Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B
48 p. Cd
- Autores:
-
Mateus Rodríguez, Mónica
González Díaz, Angie L.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/708
- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/708
- Palabra clave:
- Estudiante
Aspirante
Enfermería
Perfil
Características
Ingreso
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2018
| id |
RUDES2_c3397df9f709d412f023efab12136520 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.udes.edu.co:001/708 |
| network_acronym_str |
RUDES2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Santander |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| title |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| spellingShingle |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B Estudiante Aspirante Enfermería Perfil Características Ingreso |
| title_short |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| title_full |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| title_fullStr |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| title_full_unstemmed |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| title_sort |
Perfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B |
| dc.creator.fl_str_mv |
Mateus Rodríguez, Mónica González Díaz, Angie L. |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Mateus Rodríguez, Mónica González Díaz, Angie L. |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Moya Plata, Delia |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Estudiante Aspirante Enfermería Perfil Características Ingreso |
| topic |
Estudiante Aspirante Enfermería Perfil Características Ingreso |
| description |
48 p. Cd |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2018-12-05T14:26:48Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2018-12-05T14:26:48Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2018-11-15 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.local.spa.fl_str_mv |
T 28.18 L491r |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/708 |
| identifier_str_mv |
T 28.18 L491r |
| url |
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/708 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
BALLESTEROS, D. H. (2016). Bucaramanga, Santander Patente nº 1-98. Buitrago, M. T. (1951-1999). Perfil sociodemográfico . SCIELO , 3. Cañón-Montañez, W., & Rodríguez-Acelas, A. (2016). Algunas reflexiones sobre ética y moral en el ambiente académico. Revista Cuidarte, 7(1), 1141-3. doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v7i1.309 DAVID GÓMEZ SÁNCHEZ, R. O. (2012). Factores que influyen en el rendimiento académico del estudiante universitario. tencociencia chihuahua Vol. V, No. 2, 90 - 97. Gómez Rojas, M., & Rodríguez Díaz, B. (2013). Situación de enfermería como herramienta para enseñar el proceso de atención de enfermería. Revista Cuidarte, 4(1). doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v4i1.16 Hernandez, L., & Durango, V. (2015). Perfil sociodemográfico y académico en estudiantes universitarios respecto a su autoeficacia académica . Psicogente, -10. Inés Soler Julve, A. V. (2013). Los estudiantes universitarios. Perfiles, orientaciones y procesos de cambio. españa. Jácquez, L. F. (2017). Perfil sociodemográfico y académico en estudiantes universitarios. colombia. Lloreda, F. (2011). Decreto 0917 de Mayo 22 de 2001. Perfil Socio demografico , 1-8. López, m. E. (2012). Perfil sociodemográfico y de intereses profesionales de los estudiantes en enfermería. SciELO - Scientific Electronic Library Online, 1-2. López•, M. d. (2012). Perfil sociodemográfico y de intereses profesionales de los estudiantes de licenciatura en enfermería. ENEO-UNAM • Vol 9. • Año. 9 • No. 1, 27 - 35. M. S. González-Velázqueza, *. A.-B.-O.-K. (2014). Perfil de ingreso de los alumnos de Enfermería, Facultades de. Enfermería Universitaria, 11 - 18. Moreno Tello, M., Prado Moncivais, E., & García Avendaño, D. (2013). Percepción de los estudiantes de enfermería sobre el ambiente de aprendizaje durante sus prácticas clínicas. Revista Cuidarte, 4(1). doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v4i1.3 Moreira-Mora, T. E. ( 2007). Perfil sociodemográfico y académico de estudiantes en deserción del sistema educativo. Actualidades en Psicología, vol. 21, núm. 108,, 145-165. Niño Herrera, C., Vargas Molina, N., & Barragán Becerra, J. (2015). Fortalecimiento de la simulación clínica como herramienta pedagógica en enfermería: experiencia de internado. Revista Cuidarte, 6(1), 970-5. doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v6i1.161 Reza, C. G. (2016). Perfil de los estudiantes mexicanos en las clínicas de enfermería. Esc Anna Nery, 11-16. Sonia Micin Carvallo, B. C. (2017;). Perfil de ingreso de estudiantes en carreras del área de la salud. 155 - 167. Tiga Loza, D., Parra, D., & Domínguez Nariño, C. (2014). Competencias en proceso de enfermería en estudiantes de práctica clínica. Revista Cuidarte, 5(1). doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v5i1.96 Torrez, A. (2011). caracteristicas del estudiante universitario. Scielo, 1-10. Valderrama Sanabria, M. (2014). Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería. Revista Cuidarte, 5(2), 765-73. doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.89 |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2018 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2018 Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga : Universidad de Santander, 2018 |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Enfermería |
| institution |
Universidad de Santander |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0008552b-f090-442b-a27e-4789473cd51a/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4b5f8376-3740-44c8-858f-b6e39eb36b31/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/81db7318-27a6-4e69-8c33-b566f687a7ad/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f284b41d-4902-4177-aa01-3bf53858bb0c/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
aebc1dc87c34a4463d9207247beda897 f2a4493bb2f08e4a68162e7a0453d182 38d94cf55aa1bf2dac1a736ac45c881c 384c6d6c029189b7bf447908ebc45931 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Santander |
| repository.mail.fl_str_mv |
soporte@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1818101606401441792 |
| spelling |
Mateus Rodríguez, Mónicaff3bc32f-1f16-4134-bf55-0318a687e2d3-1González Díaz, Angie L.f7615626-6b64-40f9-a0d6-de28a2e243a1-1Moya Plata, Delia2018-12-05T14:26:48Z2018-12-05T14:26:48Z2018-11-1548 p. CdEl perfil de ingreso del estudiante son las características en el alumno en términos de conocimientos, habilidades y actitudes favorables para cursar y terminar con mayores posibilidades de éxito los estudios. Llegando a ser un personal de alta calidad para enfrentar toda responsabilidad que la sociedad exige en cualquier tipo de situación. Objetivo Identificar características sociodemográficas y académicas de los aspirantes y estudiantes del programa de enfermería de la universidad de Santander UDES Bucaramanga, durante los periodos académicos a 2013 – 2018B Metodología: Tipo de estudio: Abordaje cuantitativo de corte longitudinal, prospectivo de tipo descriptivo. Población: Aspirantes y estudiantes de enfermería de la universidad de Santander del año 2013 al 2018B. MUESTRA: Se le realizo a 114 estudiantes. Recolección: Se realizó una encuesta en Excel donde se le envió a cada estudiante por medio del formato de One Drive y se validó los datos mediante el programa STATA. Resultados: Según estudios realizados en España en 2013. La gran motivación que tienen para entrar a la universidad son las materias de Biología con 40,8% y Sociales con 29,2%. Comparándolo podemos observar la similitud hay y que sería una fuente por donde se puede abordar a los nuevos estudiantes para que lleguen con mejores bases a cumplir con éxito sus estudios. Conclusiones: Las características más importantes al ingresar a la universidad es que el sexo que predomina es el femenino, que vienen de los estratos 2 y 3, la mayoría paga con el método de Icetex. Se observar que los aspirantes y estudiantes que ingresan a la Universidad de Santander, tiene una gran motivación en las materias de sociales con un 33% y la de bilogía con un 40 %, también se observa que la mayoría de ellos provienen de colegios públicos con un 78%The student's entry profile is of the desirable characteristics in the student in terms of knowledge, skills and favorable attitudes to study and finish with higher chances of success the studies they just begin. Becoming a high quality staff to face all responsibility that society demands in any type of situation. General Objective: To identify sociodemographic and academic characteristics of the applicants and students of the nursing program at Universidad de Santander UDES Bucaramanga, during the 2013 – 2018-B academic terms. Methodology: Type of study: Quantitative, transversal and descriptive approach. Population: Applicants and nursing students at Universidad de Santander from 2013 to 2018-B terms. SAMPLE: It was done to 114 students. Collection: An Excel survey was carried out which was sent to each student via One Drive format and data was validated through the STATA program. Results: The most important characteristics when entering the university is that the predominant sex is female, which comes from 2 and 3 social stratum, most of them pay with the Icetex method. It should be noted that the applicants and students who join Universidad de Santander have a great motivation in the areas of social with 33% and biology with 40%, it is also observed that most of them come from public schools with 78.07%. average. Discussion and Conclusions: According to studies carried out in Spain in 2013. The great motivation for joining the university are Biology subjects with 40.8% and Social with 29.2%. Comparing it we can observe the similarity that would be a source for which new students can be approached so that they arrive with better bases to successfully complete their university studies.PregradoEnfermera(o)TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................ 14 2 JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................... 16 3 PREGUNTA PROBLEMA: ............................................................................................................ 18 4 OBJETIVOS ................................................................................................................................. 19 4.1 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................... 19 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................... 19 5 MARCO ...................................................................................................................................... 20 5.1 MARCO REFERENCIAL........................................................................................................ 20 5.2 ANTECEDENTES ................................................................................................................. 24 5.3 MARCO CONCEPTUAL ....................................................................................................... 25 5.4 MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................... 26 PERFIL: ................................................................................................................................ 27 ENFERMERÍA:................................................................................................................ 27 PERFIL ACADÉMICO: .................................................................................................. 27 6 METODOLOGÍA .......................................................................................................................... 28 6.1 TIPO DE ESTUDIO............................................................................................................... 28 6.2 POBLACION ........................................................................................................................ 28 6.3 POBLACIÓN BLANCO ......................................................................................................... 28 6.4 MUESTRA ........................................................................................................................... 28 6.5 CRITERIA DE INCLUSIÓN .................................................................................................... 28 6.6 MUESTREO ........................................................................................................................ 28 6.7 VARIABLES ......................................................................................................................... 28 6.8 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................................................................................ 29 6.9 PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ............................................ 29 7 ASPECTOS ÉTICOS ...................................................................................................................... 30 7.1 BENEFICENCIA: ........................................................................................................................ 30 7.1.1 NO MALEFICENCIA: ................................................................................................... 30 7.1.2 AUTONOMÍA: ............................................................................................................ 30 7.1.3 CONFIDENCIALIDAD: ................................................................................................. 30 8 RESULTADO ............................................................................................................................... 31 9 DISCUSIÓN ................................................................................................................................. 37 10 CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 38 11 RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 39 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 40 ANEXOS ............................................................................................................................................. 42Ej. 1application/pdfT 28.18 L491rhttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/708spaBucaramanga : Universidad de Santander, 2018Facultad de Ciencias de la SaludEnfermeríaBALLESTEROS, D. H. (2016). Bucaramanga, Santander Patente nº 1-98.Buitrago, M. T. (1951-1999). Perfil sociodemográfico . SCIELO , 3.Cañón-Montañez, W., & Rodríguez-Acelas, A. (2016). Algunas reflexiones sobre ética y moral en el ambiente académico. Revista Cuidarte, 7(1), 1141-3. doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v7i1.309DAVID GÓMEZ SÁNCHEZ, R. O. (2012). Factores que influyen en el rendimiento académico del estudiante universitario. tencociencia chihuahua Vol. V, No. 2, 90 - 97.Gómez Rojas, M., & Rodríguez Díaz, B. (2013). Situación de enfermería como herramienta para enseñar el proceso de atención de enfermería. Revista Cuidarte, 4(1). doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v4i1.16Hernandez, L., & Durango, V. (2015). Perfil sociodemográfico y académico en estudiantes universitarios respecto a su autoeficacia académica . Psicogente, -10.Inés Soler Julve, A. V. (2013). Los estudiantes universitarios. Perfiles, orientaciones y procesos de cambio. españa.Jácquez, L. F. (2017). Perfil sociodemográfico y académico en estudiantes universitarios. colombia.Lloreda, F. (2011). Decreto 0917 de Mayo 22 de 2001. Perfil Socio demografico , 1-8.López, m. E. (2012). Perfil sociodemográfico y de intereses profesionales de los estudiantes en enfermería. SciELO - Scientific Electronic Library Online, 1-2.López•, M. d. (2012). Perfil sociodemográfico y de intereses profesionales de los estudiantes de licenciatura en enfermería. ENEO-UNAM • Vol 9. • Año. 9 • No. 1, 27 - 35.M. S. González-Velázqueza, *. A.-B.-O.-K. (2014). Perfil de ingreso de los alumnos de Enfermería, Facultades de. Enfermería Universitaria, 11 - 18.Moreno Tello, M., Prado Moncivais, E., & García Avendaño, D. (2013). Percepción de los estudiantes de enfermería sobre el ambiente de aprendizaje durante sus prácticas clínicas. Revista Cuidarte, 4(1). doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v4i1.3Moreira-Mora, T. E. ( 2007). Perfil sociodemográfico y académico de estudiantes en deserción del sistema educativo. Actualidades en Psicología, vol. 21, núm. 108,, 145-165.Niño Herrera, C., Vargas Molina, N., & Barragán Becerra, J. (2015). Fortalecimiento de la simulación clínica como herramienta pedagógica en enfermería: experiencia de internado. Revista Cuidarte, 6(1), 970-5. doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v6i1.161Reza, C. G. (2016). Perfil de los estudiantes mexicanos en las clínicas de enfermería. Esc Anna Nery, 11-16.Sonia Micin Carvallo, B. C. (2017;). Perfil de ingreso de estudiantes en carreras del área de la salud. 155 - 167.Tiga Loza, D., Parra, D., & Domínguez Nariño, C. (2014). Competencias en proceso de enfermería en estudiantes de práctica clínica. Revista Cuidarte, 5(1). doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v5i1.96Torrez, A. (2011). caracteristicas del estudiante universitario. Scielo, 1-10.Valderrama Sanabria, M. (2014). Experiencias exitosas de liderazgo en enfermería. Revista Cuidarte, 5(2), 765-73. doi:https://doi.org/10.15649/cuidarte.v5i2.89Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2018info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EstudianteAspiranteEnfermeríaPerfilCaracterísticasIngresoPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 BTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationTHUMBNAILPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B.pdf.jpgPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1197https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0008552b-f090-442b-a27e-4789473cd51a/downloadaebc1dc87c34a4463d9207247beda897MD54TEXTPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B.pdf.txtPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B.pdf.txtExtracted texttext/plain51630https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4b5f8376-3740-44c8-858f-b6e39eb36b31/downloadf2a4493bb2f08e4a68162e7a0453d182MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-859https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/81db7318-27a6-4e69-8c33-b566f687a7ad/download38d94cf55aa1bf2dac1a736ac45c881cMD52ORIGINALPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B.pdfPerfil de ingreso de los aspirantes y estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander del año 2013 – 2018 B.pdfDocumento Principalapplication/pdf1434092https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f284b41d-4902-4177-aa01-3bf53858bb0c/download384c6d6c029189b7bf447908ebc45931MD51001/708oai:repositorio.udes.edu.co:001/7082022-10-25 10:14:13.445https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2018https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de Santandersoporte@metabiblioteca.comTGljZW5jaWEgZGUgUHVibGljYWNpw7NuIFVERVMKRGlyZWN0cmljZXMgZGUgVVNPIHkgQUNDRVNPCgo= |