Video Arte en el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora de los Estudiantes de Grado Quinto

Digital

Autores:
Arias-Mazo, Diana Carolina
Ospina-Vásquez, Maricela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
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spelling Osorio-Luz Deliacd6302a1-a459-4bfc-be84-0804e2c2d34c-1Arias-Mazo, Diana Carolinaee722118-8ae8-4dc7-92bd-602c88ec24e2-1Ospina-Vásquez, Maricelaff34224d-0eb2-490e-ab79-0b3f5bf93f26-1Olaya-Lopez, Rodrigo3177338c-382f-4d12-8a50-daff0cfa68ea-12023-07-21T19:17:27Z2023-07-21T19:17:27Z2022-11-28DigitalLa comprensión lectora permite a los estudiantes adquirir habilidades que no solo son esenciales en el área de lenguaje, sino también en las demás asignaturas. Este trabajo es de tipo cualitativo, está orientado a fortalecer los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítica, desde el video arte. La investigación se llevó a cabo con 11 estudiantes de grado quinto de las Sedes San Cayetano y la Lituania de la Institución Educativa Patio Bonito de Marquetalia Caldas, buscando afianzar y fortalecer la comprensión lectora mediante las tecnologías digitales del video arte, como Cuadrorama y Scratch, implementando trabajos de nivel artístico y tecnológico. Se aplicó una prueba inicial que constó de 6 preguntas, con el fin de identificar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes en cada uno de sus niveles. La propuesta pedagógica se efectuó a través de la ejecución de 4 desafíos, los cuales constaban de una lectura y a partir de ella debían resolver actividades de comprensión y además explorar las tecnologías digitales del video arte, permitiendo a los estudiantes obtener un aprendizaje significativo y dinámico. Para evaluar el proceso que se llevó a cabo, se realizó una prueba final con el mismo formato de la prueba inicial, pero con una lectura diferente, en la que se pudo evidenciar que el uso del video arte posibilitó el fortalecimiento de la comprensión lectora en sus tres niveles, entendiendo que este debe ser un proceso que requiere de continuidad.This work is qualitative, it is aimed at strengthening the three levels of reading comprehension: literal, inferential and critical, from the strategy of video art. The research was carried out with 11 fifth grade students from the San Cayetano and Lituania, elementary schools of the Patio Bonito Educational Institution of Marquetalia Caldas, with the purpose of consolidating and strengthening reading comprehension through digital technologies of video art, such as quadrarama and Scratch, implementing activities of artistic and technological level. An initial test consisting of 6 questions was applied, which are intended to identify the reading comprehension skills of the students at each of their levels. The pedagogical proposal was made through the execution of 4 challenges, all of them constituted by a reading, from which the students had to solve comprehension activities and explore the digital technologies of video art, allowing the students to obtain a significant and dynamic learning. To evaluate the process carried out, a final test was carried out with the same format as the initial test, but with a different reading; On this occasion, it was evident that the use of Video Art made it possible to strengthen reading comprehension at its three levels, with the understanding that this process requires continuity.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ............................................................................ 15 Planteamiento del Problema...............................................................................................15 Descripción de la Situación Problema ...................................................................18 Identificación del Problema ...................................................................................22 Pregunta Problema .................................................................................................23 Justificación ...........................................................................................................24 Objetivos............................................................................................................................26 Objetivo General....................................................................................................26 Objetivos Específicos.............................................................................................26 Capítulo 2. Bases Teóricas............................................................................................................ 28 Aportes al Estado del Arte .................................................................................................28 Marco Teórico....................................................................................................................34 Capítulo 3. Diseño Metodológico ................................................................................................. 47 Tipo de investigación.........................................................................................................47 Alcance ..............................................................................................................................49 Hipótesis ............................................................................................................................50 Categorías ..........................................................................................................................50 Población y Muestra ..........................................................................................................53 Procedimiento ....................................................................................................................58 Instrumentos de Recolección de Información....................................................................61 Técnicas de Análisis de Datos ...........................................................................................62 Capítulo 4. Consideraciones Éticas............................................................................................... 65 Capítulo 5. Diagnóstico ................................................................................................................ 66 Propuesta Pedagógica ........................................................................................................78 Componente Tecnológico ..................................................................................................93 Implementación..................................................................................................................98 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................... 110 Capítulo 8. Conclusiones............................................................................................................ 123 Capítulo 9. Limitaciones............................................................................................................. 127 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros .................................................... 129 Impacto ............................................................................................................................129 Recomendaciones ............................................................................................................129 Trabajos Futuros ..............................................................................................................130 Referencias.................................................................................................................................. 131 Apéndices.................................................................................................................................... 141186 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 A741vRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8851spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcaso, M. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Comprensión LectoraVideo ArteArte de los Nuevos MediosTecnologías DigitalesNiveles de LecturaReading ComprehensionVideo ArtArt and New MediaDigital TechnologiesReading LevelsVideo Arte en el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora de los Estudiantes de Grado QuintoVideo art in the Strengthening of Reading Comprehension of Fifth Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALVideo_Arte_en_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_Lectora_de_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdfVideo_Arte_en_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_Lectora_de_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdfapplication/pdf7751072https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1e212997-02bf-4d26-8959-37127fa4232e/download721462273a3fa53501d0c9f04c10b3a8MD51ARIAS.pdfARIAS.pdfapplication/pdf121837https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9b8e0503-a13c-4214-a1c0-082903214c9b/downloadd2455ac98418fe65f2b7111621152c3aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2bddc49f-d2c1-4616-8ced-33492b68b6a2/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTVideo_Arte_en_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_Lectora_de_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.txtVideo_Arte_en_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_Lectora_de_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.txtExtracted texttext/plain101854https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fb6a1604-9901-48f0-8685-ab66b4b28f6f/download93b4e3b64e72ff6121f4d9bdec221aafMD54ARIAS.pdf.txtARIAS.pdf.txtExtracted texttext/plain2552https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8f7522f1-0587-40c1-8259-a2a2d01f8043/download616d276dc258a22d9a3b71195d408e9bMD56THUMBNAILVideo_Arte_en_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_Lectora_de_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.jpgVideo_Arte_en_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_Lectora_de_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6133https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c228e157-e907-46b3-94ca-dbd94ab891f5/download79990c7bbd8d046c3e87c9967129a2efMD55ARIAS.pdf.jpgARIAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16593https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6c53e8c4-16de-4edb-a60a-28bbf056a8a6/download864a5ac5f1426433042da645050ba681MD57001/8851oai:repositorio.udes.edu.co:001/88512023-07-22 03:00:39.927https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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