Desarrollo de Competencias Digitales Docentes Implementando una Estrategia Pedagógica a Través de las tic en el Área de Educación Física en los Estudiantes del Grado 8
Digital
- Autores:
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Marin-Acosta, Juan Manuel
Ospina-Giraldo, Cristian Mauricio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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Para alcanzar los objetivos propuestos para dicha investigación, se trabajó 4 fases consecutivas, en la primera, se identificó el nivel de conocimiento de las capacidades condicionales por parte de los estudiantes, en la segunda, se desarrolló una estrategia pedagógica que permitiera potencializar ese conocimiento, posteriormente se implementó la estrategia y para finalizar se evaluó el efecto de esta, en la apropiación de la temática. Como resultado se evidencio el mejoramiento de los estudiantes, sobre el conocimiento de cada una de las capacidades condicionales, pues aprendieron sobre el concepto de cada una, la importancia de su trabajo, algunas pruebas o test que permiten medirlas y finalmente pudieron practicar algunas de ellos. La realización de este trabajo abre la puerta para que más docentes de la institución en un futuro cercano y por medio de las tecnologías educativas, permitan que sus estudiantes conozcan y aprendan formas nuevas de trabajo y de aprendizaje.The present investigative work was developed in the educational institution San Agustin de Samaná Caldas, its applicability revolves around the implementation of a pedagogical strategy that allowed the conceptual appropriation of conditional capacities, thematic related to the area of physical education, this strategy was designed through the Exelearning tool that allows you to create educational content. The scope of the project is descriptive, since information was collected from a group of students, their variables were analyzed and finally their results are shown in the most precise way. In order to achieve the objectives proposed for said research, 4 consecutive phases were worked on, in the first, the level of knowledge of the conditional capacities by the students was identified, in the second, a pedagogical strategy was developed that would allow this knowledge to be potentiated. Subsequently, the strategy was implemented and finally, its effect on the appropriation of the theme was evaluated. As a result, the improvement of the students was evidenced, regarding the knowledge of each one of the conditional capacities, since they learned about the concept of each one, the importance of their work, some tests or tests that allow them to be measured and finally they were able to practice some of them. . The realization of this work opens the door so that more teachers of the institution in the near future and through educational technologies, allow their students to know and learn new ways of working and learning.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................20 Planteamiento del problema ..............................................................................................20 Descripción de la situación problema....................................................................22 Identificación del problema ....................................................................................23 Pregunta problema.................................................................................................27 Justificación........................................................................................................................28 Objetivos.............................................................................................................................29 Objetivo general .....................................................................................................29 Objetivos específicos .............................................................................................29 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................30 Aportes al estado del arte ..................................................................................................30 Marco teórico......................................................................................................................32 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................39 Tipo de investigación .........................................................................................................39 Alcance...............................................................................................................................40 Variables o categorías .......................................................................................................40 Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................41 Población y muestra...........................................................................................................41 Procedimiento ....................................................................................................................44 Instrumentos de recolección de información .....................................................................46 Técnicas de análisis de datos............................................................................................48 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................51 Propuesta pedagógica .......................................................................................................58 Componente tecnológico ...................................................................................................63 Implementación ..................................................................................................................71 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................82 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................93 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................95 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................96 Impacto...............................................................................................................................96 Recomendaciones y trabajos futuros ................................................................................96 Bibliografía.....................................................................................................................................98 Apéndices....................................................................................................................................100102 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M174dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9732spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArboleda, R. A., Ausenon, A. F., & Alberto Ayala, J. (2014). Dialnet. Obtenido de BARRERAS Y LIMITACIONES EN LA IMPLEMENTACION DE LA LISTA: file:///C:/Users/INSA/Downloads/DialnetBarrerasYLimitacionesEnLaImplementacionDeLaListaDe-5816996.pdfArce, V. G. (2013). Universidad De Guadalajara. Obtenido de Desarrollo de competencias digitales docentes en la educación básica: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/367/307%23resuAusbel, D. (1983). Teoria Del Aprendizaje Significativo. Obtenido de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/36648472/Aprendizaje_significativolibre.pdf?1424109393=&response-contentdisposition=inline%3B+filename%3DTEORIA_DEL_APRENDIZJE_SIGNIFICATIVO_TE OR.pdf&Expires=1670453598&Signature=a6r-IvLaE5Nkik7xTPddoGF97E3aWSAw64iHGuerrero, T. S., & Gonzáles Galán, M. Á. (2016). Univerdidad De Sevilla. Obtenido de Competencia Digital Docente: ¿Dónde estamos?. 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Obtenido de La técnica del autocontrol aplicada: https://www.efdeportes.com/efd92/autoc.htmSantos, A. R., Díaz Carreño, J., & Alfaro Camargo, C. (2016). Dialnet. Obtenido de Modelo Espiral de Competencias Docentes TICTACTEP aplicado al Desarrollo de Competencias Digitales: file:///C:/Users/INSA/Downloads/DialnetModeloEspiralDeCompetenciasDocentesTICTACTEPAplica-6280715.pdfDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Capacidades Condicionales – Competencias Digitales – Educación FísicaConditional Skills – Digital skills – Physical EducationDesarrollo de Competencias Digitales Docentes Implementando una Estrategia Pedagógica a Través de las tic en el Área de Educación Física en los Estudiantes del Grado 8Development of Teaching Digital Skills Implementing a Pedagogical Strategy Through ict in the Area of Physical Education in 8th Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_de_las_tic_en_el_Área_de_Educación_Física_en_los_Estudiantes_del_Grado_8.pdfDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_de_las_tic_en_el_Área_de_Educación_Física_en_los_Estudiantes_del_Grado_8.pdfapplication/pdf1001986https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/92c9bd06-3e85-4aea-b3a5-5cfe15a3a499/download155f6cbd2ee19814170d2462be99cc1eMD51carta_de_entrega_de_trabajo_de_grado (3).pdfcarta_de_entrega_de_trabajo_de_grado (3).pdfapplication/pdf1001986https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c070ed04-869d-474a-b33e-e09c12211c05/download155f6cbd2ee19814170d2462be99cc1eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/39885deb-9335-47ad-bbc7-b0bf08c9b2af/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_de_las_tic_en_el_Área_de_Educación_Física_en_los_Estudiantes_del_Grado_8.pdf.txtDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_de_las_tic_en_el_Área_de_Educación_Física_en_los_Estudiantes_del_Grado_8.pdf.txtExtracted texttext/plain108https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/67f7df82-c8f4-44ab-b786-85fca4825f57/download7253d83ac885f892a7083c459fbb5b4aMD54carta_de_entrega_de_trabajo_de_grado (3).pdf.txtcarta_de_entrega_de_trabajo_de_grado (3).pdf.txtExtracted texttext/plain108https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/04685ab9-92f6-4950-98ad-6c7a65112bb2/download7253d83ac885f892a7083c459fbb5b4aMD56THUMBNAILDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_de_las_tic_en_el_Área_de_Educación_Física_en_los_Estudiantes_del_Grado_8.pdf.jpgDesarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Implementando_una_Estrategia_Pedagógica_a_Través_de_las_tic_en_el_Área_de_Educación_Física_en_los_Estudiantes_del_Grado_8.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17718https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2998fcd3-8fe3-4105-800b-115e95e190be/download0fbee0bd24481a91b2db13de173679acMD55carta_de_entrega_de_trabajo_de_grado (3).pdf.jpgcarta_de_entrega_de_trabajo_de_grado (3).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17718https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d3828447-8772-4e26-8f54-e213b022057a/download0fbee0bd24481a91b2db13de173679acMD57001/9732oai:repositorio.udes.edu.co:001/97322023-11-23 03:01:48.165https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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