Fortalecimiento de la Competencia Lectora a Través de una Estrategia Pedagógica Innovadora en los Estudiantes de Octavo Grado
Digital
- Autores:
-
Anaya-Moncada, Kateriny
Sepúlveda-Vacca, Marisol
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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Para le ejecución de este proyecto se creó como objetivo, fortalecer la competencia lectora a través de una estrategia pedagógica innovadora mediada por una aplicación móvil en los estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa Villa De San Pablo. Se adoptó una ruta de investigación mixta, permitiendo la recolección de datos cuantitativos y cualitativos, mediante el diseño exploratorio secuencial, empleando dos grupos (muestra y control), esto con el fin de hacer un comparativo en el resultado obtenido en el post-test, donde se evidenció la motivación por parte de los estudiantes al realizar las actividades, ya que la navegabilidad permitió el buen desarrollo de la App. Para concluir se puede decir que la estrategia fue de gran impacto en la comunidad estudiantil, cumpliendo con el objetivo y generando expectativas para seguir implementando en todos los grados de la institución.This research arises from the need to improve reading skills in eighth grade students of the Villa De San Pablo school, which has shown a low performance in internal tests that have affected the external tests conducted by the Ministry of National Education (MEN). In order to improve the processes, the pedagogical proposal is supported with the use of a mobile application Lecto PlusIti implemented as an innovative pedagogical tool. For the execution of this project, the objective was created to strengthen reading competence through an innovative pedagogical strategy mediated by a mobile application in 8th grade students of the Villa De San Pablo Educational Institution. A mixed research route was adopted, allowing the collection of quantitative and qualitative data, through the sequential exploratory design, using two groups (sample and control), this in order to make a comparison of the result obtained in the post-test, where the motivation on the part of the students when carrying out the activities was evidenced, since the navigability allowed the good development of the App. To conclude, it can be said that the strategy had a great impact on the student community, fulfilling the objective and generating expectations to continue implementing in all grades of the institution.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.........................................................................19 Planteamiento del problema.........................................................................................18 Descripción de la situación problema ..............................................................22 Identificación del problema.............................................................................224 Pregunta problema ...........................................................................................23 Justificación ..................................................................................................................24 Objetivos .......................................................................................................................25 Objetivo general................................................................................................26 Objetivos específicos........................................................................................26 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................27 Aportes al estado del arte.............................................................................................27 Marco teórico ................................................................................................................29 Capítulo 3. Diseño metodológico .............................................................................................35 Tipo de investigación....................................................................................................35 Alcance .........................................................................................................................36 Hipótesis .......................................................................................................................33 Variables o categorías..................................................................................................33 Operacionalización de variables o descripción de categorías ....................................37 Población y muestra.....................................................................................................36 Procedimiento...............................................................................................................37 Instrumentos de recolección de información ...............................................................39 Técnicas de análisis de datos ......................................................................................44 Capítulo 4. Consideraciones éticas..........................................................................................48 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................47 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención...........................................................66 Propuesta pedagógica..................................................................................................66 Componente tecnológico..............................................................................................70 Implementación ..........................................................................................................108 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................121 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................145 Capítulo 9. Limitaciones .....................................................................................................13147 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ..................................................140 Impacto .......................................................................................................................148 Recomendaciones y trabajos futuros.........................................................................148 Referencias.............................................................................................................................141 Apéndices ...............................................................................................................................147163 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 A619fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9642spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAraujo, & Shadwick. (2008). Tecnologia educacional. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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