El Land art Como Manifestación Artística Pedagógica Para Mejorar el Ambiente con Estudiantes de Escuela Nueva
Digital
- Autores:
-
Burbano-Muñoz, Yudy Natalia
Correa-Mamian, Jhon James
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Cultura Ambiental
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Correa Mamián; quienes partiendo de la realidad en la que se ve inmersa su escuela, apuntan a su transformación a partir del arte como estrategia, cómplice y aliado de la sensibilización, fortalecimiento y compromiso de las y los estudiantes . La propuesta a través de acciones y prácticas lúdicas, logra que los estudiantes además de acercarse a la educación y compromiso ambiental, generen actitudes y compromisos, para transformar la realidad de su entorno; pero se debe resaltar que la propuesta fue más allá del aula de clase, porque los niños y niñas fueron involucrando su núcleo familiar y a la comunidad en el cuidado y protección del entorno. De esta manera, las acciones desarrolladas en la propuesta, se convierte en lineamientos o pautas de acción para la comunidad en general.One of the greatest concerns of the current world population is the care and preservation of the environment, which is more, affected every day, given the little ecological practices of man, which trigger the environmental pollution that the planet suffers today. This is one of the concerns addressed by the research and pedagogical intervention work "Land Art as a Pedagogical Artistic Manifestation to Improve the Environment with new school students" carried out by Yudy N. Burbano Muñoz, and, Jhon J. Correa Mamián; who, starting from the reality in which their school is immersed, point to its transformation based on art as a strategy, accomplice and ally of the awareness, strengthening and commitment of the students. The proposal through playful actions and practices, achieves that students, in addition to approaching education and environmental commitment, generate attitudes and commitments, to transform the reality of their environment; but it should be noted that the proposal went beyond the classroom, because the boys and girls were involving their families and the community in the care and protection of the environment. In this way, the actions developed in the proposal become guidelines or guidelines for action for the community in general.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado .................................................................................. 16 Planteamiento del Problema......................................................................................................... 16 Descripción de la situación problema ........................................................................17 Identificación del Problema........................................................................................23 Pregunta problema......................................................................................................27 Justificación ................................................................................................................................. 27 Objetivos...................................................................................................................................... 28 Objetivo General..........................................................................................................28 Objetivos Específicos...................................................................................................28 Capítulo 2. Bases Teóricas ................................................................................................................. 30 Aportes al Estado del Arte ........................................................................................................... 30 Marco Teórico ............................................................................................................................. 35 El Land Art..................................................................................................................35 Recursos tecnológicos.................................................................................................36 Arte de los nuevos medios...........................................................................................37 Impacto ambiental.......................................................................................................37 Cuidado del entorno....................................................................................................38 Cultura ambiental .......................................................................................................39 Responsabilidad ambiental.........................................................................................40 Manejo de Residuos sólidos........................................................................................40 Residuos sólidos...........................................................................................................41 Marco Conceptual........................................................................................................................ 41 Pedagogías críticas......................................................................................................41 Estrategia pedagógica. ................................................................................................42 Cartografía Social .......................................................................................................43 Capítulo 3. Diseño Metodológico....................................................................................................... 44 Tipo de Investigación................................................................................................................... 44 Método .........................................................................................................................45 Alcance ........................................................................................................................................ 45 Hipótesis...................................................................................................................................... 46 Variables o categorías.................................................................................................................. 46 Operacionalización de variables o descripción de categorías....................................................... 47 Población y Muestra..................................................................................................................... 47 Procedimiento .............................................................................................................................. 48 Instrumentos de recolección de información................................................................................ 50 Técnicas de análisis de datos........................................................................................................ 54 Capítulo 4. Consideraciones éticas..................................................................................................... 55 Capítulo 5. Diagnóstico ...................................................................................................................... 56 Sustento para el uso de Formularios de Google en la Investigación Cualitativa.....56 Integrantes Entorno Familiar ..................................................................................59_ Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención....................................................................... 74 Propuesta Pedagógica .................................................................................................................. 74 Componente Tecnológico ............................................................................................................ 74 Fichas de las actividades diseñadas............................................................................76 Implementación ........................................................................................................................... 86 Actividades implementadas.........................................................................................86 Actividad N°23: ...........................................................................................................90 Actividad N°4: .............................................................................................................92 Actividad N°5: .............................................................................................................93 Actividad N°6: .............................................................................................................94 Actividad N°7...............................................................................................................95 Actividad N°8...............................................................................................................97 Actividad N°9...............................................................................................................98 Actividad N°10.............................................................................................................99 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos...................................................................................101 Cultura Ambiental...................................................................................................................... 104 Responsabilidad Ambiental ....................................................................................................... 106 El Land Art ................................................................................................................................ 109 Mejoramiento ambiental ............................................................................................................ 110 Capítulo 8. Conclusiones..................................................................................................................112 Capítulo 9. Limitaciones ..................................................................................................................114 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros...........................................................115 Impacto ...................................................................................................................................... 115 Recomendaciones y trabajos futuros.......................................................................................... 115 Bibliografía ......................................................................................................................................117 Apéndices ..............................................................................................................................123131 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 B871lRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9319spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdams, Finn, Moes, Flannery, & Rizzo. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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