Estrategia Didáctica Mediada por Tic Para el Fortalecimiento del Componente Geométrico - Métrico en Estudiantes de Noveno Grado
Digital
- Autores:
-
Morales-Acosta,Kelly,Del,Carmen
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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Se utilizó un enfoque de investigación cuantitativo, de tipo correlacional y se implementó un diseño cuasiexperimental con un grupo control y otro de intervención. Los resultados obtenidos revelaron una mejora significativa en las competencias evaluadas tras la implementación de la estrategia didáctica mediada por TIC. Esto lleva a la conclusión de que la integración de las TIC a través de estrategias pedagógicas interactivas y didácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje beneficia de manera amplia y significativa a los actores principales de la educación. Estos hallazgos respaldan la idea de que la implementación de la estrategia didáctica propuesta puede ser una respuesta efectiva a la problemática planteada. La integración de las TIC en el aula, mediante el uso de estrategias pedagógicas adecuadas, permite fortalecer el aprendizaje de la geometría y el componente métrico en estudiantes de noveno grado. Además, se destaca el potencial de estas herramientas tecnológicas para enriquecer el proceso educativo y motivar a los estudiantes en su desarrollo académico.In this research, an initial phase of diagnosis of the academic performance of ninth grade students in the geometric-metric component was carried out. Competences such as recognition of elements of geometric bodies, characteristics of regular polyhedra, classification of geometric bodies, identification of polyhedra by name and counting edges in a polyhedron were evaluated. The objective of this study was to address various problem situations present in the educational environment, as well as the need to incorporate technologies in education and its social impact. A quantitative, correlational research approach was used and a quasiexperimental design was implemented with a control group and an intervention group. The results obtained revealed a significant improvement in the competencies evaluated after the implementation of the didactic strategy mediated by ICT. This leads to the conclusion that the integration of ICT through interactive and didactic pedagogical strategies in the teaching and learning processes benefits the main actors of education in a broad and significant way. These findings support the idea that the implementation of the proposed didactic strategy can be an effective response to the problem raised. The integration of ICT in the classroom, through the use of appropriate pedagogical strategies, allows strengthening the learning of geometry and the metric component in ninth grade students. In addition, the potential of these technological tools to enrich the educational process and motivate students in their academic development is highlighted.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado 13 Planteamiento del problema 13 Descripción de la situación problema 13 Identificación del problema 13 Pregunta problema 14 Justificación 14 Objetivos 14 Objetivo general 14 Objetivos específicos 14 Capítulo 2. Bases teóricas 18 Aportes al estado del arte 18 Marco teórico 18 Capítulo 3. Diseño metodológico 19 Tipo de investigación 19 Alcance 19 Hipótesis 19 Variables o categorías 19 Operacionalización de variables o descripción de categorías 20 Población y muestra 21 Procedimiento 21 Instrumentos de recolección de información 22 Técnicas de análisis de datos 23 Capítulo 4. Consideraciones éticas 24 Capítulo 5. Diagnóstico 26 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención 27 Propuesta pedagógica 27 Componente tecnológico 27 Implementación 27 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos 28 Capítulo 8. Conclusiones 29 Capítulo 9. Limitaciones 30 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros 31 Impacto 31 Recomendaciones y trabajos futuros 31 Referencias 32 Apéndices 33110 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M671eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9890spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBastis. (9 de marzo de 2021). https://online-tesis.com. https://online-tesis.com: https://onlinetesis.com/tipos-y-metodos-de-entrevistas-en-la-investigacion/Aguiar, B., Velazquez, R., & Aguiar, J. (2019). Innovación docente y empleo de las TIC en la Educación Superior. Espacios, 1 - 12.Angarita, J. J., Palacios, C. H., & Virguez, J. F. (2020). Ova: mejorando la capacidad espacial en geometría. Espacios, 287-297.Beltrán, S. d. (2019). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AprendizajeCompetenciasEnseñanzaGeometríaTICLearningSkillsTeachingGeometryICTEstrategia Didáctica Mediada por Tic Para el Fortalecimiento del Componente Geométrico - Métrico en Estudiantes de Noveno GradoDidactic Strategy Mediated by ict for the Strengthening of the Geometric Component - Metric in Ninth Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Didáctica_Mediada_por_Tic_Para_el_Fortalecimiento_del_Componente_Geométrico_Métrico_en_Estudiantes_de_Noveno_Grado.pdfEstrategia_Didáctica_Mediada_por_Tic_Para_el_Fortalecimiento_del_Componente_Geométrico_Métrico_en_Estudiantes_de_Noveno_Grado.pdfapplication/pdf9776277https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3328958f-8fcf-472b-a74a-a91898cc5370/downloade8d82ac476e1e34bd78345a1d0e45b75MD51Acta de Entrega - 2024-08-13T163722.250.pdfapplication/pdf1102917https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e0c5a964-7147-4d0a-b31d-3677830c70ee/downloadec0e02e042a3fc80037c8c11a1b40788MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/83c387ba-ae04-4d0c-a0b7-23de1dadd394/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTEstrategia_Didáctica_Mediada_por_Tic_Para_el_Fortalecimiento_del_Componente_Geométrico_Métrico_en_Estudiantes_de_Noveno_Grado.pdf.txtEstrategia_Didáctica_Mediada_por_Tic_Para_el_Fortalecimiento_del_Componente_Geométrico_Métrico_en_Estudiantes_de_Noveno_Grado.pdf.txtExtracted texttext/plain102026https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/00ec0254-3644-42a1-928a-cb549e1ac995/downloadf1eee2ec0708715ed87678da6dcc85eeMD53Acta de Entrega - 2024-08-13T163722.250.pdf.txtActa de Entrega - 2024-08-13T163722.250.pdf.txtExtracted texttext/plain61https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/77647487-992f-4de3-9e6f-911a7436cb59/download5a92f9b606c82d27bb2f75fe54bf4b54MD56THUMBNAILEstrategia_Didáctica_Mediada_por_Tic_Para_el_Fortalecimiento_del_Componente_Geométrico_Métrico_en_Estudiantes_de_Noveno_Grado.pdf.jpgEstrategia_Didáctica_Mediada_por_Tic_Para_el_Fortalecimiento_del_Componente_Geométrico_Métrico_en_Estudiantes_de_Noveno_Grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5638https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/131d7800-9cd3-48bd-9be5-0b817f1852ca/download3a58ac397be013e97141c8fad70519eeMD54Acta de Entrega - 2024-08-13T163722.250.pdf.jpgActa de Entrega - 2024-08-13T163722.250.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18518https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5bd2cfb8-83c0-4d14-9fb5-de6ab92da230/download0603f0d9e6d2df9a69355379c6db746dMD57001/9890oai:repositorio.udes.edu.co:001/98902024-08-14 03:01:35.442https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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