Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico en la Interacción Social de Personas con Discapacidad Cognitiva en Instituciones de Bucaramanga y su Área Metropolitana
En Colombia, el papel del Terapeuta Ocupacional en la interacción social ante la Discapacidad Cognitiva (DC) es limitada. Esta investigación busca reconocer las habilidades psicosociales y el componente psicológico en la interacción social de personas con DC, abordando las dificultades que enfrentan...
- Autores:
-
Prieto-Pérez, Yessica Paola
Vega-Duarte, Jessica Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/9797
- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9797
- Palabra clave:
- Habilidades Psicosociales
Discapacidad Cognitiva
Componente Psicológico
Psychosocial Skills
Cognitive Disability
Psychological Component
- Rights
- openAccess
- License
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Recognition of Psychosocial Skills and Psychological Components in the Social Interaction of People with Cognitive Disabilities in Institutions of Bucaramanga and its Metropolitan area. |
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En Colombia, el papel del Terapeuta Ocupacional en la interacción social ante la Discapacidad Cognitiva (DC) es limitada. Esta investigación busca reconocer las habilidades psicosociales y el componente psicológico en la interacción social de personas con DC, abordando las dificultades que enfrentan al establecer relaciones con familiares, amigos y cuidadores el objetivo es identificar las habilidades psicosociales y el componente psicológico en la interacción social de personas con discapacidad cognitiva. Se emplea una entrevista semiestructurada para explorar la percepción de las personas con DC y comprender las conductas de los usuarios. Se utiliza una metodología cualitativa desde una perspectiva fenomenológica con un diseño transversal y descriptivo. Se encuestaron 42 usuarios de 12 a 60 años con diagnóstico de discapacidad cognitiva en centros como Don Luis Guanella, Fundamor y Asodipie. EN los resultados la investigación explora la percepción de las personas con discapacidad cognitiva sobre sus valores, intereses y conceptos. También comprende la conducta social, habilidades interpersonales, expresión personal y manejo de sí mismo. Como conclusión se destacando la importancia de habilidades psicosociales, la investigación subraya la capacidad de personas con trastornos cognitivos para resolver problemas, fomentar la creatividad y mejorar la autoestima. Se resalta la influencia de figuras de autoridad y la necesidad de apoyo en situaciones desafiantes, junto con la diversidad en las realidades de los usuarios. Se aboga por un enfoque interdisciplinario para la inclusión y calidad de vida. A pesar de limitaciones, la investigación cumple con sus objetivos, ofreciendo contribuciones valiosas y orientaciones para instituciones involucradas. |
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Se emplea una entrevista semiestructurada para explorar la percepción de las personas con DC y comprender las conductas de los usuarios. Se utiliza una metodología cualitativa desde una perspectiva fenomenológica con un diseño transversal y descriptivo. Se encuestaron 42 usuarios de 12 a 60 años con diagnóstico de discapacidad cognitiva en centros como Don Luis Guanella, Fundamor y Asodipie. EN los resultados la investigación explora la percepción de las personas con discapacidad cognitiva sobre sus valores, intereses y conceptos. También comprende la conducta social, habilidades interpersonales, expresión personal y manejo de sí mismo. Como conclusión se destacando la importancia de habilidades psicosociales, la investigación subraya la capacidad de personas con trastornos cognitivos para resolver problemas, fomentar la creatividad y mejorar la autoestima. Se resalta la influencia de figuras de autoridad y la necesidad de apoyo en situaciones desafiantes, junto con la diversidad en las realidades de los usuarios. Se aboga por un enfoque interdisciplinario para la inclusión y calidad de vida. A pesar de limitaciones, la investigación cumple con sus objetivos, ofreciendo contribuciones valiosas y orientaciones para instituciones involucradas.In Colombia, the role of the Occupational Therapist in social interaction regarding Cognitive Disability (CD) is limited. This research aims to recognize psychosocial skills and the psychological component in the social interaction of individuals with CD, addressing the challenges they face in establishing relationships with family, friends, and caregivers. The objective is to identify psychosocial skills and the psychological component in the social interaction of individuals with cognitive disabilities. A semi-structured interview is employed to explore the perception of individuals with CD and understand user behaviors. A qualitative methodology is used from a phenomenological perspective with a cross-sectional and descriptive design. Forty-two users aged 12 to 60 with a diagnosis of cognitive disability in centers such as Don Luis Guanella, Fundamor, and Asodipie were surveyed. In the results, the research explores the perception of individuals with cognitive disabilities regarding their values, interests, and concepts. It also encompasses social behavior, interpersonal skills, personal expression, and self-management. As a conclusion, emphasizing the importance of psychosocial skills, the research highlights the ability of individuals with cognitive disorders to solve problems, foster creativity, and improve self-esteem. The influence of authority figures and the need for support in challenging situations, along with the diversity in user realities, is emphasized. An interdisciplinary approach is advocated for inclusion and quality of life. Despite limitations, the research fulfills its objectives, offering valuable contributions and guidance for involved institutions.PregradoTerapeuta OcupacionalIntroducción 16 Descripción del Problema 20 Pregunta de Investigación 24 Justificación 25 Objetivos 28 Objetivo General 28 Objetivos Específicos 28 Marco Referencial 29 Marco Teórico 29 Modelo de Ocupación Humana 29 Marco Conceptual 30 La Terapia Ocupacional 30 Marco Normativo 32 Estado del Arte 34 Metodología 41 Tipo de Investigación 41 Población y Muestra 41 Características de las Instituciones 42 Criterios de Inclusión y Exclusión 43 Métodos de Recolección de Información 43 Fases de la Investigación 43 Fase 1. Preparatoria 43 Fase 2. Descriptiva 44 Fase 3. Analítica 44 Cronograma de Trabajo 45 Consideraciones Éticas 46 Desarrollo del Proyecto 49 Variables, Categorías y Subcategorías 49 Resultados Entrevista Semiestructurada 59 Datos Sociodemográficos 60 Discusión 68 Conclusiones 73 Referencias 76120 papplication/pdfhttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9797spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaTerapia OcupacionalRomo Silva LG. El fomento de la literatura infantil con niños de tercero de preescolar [Internet]. 2021 [citado el 25 de octubre de 2023]. p. 1–104. Disponible en: https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/bitstream/20.500.12584/794/1/Laura%20Guadalupe%20Romo%20silva.pdfde Luxan M, Raposo J, Comeras Á. Expresiones artísticas de personas con Discapacidad Intelectual y su relación con estrategias cognitivas arquitectónicas. Arte, Individuo y Sociedad [Internet]. 2017 [citado el 25 de octubre de 2023]. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Habilidades PsicosocialesDiscapacidad CognitivaComponente PsicológicoPsychosocial SkillsCognitive DisabilityPsychological ComponentReconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico en la Interacción Social de Personas con Discapacidad Cognitiva en Instituciones de Bucaramanga y su Área MetropolitanaRecognition of Psychosocial Skills and Psychological Components in the Social Interaction of People with Cognitive Disabilities in Institutions of Bucaramanga and its Metropolitan area.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionPublicationORIGINALplantilla-label[5284].pdfplantilla-label[5284].pdfapplication/pdf3221583https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f9393656-9cc7-44c4-9f64-c19ff671a606/download1930ca255b10b44f3837f9f585c5e122MD55PROYECTO Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico[5332].pdfPROYECTO Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico[5332].pdfapplication/pdf1113880https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/66eeef17-cd29-4623-95af-30272f6f7d0a/download8d37de9b85d3a0c5d614cf01fc6636fbMD56Reconocimiento_de_las_Habilidades_Psicosociales_y_Componente_Psicológico_en_la_Interacción_Social_de_Personas_con_Discapacidad_Cognitiva_en_Instituciones_de_Bucaramanga_y_su_Área_Metro.pdfReconocimiento_de_las_Habilidades_Psicosociales_y_Componente_Psicológico_en_la_Interacción_Social_de_Personas_con_Discapacidad_Cognitiva_en_Instituciones_de_Bucaramanga_y_su_Área_Metro.pdfapplication/pdf1722209https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/60182d18-307a-4d44-91b3-7cf48df0fc7f/downloadbee794e3506b86c459a6695198473181MD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2e4f7ef3-6fb7-46d6-ba25-f373a3fdd864/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD59TEXTplantilla-label[5284].pdf.txtplantilla-label[5284].pdf.txtExtracted texttext/plain912https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/73cc4dde-425a-45fc-8044-bcbcbe9af132/download4045c4f57ded14ffdf6e9dcc8463febaMD511PROYECTO Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico[5332].pdf.txtPROYECTO Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico[5332].pdf.txtExtracted texttext/plain101755https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/723e7bd6-e333-458c-9d89-7d65dea0b1ea/download499918dd17680d2d67daeaf118d77656MD513Reconocimiento_de_las_Habilidades_Psicosociales_y_Componente_Psicológico_en_la_Interacción_Social_de_Personas_con_Discapacidad_Cognitiva_en_Instituciones_de_Bucaramanga_y_su_Área_Metro.pdf.txtReconocimiento_de_las_Habilidades_Psicosociales_y_Componente_Psicológico_en_la_Interacción_Social_de_Personas_con_Discapacidad_Cognitiva_en_Instituciones_de_Bucaramanga_y_su_Área_Metro.pdf.txtExtracted texttext/plain101694https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f55d594b-ed3c-4c49-b6a6-8ea0385e6bb4/download90c90368df16dd3be4e68fa3e9d840d4MD515THUMBNAILplantilla-label[5284].pdf.jpgplantilla-label[5284].pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11066https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fcf75e67-85e9-4d11-83bc-744dce0661ec/download7484d72ea2ec33010f32d8f10dca47ffMD512PROYECTO Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico[5332].pdf.jpgPROYECTO Reconocimiento de las Habilidades Psicosociales y Componente Psicológico[5332].pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10147https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4dad6ebb-81e0-4fcc-9d1b-d41d62b4e427/download935e8a70559539efcd40db520bf04a43MD514Reconocimiento_de_las_Habilidades_Psicosociales_y_Componente_Psicológico_en_la_Interacción_Social_de_Personas_con_Discapacidad_Cognitiva_en_Instituciones_de_Bucaramanga_y_su_Área_Metro.pdf.jpgReconocimiento_de_las_Habilidades_Psicosociales_y_Componente_Psicológico_en_la_Interacción_Social_de_Personas_con_Discapacidad_Cognitiva_en_Instituciones_de_Bucaramanga_y_su_Área_Metro.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8746https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/06be7821-6c15-44a2-b532-77b9e0baeb88/download2c59a3a0e0c81a946d7e90145c287352MD516001/9797oai:repositorio.udes.edu.co:001/97972023-12-06 03:02:31.237https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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