Diseño e Implementación de una Aplicación Móvil Educativa Para el Mejoramiento de la Comprensión Lectora en los Estudiantes de las Instituciones Educativas Rurales
Digital
- Autores:
-
Blandón-Zea,Yudy,Marcela
Celis-Perdomo,Hugo, Iván
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Estrategia Pedagógica
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Por ende, se formuló como objetivo construir una aplicación móvil con la herramienta App Inventor, que permita el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Rural Marco A Rojo. La metodología utilizada fue mixta, con enfoques cuantitativo y cualitativo, de acuerdo con Hernández Sampieri y Mendoza Torres, partiendo como referente un grupo de estudio, para poder verificar los resultados obtenidos en el post-test. En los resultados se pueden observar como la aplicación tuvo una gran acogida por parte de todos los estudiantes, tanto en sus actividades, diseño y navegabilidad; también se evidencia cómo a través del post test, se obtuvo una mejor comprensión de textos, mejoró el desempeño en el área de lenguaje durante la propuesta pedagógica con el uso de la aplicación móvil. Podemos concluir que la implementación de la aplicación fortaleció el aprendizaje en los estudiantes, sensibilizando sobre la importancia de la implementación de estas nuevas metodologías en el aula de clase.This pedagogical proposal supported by the use of the mobile application "LeeTIC" was designed to strengthen the learning processes in reading comprehension in the educational institution where it was executed. The aim is to improve the performance in language competencies and the results in internal and external tests implemented by the state. The proposal was created because there were shortcomings in the students' ability to comprehend texts, which were reflected in the poor performance in the language area. Therefore, the objective was to build a mobile application with the App Inventor tool, which allows for the strengthening of reading comprehension in the sixth-grade students of the Rural Educational Institution Marco A Rojo. The methodology used was mixed, with quantitative and qualitative approaches, according to Hernández Sampieri and Mendoza Torres, starting from a study group as a reference, to verify the results obtained in the post-test. The results show how the application was well received by all students, both in its activities, design, and navigation; it also evidences how through the posttest, a better understanding of texts was obtained, and performance in the language area improved during the pedagogical proposal with the use of the mobile application. We can conclude that the implementation of the application strengthened the learning of the students, raising awareness of the importance of implementing these new methodologies in the classroom.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción……………………………………………………………………………………………...22 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado……………………………………………………….24 Planteamiento del problema………………………………………………………............... .24 Descripción de la situación problema……………………………………………….. 24 Identificación del problema…………………………………………………………….26 Pregunta problema……………………………………………………………………..29 Justificación……………………………………………………………………………………..29 Objetivos……………………………………………………………………………………….. 31 Objetivo general………………………………………………………………………...31 Objetivos específicos…………………………………………………………………..31 Capítulo 2. Bases teóricas……………………………………………………………………………..32 Aportes al estado del arte…………………………………………………………………...32 Marco teórico………………………………………………………………………………….38 Capítulo 3. Diseño metodológico……………………………………………………………………....47 Tipo de investigación…………………………………………………………………………47 Alcance………………………………………………………………………………………...48 Hipótesis……………………………………………………………………………………….49 Variables o categorías………………………………………………………………………..50 Operacionalización de variables o descripción de categorías…………………………...50 Población y muestra………………………………………………………………………….51 Procedimiento…………………………………………………………………………………53 Instrumentos de recolección de información……………………………………………...56 Técnicas de análisis de datos……………………………………………………..............57 Capítulo 4. Consideraciones éticas……………………………………………………………………59 Capítulo 5. Diagnóstico………………………………………………………………………………....61 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención…………………………………………… 97 Propuesta pedagógica………………………………………………………………………98 Componente tecnológico………………………………………………………………….124 Implementación…………………………………………………………………………….136 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos……………………………………………………....147 Análisis del cuestionario de evaluación de la aplicación móvil………………………..147 Análisis Del Cuestionario Post Test, Sobre Comprensión Lectora……………………153 Capítulo 8. Conclusiones…………………………………………………………………………….. 177 Capítulo 9. Limitaciones……………………………………………………………………………….181 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros………………………………………183 Impacto……………………………………………………………………………………..183 Recomendaciones y trabajo futuros…………………………………………………… 184 Referencias…………………………………………………………………………………………….185 Apéndices……………………………………………………………………………………………….189221 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 B516dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9960spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta Morales, Y. (2018). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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