Diseño de una Aplicación Movil Para Fortalecer el Aprendizaje Autonomo y Significativo que Permita Reducir la Desercion Escolar, en Estudiantes de Grado Sexto
Digital
- Autores:
-
Imbachi-Benavides, Diomira
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Estrategia
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De acuerdo a el análisis de contexto y variables fue indispensable acudir a las tecnologías de la información y comunicación como fuente de apoyo a las actividades académicas en los estudiantes, aprovechando el celular como herramienta digital de uso pertinente en el aula escolar. El proyecto Investigación sobre el diseño de una aplicación móvil, se priorizo el enfoque cualitativo porque resulta más flexible y abierto, y se desarrolló dentro de la experiencia, las acciones y los resultados, el proyecto asumió estrategias didácticas donde se utilizó el recurso digital eXelearning y la App sagitario, se diseñaron diferentes actividades integradas que respondieron a las necesidades del estudiante, dichas actividades se desarrollaron de modo interactivo fortaleciendo en el estudiante una forma diferente de comprender textos, el impacto estuvo se manifestó en la necesidad de los estudiantes de buscar los medios en otras aplicaciones para fortalecer su aprendizaje de acuerdo a sus necesidades, reflejándose un aprendizaje autónomo y significativo.The present degree work is framed in the solution of a problem that arises as a result of a diagnosis in the low and minimum academic performance that was reflected in the external tests such as ICFES AND SABER as well as the internal ones converging in the desertion According to the above, it was decided to analyze, design and implement different teaching strategies in the El Rosal educational institution, to minimize the impact of this scourge. According to the analysis of context and variables, it was essential to resort to information and communication technologies as a source of support for academic activities in students, taking advantage of the cell phone as a digital tool of pertinent use in the school classroom. The Research project on the design of a mobile application, the qualitative approach was prioritized because it is more flexible and open, and was developed within the experience, actions and results, the project assumed didactic strategies where the eXelearning digital resource was used and the Sagittarius App, different integrated activities were designed that responded to the needs of the student, these activities were developed in an interactive way, strengthening in the student a different way of understanding texts, the impact was manifested in the need for students to look for the means in other applications to strengthen their learning according to their needs, reflecting autonomous and significant learning.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPlanteamiento del problema ......................................................................................................................16 Descripción de la situación problema .........................................................................................................19 Identificación del problema ........................................................................................................................20 Pregunta problema.....................................................................................................................................23 Justificación.................................................................................................................................................23 ....................................................................................................................................................................25 Fuente. Elaboración propia.........................................................................................................................26 Objetivos.....................................................................................................................................................27 Objetivo general..........................................................................................................................................27 Objetivos específicos...................................................................................................................................27 Capítulo 2. Bases teóricas ...............................................................................................................................28 Aportes al estado del arte...........................................................................................................................28 Marco teórico..............................................................................................................................................31 Capítulo 3. Diseño metodológico....................................................................................................................35 Tipo de investigación ..................................................................................................................................35 Alcance........................................................................................................................................................36 Hipótesis......................................................................................................................................................36 Variables o categorías ................................................................................................................................36 Operacionalización de variables o descripción de categorías ....................................................................37 Elaboración propia......................................................................................................................................37 Población y muestra ...................................................................................................................................37 fuente: elaboración propia .........................................................................................................................40 Técnicas de análisis de datos......................................................................................................................40 Capítulo 4. Consideraciones éticas .................................................................................................................41 Capítulo 5. Diagnóstico ...................................................................................................................................43 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .................................................................................43 Propuesta pedagógica ................................................................................................................................43 Tabla 6: IDADES DE APRENDIZAJE .................................................................¡Error! Marcador no definido. COMPRENSION DE TEXTOS.........................................................................................................................44 1. OBRAS LITERARIAS ..............................................................................................................................44 2. DOCUMENTALES .................................................................................................................................45 3. TRADICION ORAL.................................................................................................................................45 Fuente: Elaboración propia.........................................................................................................................45 Componente tecnológico ............................................................................................................................46 Implementación ..........................................................................................................................................49 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos................................................................................................57 DISCUSION ENTRE EL DIAGNOSTICO Y LA ENCUESTA DE EVALUACION.........................................................60 Capítulo 8. Conclusiones.................................................................................................................................67 Capítulo 9. Limitaciones..................................................................................................................................68 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros...........................................................................69 Impacto .......................................................................................................................................................69 Recomendaciones.......................................................................................................................................69 Referencias......................................................................................................................................................70 Apéndices........................................................................................................................................................75 Apéndice A. Carta de aval institucional ......................................................................................................75 Apéndice B. Consentimiento informado .....................................................................................................76 Apéndice C. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos) ....................................7780 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 I511dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8798spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónHernández Sampieri, R. y Mendoza Torres, C. (2018). Metodología de la investigación - Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. https://www.ebooks7- 24.com:443/?il=6443Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes. (2020). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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