Propuesta Pedagógica Mediada por Biomímesis y Arte Conceptual Enfocada en el Fortalecimiento de Habilidades Para Solución de Problemas en Estudiantes de Grado Noveno
Digital
- Autores:
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Caballero-Sanchez,Andrea
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
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El proyecto usa una metodología cualitativa con alcance exploratorio ya que, si bien el tema central de la propuesta es la biomímesis, la cual se ha consolidado como una ciencia importante en la formación de estudiantes, pero, en Colombia son corrientes que no cuentan con amplia indagación. Como resultado de la aplicación de la secuencia, los estudiantes proponen soluciones al reto, inspiradas en modelos naturales; usando el arte conceptual y la tecnología comprendieron los mecanismos biológicos de los organismos y encontraron la solución biológica al problema. A partir de lo anterior se logró concluir que la biomimética y el arte conceptual inciden en el desarrollo de habilidades para la solución de problemas, por lo que la hipótesis fue aprobada. Finalmente se propone establecer el proyecto dentro del PRAE, con el fin de llevarlo a las demás sedes y cursos de la institución generando de esta forma un mayor impacto.In the present paper, a didactic sequence is designed through biomimetic methodology wearing concept art and technological tools, in order to develop skills in solving real problems of students of the IER La Sombra, township of San Vicente del Caguán. The research arises from the need to implement academic practices that are interesting for students, as the rural sector faces a high dropout rate, state abandonment and the gap between the urban and rural sectors, conditions that relegate young people and put them at a disadvantage in view of new global demands. The project uses a qualitative methodology with an exploratory range, while, the central theme of the proposal is biomimicry, which has established itself as an important science in the education of students, but, in Colombia are streams that do not have extensive investigation. As a result of applying the sequence, students propose solutions to the challenge, inspired by natural models; using concept art and technology they understood the biological mechanisms of organisms and found a biological solution to the problem. According to the above, it will be possible to conclude that biomimetics and conceptual art promote the development of problemsolving skills; therefore, the hypothesis was approved. Finally, it is proposed to establish the project within the PRAE, in order to take it to the other campus and courses of the institution, thus generating a greater impact.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................15 Planteamiento del problema ..........................................................................................................15 Descripción de la situación problema............................................................................................16 Identificación del problema ............................................................................................................17 Pregunta problema.........................................................................................................................18 Justificación........................................................................................................................18 Objetivos.............................................................................................................................19 Objetivo general .............................................................................................................................19 Objetivos específicos .....................................................................................................................20 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................21 Aportes al estado del arte ..............................................................................................................21 Marco teórico..................................................................................................................................26 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................30 Tipo de investigación .....................................................................................................................30 Alcance...............................................................................................................................30 Hipótesis.............................................................................................................................31 Variables o categorías ...................................................................................................................32 Población y muestra.......................................................................................................................35 Procedimiento ................................................................................................................................36 Instrumentos de recolección de información .................................................................................38 Técnicas de análisis de datos........................................................................................................39 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................40 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................41 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................44 Propuesta pedagógica ...................................................................................................................45 Componente tecnológico ...............................................................................................................47 Implementación ..............................................................................................................................49 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................72 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................82 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................84 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .........................................................85 Impacto...............................................................................................................................85 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................................85 Referencias ...................................................................................................................................86 Apéndices......................................................................................................................................93100 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C111pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10691spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAdams, Finn, Moes, Flannery, & Rizzo. 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AudienciasPublicationORIGINALPropuesta_Pedagógica_Mediada_por_Biomímesis_y_Arte_Conceptual_Enfocada_en_el_Fortalecimiento_de_Habilidades_Para_Solución_de_Problemas_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdfPropuesta_Pedagógica_Mediada_por_Biomímesis_y_Arte_Conceptual_Enfocada_en_el_Fortalecimiento_de_Habilidades_Para_Solución_de_Problemas_en_Estudiantes_de_Grado_Noveno.pdfapplication/pdf6794928https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0b3c0867-4129-4fe2-83ca-96e652da1ea4/downloadcf4e2520d3b11aabf0bcbe9e854ee721MD51Carta_Entrega_Trabajo_de_Grado_Caballero_Andrea.pdCarta_Entrega_Trabajo_de_Grado_Caballero_Andrea.pdapplication/octet-stream317634https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5e653b0a-38d7-413b-910f-cab9ff8097b9/download733398f3c70a4f796a0e1f80f06e9873MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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