Secuencia Didáctica a Través del uso de una App Como Estrategia Para el Fortalecimiento de la Solución de Problemas Matemáticos en el Grado Cuarto
Digital
- Autores:
-
Osorio-Betancur, Julián Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Palabra clave:
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Ríos-Muñoz, Gloria Cecilia48214d3b-17e8-4d14-98b5-a9cdb6425b15-1Osorio-Betancur, Julián Andrés79d664a0-27f9-4c21-800f-d4271cb3ebca-1Zabala-Vargas, Jorge Eliécer1a8023be-ceae-4733-bc48-f6e34ef2637c-1Aplicaciones móviles para el proceso enseñanza aprendizaje2024-03-06T19:44:26Z2024-03-06T19:44:26Z2023-11-30DigitalLa propuesta de investigación presentó un enfoque mixto, su aplicación fue en un entorno pedagógico, con el propósito de establecer la incidencia de una secuencia didáctica que incorporó la aplicación App Inventor en una población de 10 estudiantes, mejorando las habilidades en solución de problemas en estudiantes del grado cuarto de primaria, la cual tiene una gran relevancia debido al bajo rendimiento en el área de matemáticas según el diagnóstico del proyecto permitiendo incorporar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. El desarrollo de este proyecto se dio bajo el alcance descriptivo, primeramente en la presentación del proyecto a la comunidad educativa, después, se hizo la elaboración del diagnóstico para definir el objeto de estudio, donde se tiene en cuenta diferentes autores nacionales e internacionales, posteriormente se elaboró una propuesta de intervención articulada a una aplicación móvil, dividida en cuatro unidades didácticas, que son realizadas con los estudiantes, logrando recopilar información para ser analizada utilizando el software “Atlas Ti” y la plataforma “IBM SPSS Statistics”. Al concluir la investigación se logró evidenciar a través de la escala de Likert, la satisfacción de los estudiantes en la utilización de la secuencia didáctica arrojando como resultado que todos se encuentran en el rango de (45-49) puntos, lo cual reafirma la acogida y el agrado por esta secuencia didáctica a través del APP MATEJUL donde se articularon plataformas educativas como Educaplay, YouTube, entre otras, que afianzaron los aprendizajes de los educandos e innovaron los espacios educativos sin limitantes de tiempo y espacio, obteniendo resultados positivos en cada estudiante.The research proposal presented a mixed approach, its application was in a pedagogical environment, with the purpose of establishing the incidence of a didactic sequence that incorporated the App Inventor application in a population of 10 students, improving problem-solving skills in students. of the fourth grade of primary school, which has great relevance due to the low performance in the area of mathematics according to the diagnosis of the project, allowing the incorporation of ICT in the teaching-learning process. The development of this project occurred under the descriptive scope, first in the presentation of the project to the educational community, then, the diagnosis was made to define the object of study, where different national and international authors are taken into account, subsequently An intervention proposal articulated with a mobile application was developed, divided into four didactic units, which are carried out with the students, managing to collect information to be analyzed using the “Atlas Ti” software and the “IBM SPSS Statistics” platform. At the conclusion of the research, it was possible to demonstrate, through the Likert scale, the satisfaction of the students in the use of the didactic sequence, resulting in all of them being in the range of (45-49) points, which reaffirms the reception. and the pleasure for this didactic sequence through the APP MATEJUL where educational platforms such as Educaplay, YouTube, among others, were articulated, which strengthened the learning of the students and innovated educational spaces without limitations of time and space, obtaining positive results for each student.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónDiseño y Desarrollo de Aplicaciones Móviles para el Mejoramiento del Proceso Enseñanza Aprendizaje en las Instituciones Educativas Públicas del PaísIntroducción 24 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado 26 Planteamiento del Problema 26 Descripción de la Situación Problema 26 Identificación del Problema 29 Pregunta Problema 30 Justificación …. 31 Objetivos …… 32 Objetivo General 32 Objetivos Específicos 32 Capítulo 2. Bases Teóricas 33 Aportes al Estado del Arte 33 Internacionales 33 Nacionales …………………………………………………………………………………………… 37 Marco Teórico 39 Teoría del Aprendizaje Significativo 40 Los Recursos Educativos Digitales 42 Secuencia Didáctica y Resolución de Problemas Matemáticos 43 Las Competencias Matemáticas 44 Aplicaciones Móviles 44 Comprensión Lectora 44 Capítulo 3. Diseño Metodológico 47 Tipo de Investigación 47 Alcance …………. 48 Hipótesis …….. 49 Variables o Categorías 50 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías 50 Población y Muestra 51 Instrumentos de Recolección de Información 53 Técnicas de Análisis de Datos 54 Capítulo 4. Consideraciones Éticas 56 Mecanismo Implementado Para la Protección de la Confidencialidad de la Información y Privacidad, Intimidad e Integridad de los Participantes. 57 Capítulo 5. Diagnóstico 58 Análisis de Entrevista a Docentes Sobre el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas Vinculando a las TIC. 58 Análisis Estadístico de la Encuesta del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Estudiantes 60 Análisis General de la Encuesta Sobre el Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Estudiante 66 Análisis de Prueba Diagnóstica a Estudiantes Sobre Resolución de Problemas (Pretest). 67 Análisis General del Instrumento Diagnóstico (Pretest) 73 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención 75 Propuesta Pedagógica “Resolviendo Problemas en un Entorno Virtual” 75 Componente Tecnológico 91 Desarrollo del APP 91 App Inventor …………………………………………………………………………………………… 92 YouTube ……. 93 Educaplay ………… 96 Implementación 99 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos 108 Análisis cualitativo con el uso del software “Atlas Ti” 108 Análisis Postest. 110 Análisis de la Prueba de Hipótesis 116 Formulación de Hipótesis Estadística 117 Análisis de Encuesta de Satisfacción del Estudiante y Conclusiones 121 Análisis de Prueba de Usuario a Estudiantes y Docentes 126 Capítulo 8. Conclusiones 128 Capítulo 9. Limitaciones 132 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros 134 Impacto 134 Recomendaciones y Trabajos Futuros 135 Referencias Bibliográficas 137 Apéndices 144175 papplication/mswordapplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 O867sRepositorio Digital Institucional Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10075spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlmaraz Menéndez, F., & Maz Machad, A. (2015). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aplicación MóvilSecuencia DidácticaSolución de ProblemasMobile ApplicationDidactic SequenceProblem SolvingSecuencia Didáctica a Través del uso de una App Como Estrategia Para el Fortalecimiento de la Solución de Problemas Matemáticos en el Grado CuartoDidactic Sequence Through the use of an App as a Strategy for Strengthening Mathematical Problem Solving in Fourth GradeTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALCertificado_Similitud_de_Texto.pdfCertificado_Similitud_de_Texto.pdfapplication/pdf9820078https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0a6df4c1-8ba0-4df3-a650-8f945cc3065a/downloadbd5b250da7e744225ce1c8ff7213fe11MD54Label.pdfLabel.pdfapplication/pdf3205279https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/cca06286-033e-4f96-8482-8e5717ee6263/download20e644da133fe3666f3d087512f26f04MD58Secuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.pdfSecuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.pdfapplication/pdf4831427https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/af182da2-2281-47c2-8fc0-6e967b2ca21a/download2ad4b3b6cece92230d0dcf4d43c83e11MD59Secuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.docxSecuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document27060429https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9801a495-1e18-46d0-8fbb-19bc262658d3/download892a87ca35b9eac17b1fa7afe9edcdaaMD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a2a7906e-ac65-4350-b51a-15b09f005637/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD55TEXTCertificado_Similitud_de_Texto.pdf.txtCertificado_Similitud_de_Texto.pdf.txtExtracted texttext/plain102046https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d7eaecc1-d785-446e-b607-6aa0a4d2f12f/download0b05fe6481be9b7bd0310968e3cadbfdMD511Label.pdf.txtLabel.pdf.txtExtracted texttext/plain820https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8100eab9-6843-45d1-9008-e512bf79497c/download2d05282b8d977a184219c55457d93822MD513Secuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.pdf.txtSecuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.pdf.txtExtracted texttext/plain102267https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/152dff5e-004b-4db0-9785-3e64db4f1633/download1434e591d0d719ea960ecea18db42f9eMD515Secuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.docx.txtSecuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.docx.txtExtracted texttext/plain102565https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4ca80c00-3c00-4517-bd20-b58a1e647b19/download28cb8408247099ddc9a320f16b1e8ba9MD517THUMBNAILCertificado_Similitud_de_Texto.pdf.jpgCertificado_Similitud_de_Texto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9356https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/63e4c840-1065-45a8-8c04-f5f3caec41c9/downloadc6eacca9c0c32adf77fb66d77572ef8eMD512Label.pdf.jpgLabel.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10742https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5003c549-1282-4ffb-a72c-aae0b759d94a/downloadf4e54df29228491219dd3a38552ba3b7MD514Secuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.pdf.jpgSecuencia_Didáctica_a_Través_del_Uso_de_una_App_Como_Estrategia_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Solución_de_Problemas_Matemáticos_en_el_Grado_Cuarto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7888https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/03d8439e-f286-4fe3-ac80-e371eb8e9e85/downloaddae19983eae3269b989463d6f8911c9bMD516001/10075oai:repositorio.udes.edu.co:001/100752024-03-07 03:00:53.995https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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