desde una perspectiva estructuralista como una etapa etaria, prefijada, homogénea e inmanente; aislada de los sentidos y significados que cada sujeto y grupo social construye de sí mismo en el tiempo y espacio. La presente revisión tiene como objetivo analizar el abordaje y subjetividad que emerge de esta noción en las políticas públicas dirigidas para este grupo social. A partir de los hallazgos se evidencia que, desde una concepción acentuadamente funcionalista-estructuralista, se lucha por legitimar sistemas y una jerarquización social de edades para establecer intervenciones públicas que en su mayoría se dan bajo la mirada adultocentrista.

• Autores: García Suárez, Carlos Iván; PARADA RICO, DORIS AMPARO
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/822
• Acceso en línea: http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/822; https://doi.org/10.11144/Javeriana.uh85.cach
• Palabra clave: adolescencia; política pública; oportunidades; Derechos de grupos especiales
• Rights: openAccess
• License: Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.