El Rol del Cuidador Principal en el Cuidado Oncológico Pediátrico: Responsabilidades, Desafíos y Necesidades
Digital
- Autores:
-
Castellanos -Piratoba, Yessica Yurani
Velásquez - Camargo, Maylet Vannesa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Pacientes pediátricos
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1. Orenga E. Modelo humanístico de Jean Watson: implicaciones en la práctica del cuidado; 2018. 2. Collao F. Cuidados de enfermería en pacientes pediátricos con leucemia en una institución especializada. Tesis de grado. Lima: Universidad Nacional de Callao. 3. Fernández D, Santos C. Revisión sistemática: Cuidados de enfermería en leucemia linfoblástica aguda infantil. Tesis de grado. Madrid: Universidad Pontificia Comillas. 4. Cuenta de Alto Costo. Consenso basado en la evidencia para la definición de los indicadores de gestión del riesgo en los pacientes menores de 18 años con leucemias agudas (LLA Y LMA).. 5. American Cancer Society. Understanding Children's Cancer: Cancer in Children.. 6. Barrera M, D'Agostino N. Impacto de la educación para el cuidado en el manejo del paciente con leucemia linfoblástica aguda. Revista de Enfermería Neurológica. 2009; 8(1). 7. Peinado M, Granados A, Fraile A. ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA ANTE EL NIÑO CON CÁNCER: PLAN DE CUIDADOS. Enfermería Global. 2007; 6(2). 8. Sánchez M, Cordova G, Vasquez M, Brinez K. Resultados de distracción para el cuidado en oncología pediátrica desde la evidencia de enfermería: revisión integrativa. Enfermería Global. 2022; 21(68). 9. Tovar L, Cacante J. El cuidado de Enfermería en cáncer infantil: una mirada desde los patrones sociopolítico y emancipatorio. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. 2022; 24. 10. Corredor L. CUIDADO DE ENFERMERIA Y APOYO FAMILIAR EN PACIENTES PEDIATRICOS CON TUMOR DE WILMS. Trabajo de grado. Pamplona: Universidad de Pamplona. 11. Kolcaba K. Comfort Theory and Practice: A Vision for Holistic Health Care and Research: Springer Publishing Company; 2003. 12. Peiro S, Llano J, Gol J. Tratamiento de la desnutrición relacionada con la enfermedad: situación de la regulación en el Sistema Nacional de Salud. Un estudio exploratorio mediante grupos focales. Nutrición Hospitalaria. 2020; 37(6). 13. Vaquerizo C. Nutrición parenteral en el paciente crítico: indicaciones y controversias. Nutrición clínica en medicina. 2017; 11(1). 14. Mosleh S, Alnajar M, Almalik M. Nurses' perceived knowledge and benefits of artificial nutrition and hydration for patients nearing death: A survey among Jordanian nurses. European Journal of Cancer Care. 2021; 30(3). 15. Lobatón E. Malnutrición hospitalaria: etiología y criterios para su diagnóstico y clasificación. Revista de Nutrición Clínica y Metabolismo. 2019; 3(1). 16. Suarez A, Aguilera J, Salguero E, Wiesner C. Pediatric oncology services in Colombia. Colombia Medica. 2018; 49(1). 17. Montero M. Controversia 2. Cuidados de la nutrición enteral en el paciente crítico. Nutrición Hospitalaria. 2023; 40(1). 18. DANE. Proyecciones de Población Municipales por Área, Sexo y Edad 2015-2020. [Online]; 2017. Disponible en: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/proyecciones-de-poblacion. 19. Juárez M, Solano M, Fragoso R, Murrieta F. Alteraciones bucodentales en niños con leucemia linfoblástica aguda bajo tratamiento con quimioterapia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social. 2018; 56(2). 20. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la investigación. Sexta ed.: McGraw-Hill; 2014. |
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Los objetivos específicos del estudio incluyeron la investigación de las prácticas de cuidado oncológico pediátrico, la identificación del conocimiento que poseía el cuidador principal sobre estas prácticas y la conceptualización de las tendencias actuales en los cuidados brindados por el cuidador principal a los pacientes oncológicos pediátricos, los cuales, fueron desarrollados, desde un punto de vista metodológico, enmarcado en el paradigma cualitativo, con un diseño de investigación de campo y nivel descriptivo, empleando, como técnica de recolección de datos entrevistas realizadas a siete madres o familiares de la muestra, cuyos resultados, permitieron, el diseño de una cartilla educativa para los cuidadores de pacientes oncológicos pediátricos, la cual proporciona información sobre los cuidados durante el proceso de la enfermedad, en aras, de mejorar la calidad del cuidado proporcionado a estos pacientes.The main objective of this study was to deepen the understanding of the care provided by the primary caregiver to pediatric oncology patients, investigating their responsibilities, challenges and strategies to address the specific needs of these patients, seeking to understand the physical, emotional and social impact of the caregiver's role on both the patient's life and their own, in order to obtain a comprehensive view of the primary caregiver's experience, thus contributing to improve the care and support services offered to these families. The specific objectives of the study included the investigation of pediatric oncology care practices, the identification of the knowledge that the main caregiver possessed about these practices and the conceptualization of current trends in the care provided by the main caregiver to pediatric oncology patients, which were developed from a methodological point of view, framed in the qualitative paradigm, with a field research design and descriptive level, using as a data collection technique, interviews with seven mothers or relatives of the sample, whose results allowed the design of an educational booklet for caregivers of pediatric oncology patients, which provides information on care during the disease process, in order to improve the quality of care provided to these patients.PregradoEnfermera(o)Resumen ........................................................................................................................................ 14 Summary ....................................................................................................................................... 16 Introducción .................................................................................................................................. 18 Capítulo I. Presentación del Trabajo de Grado ............................................................................. 20 Planteamiento del Problema ......................................................................................................... 20 Pregunta Problema ........................................................................................................................ 22 Justificación .................................................................................................................................. 22 Objetivos ....................................................................................................................................... 24 Objetivo general ............................................................................................................................ 24 Objetivos específicos .................................................................................................................... 24 Capítulo II. Marco Referencial ..................................................................................................... 24 Antecedentes ................................................................................................................................. 24 Antecedentes internacionales ........................................................................................................ 24 Antecedentes Nacionales .............................................................................................................. 26 Antecedentes Regionales .............................................................................................................. 28 Marco Teórico ............................................................................................................................... 29 Teoría de Enfermería que Sustenta al Objeto de Estudio ............................................................. 29 Presentación de la Teorista ........................................................................................................... 30 Descripción de la Teoría ............................................................................................................... 30 Relación de la teoría con el objeto de estudio ............................................................................... 31 Marco Conceptual ......................................................................................................................... 33 El cáncer en menores de 18 años .................................................................................................. 33 El cuidador primario del paciente onco-pediátrico ....................................................................... 33 Prácticas de cuidado brindadas a los pacientes oncológico pediátrico ......................................... 34 Las intervenciones de enfermería ................................................................................................. 35 Estilos de vida ............................................................................................................................... 36 Factores y Condicionantes de los Estilos de Vida ........................................................................ 37 El cáncer........................................................................................................................................ 38 Tipos de cáncer ............................................................................................................................. 39 Hallazgos de laboratorio y diagnóstico ......................................................................................... 40 Marco legal ................................................................................................................................... 40 Marco Contextual.......................................................................................................................... 41 Sistema de categorías iniciales...................................................................................................... 42 Capítulo III. Marco Metodológico ................................................................................................ 42 Tipo de Investigación .................................................................................................................... 42 Diseño de Investigación ................................................................................................................ 43 Población y muestra ...................................................................................................................... 44 Población....................................................................................................................................... 44 Muestra ......................................................................................................................................... 44 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información ............................................................. 45 Técnicas ........................................................................................................................................ 45 Capítulo IV. Resultados ................................................................................................................ 46 Desarrollo de los objetivos específicos 1 y 2.............................................................................. 46 1. Categorización .............................................................................................................. 47 2. Estructuración .............................................................................................................. 53 3. Contrastación ................................................................................................................ 53 Teorización ................................................................................................................................... 56 Conclusiones ................................................................................................................................. 58 Recomendaciones ......................................................................................................................... 60 Contribuciones del estudio ............................................................................................................ 61 Referencias bibliográficas ............................................................................................................. 62 Apéndices ...................................................................................................................................... 6567 p.application/mswordapplication/pdfT 28.24 V251eUniversidad de SantanderRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10979spaCúcutaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludCúcuta, ColombiaEnfermería1. Orenga E. Modelo humanístico de Jean Watson: implicaciones en la práctica del cuidado; 2018.2. Collao F. Cuidados de enfermería en pacientes pediátricos con leucemia en una institución especializada. Tesis de grado. Lima: Universidad Nacional de Callao.3. Fernández D, Santos C. Revisión sistemática: Cuidados de enfermería en leucemia linfoblástica aguda infantil. Tesis de grado. Madrid: Universidad Pontificia Comillas.4. Cuenta de Alto Costo. Consenso basado en la evidencia para la definición de los indicadores de gestión del riesgo en los pacientes menores de 18 años con leucemias agudas (LLA Y LMA)..5. American Cancer Society. Understanding Children's Cancer: Cancer in Children..6. Barrera M, D'Agostino N. Impacto de la educación para el cuidado en el manejo del paciente con leucemia linfoblástica aguda. Revista de Enfermería Neurológica. 2009; 8(1).7. Peinado M, Granados A, Fraile A. ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA ANTE EL NIÑO CON CÁNCER: PLAN DE CUIDADOS. Enfermería Global. 2007; 6(2).8. 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Al cosultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso estbalecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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