Uso de Google Classroom y su Impacto en las Competencias Digitales de Docentes de Educación Física

Digital

Autores:
Duarte-Vargas, Freddy Alexander
Moreno-Robayo, Samuel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
Idioma:
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Alfonso López Pumarejo de Cachipay, Cundinamarca, a través de una intervención tecnopedagógica, en la cual se orientó el uso de la herramienta de Google Classroom para desarrollar algunos contenidos temáticos de esta asignatura. Basados en el enfoque cuantitativo, de alcance aplicativo se estableció si la intervención tecnopedagógica incide en las competencias digitales de los docentes. La población de estudio, la conformaron 5 docentes del área mencionada, de niveles primaria, secundaria y media. Dentro de los instrumentos utilizados, se encuentran dos cuestionarios, aplicados uno de diagnóstico y otro de contraste. Los resultados expresan que hay incidencia en las competencias digitales de los docentes con el uso de la herramienta, especialmente en la tecnológica.For several decades, education has had to face the challenge of the immersion of TIC in the development of teaching-learning processes, which is not unrelated to the area of physical education, which is considered as a discipline that works not only physical strengthening of the body, but the harmonious development of man in his whole being; You must face this reality and consider the importance of involving technological tools in your teaching. In this sense, the present investigation was oriented to determine the impact of the digital competences of the physical education teachers of the I.E.D. Alfonso López Pumarejo from Cachipay, Cundinamarca, through a techno-pedagogical intervention, in which the use of the Google Classroom tool was guided to develop some thematic content of this subject. Based on the quantitative approach, with an application scope, it was established if the techno-pedagogical intervention affects the digital skills of teachers. The study population was made up of 5 teachers from the area, from primary, secondary and middle levels. Among the instruments used, there are two questionnaires, one applied for diagnosis and the other for contrast. The results show that there is an impact on the digital skills of teachers with the use of the tool, especially in technologyMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado 13 Planteamiento del problema 13 Descripción de la situación problema 13 Identificación del problema 14 Pregunta problema 15 Justificación 16 Objetivos 17 Objetivo general 17 Objetivos específicos 17 Capítulo 2. Bases teóricas 18 Aportes al estado del arte 18 Marco teórico 21 Capítulo 3. Diseño metodológico 29 Tipo de investigación 29 Alcance 29 Hipótesis 29 Variables o categorías 30 Operacionalización de variables o descripción de categorías 30 Población y muestra 33 Procedimiento 35 Instrumentos de recolección de información 36 Técnicas de análisis de datos 37 Capítulo 4. Consideraciones éticas 39 Capítulo 5. Diagnóstico 40 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención 47 Propuesta pedagógica 47 Componente tecnológico 51 Implementación de la propuesta 54 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos 62 Capítulo 8. Conclusiones 83 Capítulo 9. Limitaciones 85 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros 86 Impacto 86 Recomendaciones y trabajos futuros 86 Referencias 87 Apéndices 90106 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 D817uRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9060spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBelloch Ortí, C. (2017). Diseño instruccional. http://148.202.167.116:8080/xmlui/handle/123456789/1321.Bernate, J., Fonseca, I., Guataquira, A. y Perilla, A. (2021). Competencias Digitales en estudiantes de Licenciatura en Educación Física Digital. Retos, 41, 309-318.Díaz- Barahona, J., Molina García, J. y Monfort Pañego, M. (2019). Estudio de las actitudes y el interés de los docentes de primaria de educación física por las TIC en la Comunidad Valenciana. Retos. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias DigitalesDocentesEducación FísicaHerramientas DigitalesDigital SkillsTeachersPhysical EducationDigital ToolsUso de Google Classroom y su Impacto en las Competencias Digitales de Docentes de Educación FísicaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALUso_de_Google_classroom_y_su_impacto_en_las_competencias_digitales_de_docentes_de_educación_física.pdfUso_de_Google_classroom_y_su_impacto_en_las_competencias_digitales_de_docentes_de_educación_física.pdfapplication/pdf2397441https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e53c209d-eb7b-4f7b-b656-b33b1bc0146f/downloadf55b70dad4dc75f53dd662c45f7f67b8MD51DUARTE VARGAS.pdfapplication/pdf177547https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ef654f94-38d9-4b5f-882d-0a4ac0fbc6d3/download2ead02a21cb5e3690bfbf31753251c7dMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9a07f7d5-5973-4329-9c83-6ca6db8b4cc9/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTUso_de_Google_classroom_y_su_impacto_en_las_competencias_digitales_de_docentes_de_educación_física.pdf.txtUso_de_Google_classroom_y_su_impacto_en_las_competencias_digitales_de_docentes_de_educación_física.pdf.txtExtracted texttext/plain101844https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2a541ff8-73ac-4e94-89d7-15706240def2/download080aaaa1f8439d566fbf085913524285MD53DUARTE VARGAS.pdf.txtDUARTE VARGAS.pdf.txtExtracted texttext/plain2530https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/08c9a644-c0e8-4a7a-b655-be4cae38d44d/download81e8aa77c73d6b1ccd9d80e9120751f4MD56THUMBNAILUso_de_Google_classroom_y_su_impacto_en_las_competencias_digitales_de_docentes_de_educación_física.pdf.jpgUso_de_Google_classroom_y_su_impacto_en_las_competencias_digitales_de_docentes_de_educación_física.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5263https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7a03d6a4-b0d5-49a2-a8e3-929db0666736/download06a153ae15e43357e807cf3ac5fb2e31MD54DUARTE VARGAS.pdf.jpgDUARTE VARGAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17887https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/125a1dbb-8626-4391-966f-d62d9b5cf237/downloadb34fb2683e56f9339def498e18f9d17cMD57001/9060oai:repositorio.udes.edu.co:001/90602023-09-28 03:00:34.379https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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