Cambios en los Estilos de Vida Saludables de los Docentes de Bucaramanga y su Área Metropolitana Antes y Después de una Estrategia Educativa en Tele-Orientación. 2022-2023
Objetivo: Determinar el efecto de una estrategia educativa en Tele-Orientación sobre los estilos de vida saludable de docentes de Bucaramanga y su área metropolitana en el periodo 2022-2023. Metodología: Estudio cuasiexperimental tipo antes y después donde se implementó una estrategia educativa con...
- Autores:
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Delgado-Gutiérrez, Deyanira
Pérez-Quiroga, Yulieth Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Vida Saludable
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Changes in the Healthy Lifestyles of Teachers in Bucaramanga and its Metropolitan Area Before and After an Educational Strategy in Tele-Orientation. 2022-2023 |
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Objetivo: Determinar el efecto de una estrategia educativa en Tele-Orientación sobre los estilos de vida saludable de docentes de Bucaramanga y su área metropolitana en el periodo 2022-2023. Metodología: Estudio cuasiexperimental tipo antes y después donde se implementó una estrategia educativa con modalidad de Tele-Orientación en docentes de Bucaramanga y área metropolitana. Se aplicaron 4 instrumentos de medición: consentimiento informado, cuestionario sociodemográfico, cuestionario abierto sobre percepción y aptitudes de los estilos de vida saludables y cuestionario de Perfil de Estilos de Vida Individual (PEVI). La intervención consistió en 6 capacitaciones orientadas por profesionales de la salud por medio de Tecnologías de la Información y Comunicación. Resultados: Se reclutaron 20 sujetos los cuales cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión. En las variables sociodemográficas el promedio de edad fue de 40,4, formación académica mayormente fue postgrado, el 65% realiza actividad física pero no cumplen con las recomendaciones de la Organización Mundial de la salud (OMS), el promedio de IMC fue de 44,0 interpretado como obesidad según la OMS. En los resultados del instrumento PEVI-Post se encontraron mejoras significativas teniendo en cuenta la evaluación Pre con un valor de p< 0,05 para cada componente. En el análisis de percepción y actitudes sobre estilos de vida saludables se encontraron respuestas variadas en implementación de hábitos saludables. Conclusión: Se cumplieron los objetivos establecidos en la investigación, permitiendo una mejoría en los hábitos y estilos de vida saludables, evidenciando la importancia de implementar estrategias educativas en docentes por medio de Tele-Orientación. |
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Se aplicaron 4 instrumentos de medición: consentimiento informado, cuestionario sociodemográfico, cuestionario abierto sobre percepción y aptitudes de los estilos de vida saludables y cuestionario de Perfil de Estilos de Vida Individual (PEVI). La intervención consistió en 6 capacitaciones orientadas por profesionales de la salud por medio de Tecnologías de la Información y Comunicación. Resultados: Se reclutaron 20 sujetos los cuales cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión. En las variables sociodemográficas el promedio de edad fue de 40,4, formación académica mayormente fue postgrado, el 65% realiza actividad física pero no cumplen con las recomendaciones de la Organización Mundial de la salud (OMS), el promedio de IMC fue de 44,0 interpretado como obesidad según la OMS. En los resultados del instrumento PEVI-Post se encontraron mejoras significativas teniendo en cuenta la evaluación Pre con un valor de p< 0,05 para cada componente. En el análisis de percepción y actitudes sobre estilos de vida saludables se encontraron respuestas variadas en implementación de hábitos saludables. Conclusión: Se cumplieron los objetivos establecidos en la investigación, permitiendo una mejoría en los hábitos y estilos de vida saludables, evidenciando la importancia de implementar estrategias educativas en docentes por medio de Tele-Orientación.Objective: Determine the effect of an educational strategy in Tele-Orientation on the healthy lifestyles of teachers in Bucaramanga and its metropolitan area in the period 2022-2023. Methodology: Quasi-experimental before and after study where an educational strategy with Tele-Guidance modality was implemented in teachers from Bucaramanga and the metropolitan area. 4 measurement instruments will be applied: informed consent, sociodemographic questionnaire, open questionnaire on perception and aptitudes of healthy lifestyles and Individual Lifestyle Profile questionnaire (PEVI). The intervention consisted of 6 training sessions guided by health professionals through Information and Communication Technologies. Results: 20 subjects were recruited who met the inclusion and exclusion criteria. In the sociodemographic variables, the average age was 40.4, the academic training was mostly postgraduate, 65% perform physical activity but do not comply with the recommendations of the World Health Organization (WHO), the average BMI was 44.0 interpreted as obesity according to the WHO. In the results of the PEVI-Post instrument, significant improvements were found taking into account the Pre evaluation with a value of p < 0.05 for each component. In the analysis of perception and attitudes about healthy lifestyles, varied responses were found for the implementation of healthy habits. Conclusión: The objectives established in the research were met, allowing an improvement in healthy habits and lifestyles, evidencing the importance of implementing educational strategies in teachers through Tele-Guidance.PregradoFisioterapeutaIntroducción 17 Planteamiento del Problema 18 Pregunta Problema 22 Justificación 23 Objetivos 26 Objetivo General 26 Objetivos Específicos 26 Marco Referencial 27 Marco Teórico 27 Estilos de Vida Saludables 27 Atención Primaria en Salud 28 Enfermedades Crónicas no Transmisibles 28 SARS-CoV-2 29 Telesalud 30 Tele-Educación 31 Tele-Medicina Interactiva 31 Tele -Medicina no Interactiva 31 Tele-Experticia 31 Tele-Monitoreo 32 Tele-Apoyo 32 Tele-Orientación 32 Marco Contextual 32 Marco Legal 33 Metodología 35 Tipo de Estudio 35 Población 35 Población Universo 35 Población Elegible 35 Criterios de Selección 35 Criterios de Inclusión 35 Criterios de Exclusión 36 Cálculo del Tamaño de la Muestra 36 Tipo de Muestreo 36 Variables de Estudio 36 Variable Independiente Principal 36 Variables Dependientes 37 Otras Variables 37 Recolección de la Información 37 Instrumento de Características Sociodemográficas y de Salud 37 Instrumento Perfil del Estilo de Vida Individual (PEVI) 37 Cuestionario Abierto de la Percepción y Actitudes de los Docentes Sobre Estilos de Vida Saludables 38 Procedimiento de Estudio 38 Entrenamiento 39 Prueba Piloto 40 Plan de Análisis Estadístico 40 Consideraciones Éticas 40 Principios Bioéticos 41 Justicia 41 Autonomía 42 Beneficencia 42 No Maleficencia 42 Resultados 43 Análisis Univariado 43 Análisis Bivariado 45 Discusión 51 Conclusiones 55 Cronograma de Estudio 56 Presupuesto 57 Referencias Bibliográfica 58 Apéndices 6675 papplication/mswordapplication/pdfUniversidad de SantanderT 14.23 D243cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9829spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaFisioterapiaChalapud-Narváez M, Molano-Tobar NJ, Roldán González E. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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