Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024
Digital
- Autores:
-
Camperos-Rozo, Lesny Yarith
Leon-Arevalo, Audry Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/10977
- Palabra clave:
- Ictiosis congenita severa
Autocuidado
Manejo integral
Tratamiento
Autoestima
Severe congenital ichthyosis
self-care
comprehensive management
treatment
self-esteem
- Rights
- embargoedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
| id |
RUDES2_cb9b975ef1dcc42aab9c02c8f4bd3ddf |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.udes.edu.co:001/10977 |
| network_acronym_str |
RUDES2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Santander |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| dc.title.translated.none.fl_str_mv |
Self-care Strategies for Patients with Severe Congenital Ichthyosis in the Municipality of Toledo – Norte De Santander, Colombia Year 2024 |
| title |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| spellingShingle |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 Ictiosis congenita severa Autocuidado Manejo integral Tratamiento Autoestima Severe congenital ichthyosis self-care comprehensive management treatment self-esteem |
| title_short |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| title_full |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| title_fullStr |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| title_full_unstemmed |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| title_sort |
Estrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Camperos-Rozo, Lesny Yarith Leon-Arevalo, Audry Julieth |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Nieto-Sanchez, Zulmary Carolina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Camperos-Rozo, Lesny Yarith Leon-Arevalo, Audry Julieth |
| dc.contributor.jury.none.fl_str_mv |
Moreno-Sanchez, Yenni Magaly Sanchez-Barrozo, Erika Yurleysy |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Ictiosis congenita severa Autocuidado Manejo integral Tratamiento Autoestima |
| topic |
Ictiosis congenita severa Autocuidado Manejo integral Tratamiento Autoestima Severe congenital ichthyosis self-care comprehensive management treatment self-esteem |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Severe congenital ichthyosis self-care comprehensive management treatment self-esteem |
| description |
Digital |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-10-07T16:35:22Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-10-07T16:35:22Z 2025-12-31 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-06-07 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/submittedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
submittedVersion |
| dc.identifier.ark.none.fl_str_mv |
T 28.24 C157e |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad de Santander |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Repositorio Digital Universidad de Santander |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10977 |
| identifier_str_mv |
T 28.24 C157e Universidad de Santander Repositorio Digital Universidad de Santander |
| url |
https://repositorio.udes.edu.co https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10977 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
1. Ministerio de Salud y. PD de Colombia. Enfermedades huérfanas [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 26 de agosto de 2023]. https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/PENT/Paginas/enfermedades-huerfanas.as 2. NIAMS. Ictiosis [Internet]. National Institute of Arthritis and Musculoskeletal and Skin Diseases. 2020 [citado el 24 de febrero de 2024]. https://www.niams.nih.gov/es/informacion-de-salud/Ictiosis 3. Equipo N. Integrantes [Internet]. EURORDIS. 2021 [citado el 19 de mayo de 2024]. https://www.eurordis.org/es/quienes-somos/our-members 4. Orphanet : Enfermedad [Internet]. Orfa.net. [citado el 19 de mayo de 2024]. https://www.orpha.net/es/disease/list 5. Org.co. [consultado el 26 de agosto de 2023]. https://acemi.org.co/enfermedades huerfanas-cual-es-la-mas-comun-en-colombia/ 6. Enfermedades huérfanas [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 26 de agosto de 2023]. http://rssvr2.sispro.gov.co/RegPEnfermedadesHuerfanas/ 7. Seguros SURA Colombia. Enfermedades huérfanas [Internet]. 2017 [consultado el 26 de agosto de 2023]. https://segurossura.com/co/blog/revista-5-sentidos/que-son-las enfermedades-huerfanas-y-cuales-son-las-mas-comunes-en-colombia/ 8. La investigación es la respuesta a las enfermedades raras. Marca [Internet]. 12 de febrero de 2018 [consultado el 26 de agosto de 2023]; https://cuidateplus.marca.com/familia/nino/2018/02/12/investigacion-respuesta enfermedades-raras-161344.html 9. Edu.ec. [citado el 1 de marzo de 2024]. http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8284#:~:text=Repositorio%20Digital%20UNA CH%3A%20Caracterizaci%C3%B3n%20de,General%20Docente%20Riobamba%2C%2 02016%20%2D%202020&text=Resumen%20%3A,y%20fisuras%20en%20la%20piel. 10. Páez E, Tobia S, Colmenarez V, Herrera K, Duarte JM, Vivas SC. Ictiosis Lamelar autosómica recesiva: revisión de la literatura y caso clínico. Rev Argent Dermatol [Internet]. 2020 [citado el 1 de marzo de 2024];101(1):101–10. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-300X2020000100101 11. Edu.ec. [citado el 1 de marzo de 2024]. http://dspace.utb.edu.ec/bitstream/handle/49000/9584/E-UTB-FCS-ENF 000425.pdf?sequence=1&isAllowed=y 12. Educa.co. [consultado el 26 de septiembre de 2023]. https://repository.udca.edu.co/bitstream/handle/11158/5298/MorenoTF.pdf?sequence=1 &isAllowed=y 13. Educa.co. [consultado el 26 de septiembre de 2023]. https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/handle/20.500.12993/2929/T00032200.pdf?seq uence=1&isAllowed=y 14. Jaramillo C, Martínez A, Contreras Z, Zambrano N. Caracterización epidemiológica de enfermedades huérfanas en una empresa social del estado de cúcuta, Norte de Santander [Internet]. Educa.co. [consultado el 26 de septiembre de 2023]. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12744/2670/1/Jarami llo_Buitrago_2019_TG.pdf 15. Zarante IM, Doctorado En Genética, Genetista M, Comunidad Científica, Andrea Del CV, Liscano Bermúdez C, et al. Equipo Directivo [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 1 de octubre de 2023]. https://www.dssa.gov.co/images/2023/documentos/enfermedades_huerfanas/Cartilla ruta-enfermedades-huerfanas.pdf 16. La importancia de las habilidades socioemocionales para el aprendizaje y la vida. https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-y-orientaciones/la-importancia-de-las-habilidades-socioemocionales-para-el-aprendizaje 17. Callista Roy. Historia De La Enfermería [Internet]. Webnode.mx. [consultado el 1 de octubre de 2023]. https://historia-de-enfermeria8.webnode.mx/personajes-importantes de-la-enfermeria2/callista-roy 18. ¿Qué es el modelo de adaptación de Callista Roy? Una teoría innovadora para el cuidado de la salud [Internet]. Estudios medicina. Estudiosmedicina.com; 2023 [cited 2023 Oct 2]. Available from: https://www.estudiosmedicina.com/que-es-el-modelo-de-adaptacion de-callista-roy-una-teoria-innovadora-para-el-cuidado-de-la-salud 19. Tratamiento [Internet]. https://www.cun.es. [consultado el 7 de octubre de 2023]. https://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/tratamiento 20. Ministerio de Salud. [consultado el 7 de octubre de 2023]. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/ley-1392- de-2010.pdf 21. Congreso De Colombia E, Artículo DG, Objeto De, Ley LE. "Por medio de la cual se reforma el sistema general de seguridad social en salud y se dictan otras disposiciones' [Internet]. Gov.co. [consultado el 7 de octubre de 2023]. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/LEY%201438%20DE%202011.pdf 22. Ministerio de Salud de Colombia y. PD. Plan Decenal de Salud Pública [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 7 de octubre de 2023]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Paginas/home2013.aspx 23. Ministerio de Salud y Protecció~1 U ki"-b 0< [Internet]. Gov.co. [consultado el 7 de octubre de 2023]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/Decreto 1954-de-2012.PDF 24. Tovar-Cuevas LM, Arrivillaga-Quintero M. Estado del arte de la investigación en acceso a los servicios de salud en Colombia, 2000-2013: revisión crítica sistemática. Gerenc Políticas Salud [Internet]. 2014;13(27). http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v7n2/v7n2a03.pdf 25. Cuentadealtocosto.org. [consultado el 8 de noviembre de 2023]. https://cuentadealtocosto.org/wp-content/uploads/2019/10/CIRCULAR-EXTERNA 0049-DE-2015_INS.pd 26. López M. Más allá del Toledo español: descubre las otras ciudades del mundo que se llaman igual [Internet]. El español. 2023 [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en:https://www.elespanol.com/eldigitalcastillalamancha/region/toledo/20231023/alla toledo-espanol-descubre-ciudades-mundo-llaman-igual/804169716_0.htm 27. Corona Lisboa JL. Investigación cualitativa: fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos. Vivat Acad [Internet]. 2018;69–76. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15178/va.2018.144.69-76 28. Muguira A. ¿Qué es la investigación descriptiva? [Internet]. PreguntaPro. 2018 [consultado el 8 de noviembre del 2023]. https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-descriptiva/ 29. Población de la investigación [Internet]. Explorable.com. [consultado el 8 de noviembre de 2023]. https://explorable.com/es/poblacion-de-la-investigacion 30. Santos D. Recolección de datos: métodos, técnicas e instrumentos [Internet]. Hubspot.es. 2022 [consultado el 8 de noviembre del 2023]. https://blog.hubspot.es/marketing/recoleccion-de-datos 31. Roncoso-Pantoja C, Amaya-Placencia A. Entrevista: guía práctica para la recolección de datos cualitativos en investigación de salud. Rev Fac Med Univ Nac Colomb [Internet]. 2017;65(2):329–32. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v65n2/0120- 0011-rfmun-65-02-329.pdf 32. Rivas Meza M, Reseña de "La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual teórico-práctico" de Miguel Martínez M.. Educere [Internet]. 2006;10(35):757- 758. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603520 33. La cual se establece las normas científicas P, la investigación en salud. T y. AP. RESOLUCION NUMERO 8430 DE 1993 [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 8 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCI ON-8430-DE-1993.PDF 34. Hace 21. Orientar las iniciativas de Autocuidado para impulsar la Cobertura Sanitaria Universal [Internet]. Paho.org. [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.paho.org/es/noticias/21-8-2023-orientar-iniciativas-autocuidado-para impulsar-cobertura-sanitaria-universa 35. Depresión [Internet]. Quien.int. [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact sheets/detail/depression?gad_source=1&gclid=Cj0KCQjwxqayBhDFARIsAANWRnSfD vybbPMpalOqJzw51PSM4T0DonFviKWTw9F-hFlnfPgsKlIRhPcaAuTbEALw_wcB 36. Ministerio de Salud y. PD. de Colombia. Monitoreo de los Planes Territoriales de Salud (PTS) [Internet]. Gobernador.co. [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/epidemiologia/Paginas/monitorizacion planes-territoriales-de-salud.asp 37. Formación continua en salud importancia y ventajas [Internet]. Impulso06. 2023 [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://impulso06.com/formacion-continua-en salud-importancia-y-ventajas/ 38. U-cursos.cl. [citado el 19 de mayo de 2024]. https://www.u cursos.cl/medicina/2012/1/ENFINHUCO2/1/material_docente/bajar?id_material=416945 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
embargoedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
95 p. |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf application/msword |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Santander |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Cúcuta |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cúcuta, Colombia |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Enfermería |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Santander |
| institution |
Universidad de Santander |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7a052a59-967d-404e-b160-d821bf88541b/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c43b5fbb-f2cb-4a32-813e-356fc54c120a/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d825632f-3836-4bfa-9c7b-92a5c0ffde00/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a9883039-b791-4a91-b134-93b30069e02e/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/365069d7-b88f-4497-824e-bbad0caba0d7/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/59ec6948-b743-430e-a0d9-678545cf1b00/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b646ff4e-817b-465c-9c8d-7964a13c52a0/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/00dd7533-4418-4686-9454-786db382a62f/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/97029b1f-c179-45fc-b5d8-ff8476a21a74/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0e71ca4a-a890-4773-b77e-7f44a694667e/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/31191488-ea82-492b-8462-2b2f30ee532e/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fc7e7d46-2f99-4117-8bd0-0a2e17e4bbc7/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
73a5432e0b76442b22b026844140d683 7a7e4ad8ea56103c164d0533a582a89f 95cee9e46d979ef2317411393aef2475 855898a2e692c84dbdd539ac06ab0f2f b8bd633b2fa26cbd8402ec116abc7833 ddef104e491d8580596bf28a83e38e35 3e8c0b089e3ecd98f1ed876e879c6178 f03c3d72dc276fa3c01185ba9aaf8630 2c5d5d6f73515c0ba408f01d9ee9134c 13d15b23b4fd0f9e6a8f7cb54eb96f60 fd935732bace223b5bfed77598185994 58f26286a83f572647bc63b12220d515 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Santander |
| repository.mail.fl_str_mv |
soporte@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1818101391969746944 |
| spelling |
Nieto-Sanchez, Zulmary Carolina8d55c4e4-91e2-401a-b28b-34e321b12bdc-1Camperos-Rozo, Lesny Yarith4b816e37-2771-4e61-9dc7-d5d0f01b691e-1Leon-Arevalo, Audry Julieth1d3df1c8-24d4-4186-a732-3a20b4fb2c2a-1Moreno-Sanchez, Yenni Magaly7eb94149-aa53-4ee3-97df-15cdbdf58069-1Sanchez-Barrozo, Erika Yurleysy3d46b6ae-372d-456f-8e76-a5450d8e28b0-12024-10-07T16:35:22Z2025-12-312024-10-07T16:35:22Z2024-06-07DigitalEl objetivo del presente trabajo fue estandarizar estrategias de autocuidado y manejo integral de personas con ictiosis congénita severa del municipio de Toledo, año 2024. La metodología utilizada fue cualitativa, en donde se realizó un estudio de campo. La población fueron pacientes que habitan en el municipio de Toledo, N.S, que padecen la enfermedad ictiosis congénita severa. La técnica de recolección de datos fue la entrevista y el instrumento utilizado fue guion de entrevista compuesto por 14 preguntas, el cual se llevó a juicio de expertos en redacción y estilo, metodología de la investigación y en enfermería; en la confiabilidad se aplicó la técnica de triangulación de datos, lo que permite eliminar sesgos en la información recolectada. Como resultados se encontró que los pacientes con Ictiosis congénita severa, adoptan día a días medidas como hábitos de vida saludables, hábitos de prudencia y hábitos de protección de la piel al momento de realizar sus actividades. Se identificó también que los pacientes en el transcurso de su vida cursan con diferentes episodios y trastornos de estado del ánimo. Al aplicar la guía de valoración de enfermería con los 11 patrones funcionales de Marjorie Gordon se identificaron los patrones funcionales alterados como el Nutricional metabólico y Autopercepción y autoconcepto de sí mismo lo cual afecta negativamente ya que estos requieren atención inmediata. Para estos patrones se plantearon algunas estrategias principalmente encaminadas en la protección de la piel, el manejo del dolor y el estar atento a los signos de depresión y ansiedad. Se concluye con la importancia del autocuidado en pacientes con ictiosis congénita severa para mejorar su calidad de vida y bienestar general.The objective of this work was to standardize self-care strategies and comprehensive management of people with severe congenital ichthyosis in the municipality of Toledo, year 2024. The methodology used was qualitative, where a field study was carried out. The population was patients who live in the municipality of Toledo, N.S. who suffer from the disease severe congenital ichthyosis. The data collection technique was the interview and the instrument used was the interview script, which was judged by experts in writing and style, research methodology and nursing; For reliability, the data triangulation technique was applied, which allows eliminating biases in the information collected. As results, it was found that patients with severe congenital ichthyosis adopt, day after day, measures such as healthy lifestyle habits, habits of prudence and skin protection habits when carrying out their activities. It was also identified that patients experience different episodes and mood disorders throughout their lives. By applying the nursing assessment guide with Marjorie Gordon's 11 functional patterns, altered functional patterns were identified such as Metabolic Nutrition and Self-perception and self-concept, which negatively affects since these require immediate attention. For these patterns, some strategies were proposed, mainly aimed at protecting the skin, managing pain, and being attentive to signs of depression and anxiety. It concludes with the importance of self-care in patients with severe congenital ichthyosis to improve their quality of life and general well-being.PregradoEnfermera(o)Resumen ........................................................................................................................................ 14 Abstract ......................................................................................................................................... 16 Introducción .................................................................................................................................. 18 El problema ................................................................................................................................... 20 Planteamiento del problema .......................................................................................................... 20 Pregunta de investigación ............................................................................................................. 22 Objetivos ....................................................................................................................................... 22 Objetivo general ............................................................................................................................ 22 Objetivos específicos .................................................................................................................... 22 Justificación del estudio ................................................................................................................ 22 Marco referencial .......................................................................................................................... 24 Antecedentes ................................................................................................................................. 24 Antecedentes internacionales ........................................................................................................ 24 Antecedentes nacionales ............................................................................................................... 25 Antecedentes regionales................................................................................................................ 27 Marco teórico ................................................................................................................................ 28 Manejo de pacientes con ictiosis congenita. ................................................................................. 28 Habilidades socioemocionales de los pacientes con ictiosis congenita severa. ............................ 29 Cuidado y manejo del personal de enfermería a pacientes con ictiosis congénita. ...................... 30 Teoría de enfermería que sustenta al objeto de estudio. ............................................................... 32 Presentación de la teorista. ............................................................................................................ 32 Descripción de la teoría ................................................................................................................ 33 Meta paradigmas de la teoría ........................................................................................................ 33 Relación de la teoría con el objeto de estudio ............................................................................... 34 Meta paradigmas en cuanto al objeto de estudio .......................................................................... 34 Marco conceptual .......................................................................................................................... 35 Marco legal ................................................................................................................................... 36 Marco contextual .......................................................................................................................... 37 Marco metodológico ..................................................................................................................... 43 Tipo de investigación .................................................................................................................... 43 Diseño de la investigación ............................................................................................................ 43 Nivel de investigación................................................................................................................... 43 Población y muestra ...................................................................................................................... 44 Muestra ......................................................................................................................................... 44 Criterios de inclusión .................................................................................................................... 45 Criterios de exclusión ................................................................................................................... 45 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................................................... 45 Validez del instrumento ................................................................................................................ 45 Confiabilidad................................................................................................................................. 45 Técnicas de procesamiento y análisis de datos ............................................................................. 46 Consideraciones éticas .................................................................................................................. 46 Aspectos administrativos .............................................................................................................. 46 Presentación y análisis de resultados ............................................................................................ 48 Análisis e interpretación de los datos............................................................................................ 48 Teorización ................................................................................................................................... 66 Conclusiones ................................................................................................................................. 78 Recomendaciones ......................................................................................................................... 80 Contribuciones .............................................................................................................................. 81 Referencias .................................................................................................................................... 82 Apéndices ...................................................................................................................................... 8895 p.application/pdfapplication/mswordT 28.24 C157eUniversidad de SantanderRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10977spaUniversidad de SantanderCúcutaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludCúcuta, ColombiaEnfermería1. Ministerio de Salud y. PD de Colombia. Enfermedades huérfanas [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 26 de agosto de 2023]. https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/PENT/Paginas/enfermedades-huerfanas.as2. NIAMS. Ictiosis [Internet]. National Institute of Arthritis and Musculoskeletal and Skin Diseases. 2020 [citado el 24 de febrero de 2024]. https://www.niams.nih.gov/es/informacion-de-salud/Ictiosis3. Equipo N. Integrantes [Internet]. EURORDIS. 2021 [citado el 19 de mayo de 2024]. https://www.eurordis.org/es/quienes-somos/our-members4. Orphanet : Enfermedad [Internet]. Orfa.net. [citado el 19 de mayo de 2024]. https://www.orpha.net/es/disease/list5. Org.co. [consultado el 26 de agosto de 2023]. https://acemi.org.co/enfermedades huerfanas-cual-es-la-mas-comun-en-colombia/6. Enfermedades huérfanas [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 26 de agosto de 2023]. http://rssvr2.sispro.gov.co/RegPEnfermedadesHuerfanas/7. Seguros SURA Colombia. Enfermedades huérfanas [Internet]. 2017 [consultado el 26 de agosto de 2023]. https://segurossura.com/co/blog/revista-5-sentidos/que-son-las enfermedades-huerfanas-y-cuales-son-las-mas-comunes-en-colombia/8. La investigación es la respuesta a las enfermedades raras. Marca [Internet]. 12 de febrero de 2018 [consultado el 26 de agosto de 2023]; https://cuidateplus.marca.com/familia/nino/2018/02/12/investigacion-respuesta enfermedades-raras-161344.html9. Edu.ec. [citado el 1 de marzo de 2024]. http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8284#:~:text=Repositorio%20Digital%20UNA CH%3A%20Caracterizaci%C3%B3n%20de,General%20Docente%20Riobamba%2C%2 02016%20%2D%202020&text=Resumen%20%3A,y%20fisuras%20en%20la%20piel.10. Páez E, Tobia S, Colmenarez V, Herrera K, Duarte JM, Vivas SC. Ictiosis Lamelar autosómica recesiva: revisión de la literatura y caso clínico. Rev Argent Dermatol [Internet]. 2020 [citado el 1 de marzo de 2024];101(1):101–10. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-300X202000010010111. Edu.ec. [citado el 1 de marzo de 2024]. http://dspace.utb.edu.ec/bitstream/handle/49000/9584/E-UTB-FCS-ENF 000425.pdf?sequence=1&isAllowed=y12. Educa.co. [consultado el 26 de septiembre de 2023]. https://repository.udca.edu.co/bitstream/handle/11158/5298/MorenoTF.pdf?sequence=1 &isAllowed=y13. Educa.co. [consultado el 26 de septiembre de 2023]. https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/handle/20.500.12993/2929/T00032200.pdf?seq uence=1&isAllowed=y14. Jaramillo C, Martínez A, Contreras Z, Zambrano N. Caracterización epidemiológica de enfermedades huérfanas en una empresa social del estado de cúcuta, Norte de Santander [Internet]. Educa.co. [consultado el 26 de septiembre de 2023]. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12744/2670/1/Jarami llo_Buitrago_2019_TG.pdf15. Zarante IM, Doctorado En Genética, Genetista M, Comunidad Científica, Andrea Del CV, Liscano Bermúdez C, et al. Equipo Directivo [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 1 de octubre de 2023]. https://www.dssa.gov.co/images/2023/documentos/enfermedades_huerfanas/Cartilla ruta-enfermedades-huerfanas.pdf16. La importancia de las habilidades socioemocionales para el aprendizaje y la vida. https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-y-orientaciones/la-importancia-de-las-habilidades-socioemocionales-para-el-aprendizaje17. Callista Roy. Historia De La Enfermería [Internet]. Webnode.mx. [consultado el 1 de octubre de 2023]. https://historia-de-enfermeria8.webnode.mx/personajes-importantes de-la-enfermeria2/callista-roy18. ¿Qué es el modelo de adaptación de Callista Roy? Una teoría innovadora para el cuidado de la salud [Internet]. Estudios medicina. Estudiosmedicina.com; 2023 [cited 2023 Oct 2]. Available from: https://www.estudiosmedicina.com/que-es-el-modelo-de-adaptacion de-callista-roy-una-teoria-innovadora-para-el-cuidado-de-la-salud19. Tratamiento [Internet]. https://www.cun.es. [consultado el 7 de octubre de 2023]. https://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/tratamiento20. Ministerio de Salud. [consultado el 7 de octubre de 2023]. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/ley-1392- de-2010.pdf21. Congreso De Colombia E, Artículo DG, Objeto De, Ley LE. "Por medio de la cual se reforma el sistema general de seguridad social en salud y se dictan otras disposiciones' [Internet]. Gov.co. [consultado el 7 de octubre de 2023]. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/LEY%201438%20DE%202011.pdf22. Ministerio de Salud de Colombia y. PD. Plan Decenal de Salud Pública [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 7 de octubre de 2023]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Paginas/home2013.aspx23. Ministerio de Salud y Protecció~1 U ki"-b 0< [Internet]. Gov.co. [consultado el 7 de octubre de 2023]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/Decreto 1954-de-2012.PDF24. Tovar-Cuevas LM, Arrivillaga-Quintero M. Estado del arte de la investigación en acceso a los servicios de salud en Colombia, 2000-2013: revisión crítica sistemática. Gerenc Políticas Salud [Internet]. 2014;13(27). http://www.scielo.org.co/pdf/cesd/v7n2/v7n2a03.pdf25. Cuentadealtocosto.org. [consultado el 8 de noviembre de 2023]. https://cuentadealtocosto.org/wp-content/uploads/2019/10/CIRCULAR-EXTERNA 0049-DE-2015_INS.pd26. López M. Más allá del Toledo español: descubre las otras ciudades del mundo que se llaman igual [Internet]. El español. 2023 [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en:https://www.elespanol.com/eldigitalcastillalamancha/region/toledo/20231023/alla toledo-espanol-descubre-ciudades-mundo-llaman-igual/804169716_0.htm27. Corona Lisboa JL. Investigación cualitativa: fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos. Vivat Acad [Internet]. 2018;69–76. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15178/va.2018.144.69-7628. Muguira A. ¿Qué es la investigación descriptiva? [Internet]. PreguntaPro. 2018 [consultado el 8 de noviembre del 2023]. https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-descriptiva/29. Población de la investigación [Internet]. Explorable.com. [consultado el 8 de noviembre de 2023]. https://explorable.com/es/poblacion-de-la-investigacion30. Santos D. Recolección de datos: métodos, técnicas e instrumentos [Internet]. Hubspot.es. 2022 [consultado el 8 de noviembre del 2023]. https://blog.hubspot.es/marketing/recoleccion-de-datos31. Roncoso-Pantoja C, Amaya-Placencia A. Entrevista: guía práctica para la recolección de datos cualitativos en investigación de salud. Rev Fac Med Univ Nac Colomb [Internet]. 2017;65(2):329–32. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v65n2/0120- 0011-rfmun-65-02-329.pdf32. Rivas Meza M, Reseña de "La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual teórico-práctico" de Miguel Martínez M.. Educere [Internet]. 2006;10(35):757- 758. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3560352033. La cual se establece las normas científicas P, la investigación en salud. T y. AP. RESOLUCION NUMERO 8430 DE 1993 [Internet]. Gobernador.co. [consultado el 8 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCI ON-8430-DE-1993.PDF34. Hace 21. Orientar las iniciativas de Autocuidado para impulsar la Cobertura Sanitaria Universal [Internet]. Paho.org. [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.paho.org/es/noticias/21-8-2023-orientar-iniciativas-autocuidado-para impulsar-cobertura-sanitaria-universa35. Depresión [Internet]. Quien.int. [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact sheets/detail/depression?gad_source=1&gclid=Cj0KCQjwxqayBhDFARIsAANWRnSfD vybbPMpalOqJzw51PSM4T0DonFviKWTw9F-hFlnfPgsKlIRhPcaAuTbEALw_wcB36. Ministerio de Salud y. PD. de Colombia. Monitoreo de los Planes Territoriales de Salud (PTS) [Internet]. Gobernador.co. [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/epidemiologia/Paginas/monitorizacion planes-territoriales-de-salud.asp37. Formación continua en salud importancia y ventajas [Internet]. Impulso06. 2023 [citado el 19 de mayo de 2024]. Disponible en: https://impulso06.com/formacion-continua-en salud-importancia-y-ventajas/38. U-cursos.cl. [citado el 19 de mayo de 2024]. https://www.u cursos.cl/medicina/2012/1/ENFINHUCO2/1/material_docente/bajar?id_material=416945Derechos Reservados - Universidad de Santander ,2022 . Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso estbalecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ictiosis congenita severaAutocuidadoManejo integralTratamientoAutoestimaSevere congenital ichthyosisself-carecomprehensive managementtreatmentself-esteemEstrategias de Autocuidado para Pacientes con Ictiosis Congénita Severa del Municipio de Toledo – Norte De Santander, Colombia Año 2024Self-care Strategies for Patients with Severe Congenital Ichthyosis in the Municipality of Toledo – Norte De Santander, Colombia Year 2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7a052a59-967d-404e-b160-d821bf88541b/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD55ORIGINALLabel.pdfLabel.pdfapplication/pdf3205943https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c43b5fbb-f2cb-4a32-813e-356fc54c120a/download7a7e4ad8ea56103c164d0533a582a89fMD56Estrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.docxEstrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document7489072https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d825632f-3836-4bfa-9c7b-92a5c0ffde00/download95cee9e46d979ef2317411393aef2475MD57Estrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.pdfEstrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.pdfapplication/pdf1652891https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a9883039-b791-4a91-b134-93b30069e02e/download855898a2e692c84dbdd539ac06ab0f2fMD58Informe de Porcentaje de Similitud de Texto.pdfInforme de Porcentaje de Similitud de Texto.pdfapplication/pdf1239632https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/365069d7-b88f-4497-824e-bbad0caba0d7/downloadb8bd633b2fa26cbd8402ec116abc7833MD59TEXTLabel.pdf.txtLabel.pdf.txtExtracted texttext/plain863https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/59ec6948-b743-430e-a0d9-678545cf1b00/downloadddef104e491d8580596bf28a83e38e35MD510Estrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.docx.txtEstrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.docx.txtExtracted texttext/plain102108https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b646ff4e-817b-465c-9c8d-7964a13c52a0/download3e8c0b089e3ecd98f1ed876e879c6178MD512Estrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.pdf.txtEstrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.pdf.txtExtracted texttext/plain101785https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/00dd7533-4418-4686-9454-786db382a62f/downloadf03c3d72dc276fa3c01185ba9aaf8630MD513Informe de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.txtInforme de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.txtExtracted texttext/plain101969https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/97029b1f-c179-45fc-b5d8-ff8476a21a74/download2c5d5d6f73515c0ba408f01d9ee9134cMD515THUMBNAILLabel.pdf.jpgLabel.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10831https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0e71ca4a-a890-4773-b77e-7f44a694667e/download13d15b23b4fd0f9e6a8f7cb54eb96f60MD511Estrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.pdf.jpgEstrategias _de_ autocuidado_ para_ pacientes_ con_ ictiosis_ congénita_ severa_ del_ municipio_ de _Toledo_.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7890https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/31191488-ea82-492b-8462-2b2f30ee532e/downloadfd935732bace223b5bfed77598185994MD514Informe de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.jpgInforme de Porcentaje de Similitud de Texto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9381https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fc7e7d46-2f99-4117-8bd0-0a2e17e4bbc7/download58f26286a83f572647bc63b12220d515MD516001/10977oai:repositorio.udes.edu.co:001/109772024-10-08 03:01:06.044https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander ,2022 . Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso estbalecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de Santandersoporte@metabiblioteca.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 |