Diseño De una Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de la Comprensión del Lenguaje Algebraico y su Relación con el Lenguaje Natural en Estudiantes de Grado Octavo Usando una Aplicación Móvil
Digital
- Autores:
-
Burbano-Muñoz,Astrid,Vaneza
Lasso-Muñoz,Juan,Carlos
Muñoz-Martínez,Harrysson,Alexis
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Educación Matemática
Lenguaje Algebraico
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Para la recolección de información se tuvo en cuenta investigaciones donde se evidencia la necesidad y pertinencia del uso de las tecnologías en el desarrollo de actividades académicas para generar interés y motivación en los estudiantes en los procesos educativos y como medio facilitador e innovador para el acceso a nuevos conocimientos; la aplicación utilizada fue la App Inventor, siendo una app que ayuda a generar apps, con esta se desarrolló la APP Baldorianos, que aportó las herramientas didácticas como juegos o actividades matemáticas que permitieron reforzar y evaluar simultáneamente conceptos algebraicos en los estudiantes. La implementación de la estrategia didáctica evidenció aspectos positivos como el mejoramiento en el estado de motivación y disposición de los estudiantes frente a la realización de las actividades que involucren competencias matemáticas, teniendo en cuenta sus elementos, características y relación con el lenguaje cotidiano, siendo resultados contundentes para concluir que el desarrollo de estrategias didácticas mediada por medio de herramientas virtuales coloca los contenidos que apoyan a desarrollar las competencias en un contexto en el cual los estudiantes se encuentran inmersos y producen aprendizajes significativos.The objective of this research project is the development of a technological proposal that contributes to the teaching-learning process of algebraic language and its relationship with natural language in eighth grade students of the Colegio Cooperativo San Agustín in the municipality of San Agustín Huila, using as a teaching strategy the use of a mobile application in the classroom. For the collection of information, investigations were taken into account where the need and relevance of the use of technologies in the development of academic activities to generate interest and motivation in students in educational processes and as a means was evidenced. facilitator and innovator for access to new knowledge; The application used was AppInventor, being an app that helps to generate apps, with which the Baldorianos APP was developed, which provided didactic tools such as games or mathematical activities that allowed students to simultaneously reinforce and evaluate algebraic concepts. The implementation of the teaching strategy showed positive aspects such as the improvement in the state of motivation and disposition of the students in the performance of activities that involve mathematical competences, taking into account their elements, characteristics and relationship with everyday language, being results forceful to conclude that the development of teaching strategies mediated by means of virtual tools places the contents that support the development of competencies in a context in which students are immersed and produce significant learning.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónResumen..........................................................................................................................14 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado..................................................................16 Planteamiento del Problema.......................................................................................... 16 Descripción de la situación problema ................................................................. 17 Identificación del Problema de investigación ...................................................... 21 Pregunta problema............................................................................................. 23 Justificación................................................................................................................... 24 Objetivos........................................................................................................................ 25 Objetivo general ................................................................................................. 25 Objetivos específicos. ........................................................................................ 25 Capítulo 2. Bases teóricas................................................................................................27 Aportes al Estado del Arte ............................................................................................. 27 Marco Teórico................................................................................................................ 30 Lenguaje algebraico........................................................................................... 30 Lenguaje algebraico y su relación con el lenguaje natural.................................. 31 Aprendizaje móvil en el área de matemáticas .................................................... 32 Aplicación de tecnologías en la educación. ........................................................ 32 Recursos para la Enseñanza de las Expresiones Algebraicas. .......................... 34 Aplicación de Tecnología como Estrategia de Enseñanza de Lenguaje Algebraico ........................................................................................................................... 34 Marco Referencial.......................................................................................................... 35 Capítulo 3. Diseño metodológico......................................................................................39 Metodología General:......................................................................................... 39 Alcance de la Investigación................................................................................ 41 Hipótesis De La Investigación ............................................................................ 42 Variables o Categorías....................................................................................... 42 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías........................... 43 Población y Muestra........................................................................................... 45 Procedimiento .................................................................................................... 45 Instrumentos de Recolección de Información..................................................... 48 Técnicas de Análisis de Datos ........................................................................... 49 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..................................................................................50 Capítulo 5. Diagnóstico ....................................................................................................53 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención.....................................................66 Propuesta didáctica: App móvil; Baldorianos. ................................................................ 67 Fase de diseño .............................................................................................................. 67 Integración de la Propuesta con el desarrollo de las Actividades................................... 72 Componente Tecnológico .............................................................................................. 88 Wireframe o bocetos de la aplicación móvil........................................................ 88 Wireframe bocetos de baja................................................................................. 88 Wireframe bocetos de media.............................................................................. 89 Wireframe bocetos de alta.................................................................................. 90 Arquitectura de la información: APP inventor ..................................................... 91 Mapa de navegación.......................................................................................... 94 Implementación.................................................................................................. 95 Prueba de usuario.............................................................................................. 99 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos.................................................................101 Análisis de los resultados de la investigación................................................... 113 Análisis comparativo del test inicial y test final ................................................. 115 Capítulo 8. Conclusiones................................................................................................117 Capítulo 9. Limitaciones .................................................................................................119 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ............................................120 Impacto........................................................................................................................ 120 Recomendaciones ....................................................................................................... 120 Referencias....................................................................................................................123 Apéndices ......................................................................................................................126182 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 B871dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9874spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAgudelo, T. M., Cardona Cortés, E. I., & Carmona Mesa, J. A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación MatemáticaLenguaje AlgebraicoEnseñanza-AprendizajeAplicación MóvilMathematics EducationAlgebraic LanguageTeaching-LearningMobile AppDiseño De una Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de la Comprensión del Lenguaje Algebraico y su Relación con el Lenguaje Natural en Estudiantes de Grado Octavo Usando una Aplicación MóvilTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDiseño_De_una_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_del_Lenguaje_Algebraico_y_su_Relación_con_el_Lenguaje_Natural_en_Estudiantes_de_Grado_Octavo_Usando_una_Aplicación_Móvil.pdfDiseño_De_una_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_del_Lenguaje_Algebraico_y_su_Relación_con_el_Lenguaje_Natural_en_Estudiantes_de_Grado_Octavo_Usando_una_Aplicación_Móvil.pdfapplication/pdf6792368https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6876e43c-b4f5-4a70-a4fd-298a8818172f/download4a43ae9f4fc2facd18ce31c6b6d72e9dMD51Acta de Entrega - 2024-08-13T162638.320.pdfapplication/pdf1164089https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5368c8ef-8993-4285-bf7e-73a114c164a9/download30f9d7004891c54d568e00da618397b4MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/23e1c0f7-2114-46bc-92b1-eedfa99ac0dd/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTDiseño_De_una_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_del_Lenguaje_Algebraico_y_su_Relación_con_el_Lenguaje_Natural_en_Estudiantes_de_Grado_Octavo_Usando_una_Aplicación_Móvil.pdf.txtDiseño_De_una_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_del_Lenguaje_Algebraico_y_su_Relación_con_el_Lenguaje_Natural_en_Estudiantes_de_Grado_Octavo_Usando_una_Aplicación_Móvil.pdf.txtExtracted texttext/plain101812https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c0196aec-3b20-43a9-a056-1ced81655536/download425350a11abe157bf5030a95cadda652MD53Acta de Entrega - 2024-08-13T162638.320.pdf.txtActa de Entrega - 2024-08-13T162638.320.pdf.txtExtracted texttext/plain4370https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5f77bd34-a213-4ecf-ac33-0140f401d396/downloada0b095f6de903b3122bb16b26ca9a685MD56THUMBNAILDiseño_De_una_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_del_Lenguaje_Algebraico_y_su_Relación_con_el_Lenguaje_Natural_en_Estudiantes_de_Grado_Octavo_Usando_una_Aplicación_Móvil.pdf.jpgDiseño_De_una_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Comprensión_del_Lenguaje_Algebraico_y_su_Relación_con_el_Lenguaje_Natural_en_Estudiantes_de_Grado_Octavo_Usando_una_Aplicación_Móvil.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7467https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c6bde8b4-0317-4232-a25a-703e73815c2f/download9f03f843b67544b61e6ca23ece078d93MD54Acta de Entrega - 2024-08-13T162638.320.pdf.jpgActa de Entrega - 2024-08-13T162638.320.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15626https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/448fdb4a-4977-4b47-a1d7-c2204a768d45/download5788e135e2eddcda7444b1237e353acaMD57001/9874oai:repositorio.udes.edu.co:001/98742024-08-14 03:02:30.47https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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