Caracterización de los Factores que Inciden en la Deserción Estudiantil en el Programa de Fonoaudiología en Época de la Pandemia COVID-19 en el año 2020
Digital
- Autores:
-
Córdoba Machuca, Rossana María
Pérez Oyaga, Andrea Carolina
Velásquez Arenas, Geovanna Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/5515
- Palabra clave:
- Deserción estudiantil
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Flórez Blandón, Marthad4c21b99-3720-4ef1-a411-965945ffab08-1Franco Hernández, Sahira Gimena9b1307e8-fcad-4f7d-93b8-854f80893aea-1Córdoba Machuca, Rossana Maríad67f670e-14a1-4946-9cdd-02a0e4a6b090-1Pérez Oyaga, Andrea Carolina84c45636-c9fd-4931-9970-e01341cb0119-1Velásquez Arenas, Geovanna Alejandrad897ce8b-089d-411b-89c2-091d47e69732-12021-08-19T16:34:26Z2021-08-19T16:34:26Z2020-12-16DigitalUno de los factores más importantes en el desarrollo del ser humano es la educación, esta cumple de manera estratégica en los niveles socioeconómicos de los países a nivel mundial. Sin embargo, a nivel superior uno de los grandes desafíos que enfrenta la educación es la deserción estudiantil, de tal forma que se ha incrementado en la actualidad por la pandemia del Covid19. El objetivo de esta investigación fue caracterizar los factores por los cuales los estudiantes del Programa de Fonoaudiología UDES desertan de los estudios en época de la pandemia COVID-19. La metodología usada en la investigación se lleva a cabo por medio del estudio descriptivo de corte transversal; la muestra seleccionada en el Programa de Fonoaudiología UDES fue de 97 personas. La prevalencia de deserción estudiantil en el programa mostró un 3,09%, es decir, se identificaron 3 individuos que desertaron totalmente del programa. Se observa un tipo de deserción por capacidad de pago, el cual, permite a los estudiantes continuar sus estudios con facilidad económica, optando por la matrícula de cursos y/o créditos que el estudiante se permita pagar; en esta modalidad de capacidad de pago, se encontraron 9 individuos, 8 referían dificultades en la situación económica de la persona a cargo de su matrícula financiera y 1 individuo refirió motivos personales como la razón para su tipo de matrícula.One of the most important factors in the development of human beings is education, which plays a strategic role in the socioeconomic levels of countries worldwide. However, at the higher level, one of the great challenges facing education is student dropout, which has increased at present due to the Covid19 pandemic. The objective of this research was to characterize the factors by which students of the UDES speech therapy rogram drop out of their studies during the COVID-19 pandemic. The methodology used in the research is carried out by means of a cross-sectional descriptive study; the sample selected in the UDES speech therapy program was 97 people. The prevalence of student desertion in the program showed 3.09%, that is, 3 individuals were identified who totally deserted from the program. A type of desertion by ability to pay is observed, which allows students to continue their studies with economic ease, opting for the enrollment of courses and/or credits that the student can afford to pay; in this modality of ability to pay, 9 individuals were found, 8 referred to difficulties in the economic situation of the person in charge of their financial enrollment and 1 individual referred to personal reasons as the reason for their type of enrollment.PregradoFonoaudiólogo(a)1 ed.Resumen ........................................................................................................................................ 10 Introducción .................................................................................................................................. 14 1. Planteamiento del Problema .............................................................................................. 15 2. Justificación ....................................................................................................................... 17 3. Objetivos ............................................................................................................................ 19 3.1. Objetivo General ............................................................................................................ 19 3.2. Pregunta .......................................................................................................................... 19 3.3. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 19 4. Marco Conceptual .............................................................................................................. 20 4.1. Deserción Estudiantil ..................................................................................................... 20 4.2. Coronavirus .................................................................................................................... 20 4.3. COVID-19 ...................................................................................................................... 20 4.4. Educación Superior ........................................................................................................ 21 5. Marco Teórico .................................................................................................................... 22 5.1. Educación ....................................................................................................................... 22 5.2. Deserción Estudiantil ..................................................................................................... 24 5.3. Pandemia Covid-19 ........................................................................................................ 27 6. Marco Legal ....................................................................................................................... 30 6.1. Ley 376 de 1997 ............................................................................................................. 30 6.2. Acuerdo Nacional Para Disminuir la Deserción en Educación Superior del 2010 ........ 30 6.3. Ley 115 de 1994 ............................................................................................................. 30 6.4. Decreto Legislativo 660 del 13 de mayo-2020 .............................................................. 31 7. Estado del Arte ................................................................................................................... 32 8. Metodología ....................................................................................................................... 35 8.1. Identificación de la Población y Muestra ....................................................................... 35 8.2. Criterios de Selección..................................................................................................... 35 8.2.1. Inclusión. Considerando la identificación de la población y la muestra, se hace .. 35 8.3. Métodos o Instrumentos de Recolección de la Información .......................................... 36 8.3.1. Encuesta Estructurada. ........................................................................................ 36 9. Consideraciones Éticas ...................................................................................................... 37 10. Análisis de Resultados ....................................................................................................... 38 11. Discusión............................................................................................................................ 44 12. Conclusiones ...................................................................................................................... 45 Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 46 Anexos .......................................................................................................................................... 5053 papplication/pdfT 11.20 C672chttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/5515spaBucaramanga : Universidad de Santander, 2020Facultad Ciencias de la SaludBucaramanga, ColombiaFonoaudiologíaDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2020info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Deserción estudiantilPandemia COVID-19Programa de fonoaudiologíaStudent desertionPandemic COVID-19Speech therapy programCaracterización de los Factores que Inciden en la Deserción Estudiantil en el Programa de Fonoaudiología en Época de la Pandemia COVID-19 en el año 2020Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Todas las AudienciasDíaz Castrillón, F; Toro Montoya, A. 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Colombia.PublicationORIGINALCaracterización_de_los_Factores_que_Inciden_en_la_Deserción_Estudiantil_en_el_Programa_de_Fonoaudiología_en_Época_de_la_Pandemia.pdfCaracterización_de_los_Factores_que_Inciden_en_la_Deserción_Estudiantil_en_el_Programa_de_Fonoaudiología_en_Época_de_la_Pandemia.pdfDocumento Principalapplication/pdf1000812https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/51d0de4b-90d9-4b57-b857-0812a00f1cae/download5cbc59f0f1d34e903cd15842b66d057bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-859https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/907e9b6a-4934-472c-a5a0-457d0b81f24a/download38d94cf55aa1bf2dac1a736ac45c881cMD52TEXTCaracterización_de_los_Factores_que_Inciden_en_la_Deserción_Estudiantil_en_el_Programa_de_Fonoaudiología_en_Época_de_la_Pandemia.pdf.txtCaracterización_de_los_Factores_que_Inciden_en_la_Deserción_Estudiantil_en_el_Programa_de_Fonoaudiología_en_Época_de_la_Pandemia.pdf.txtExtracted texttext/plain68197https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a5b503b1-b331-4621-82c1-733f741c66eb/download3577b19f74310f46555674b818fc3306MD53THUMBNAILCaracterización_de_los_Factores_que_Inciden_en_la_Deserción_Estudiantil_en_el_Programa_de_Fonoaudiología_en_Época_de_la_Pandemia.pdf.jpgCaracterización_de_los_Factores_que_Inciden_en_la_Deserción_Estudiantil_en_el_Programa_de_Fonoaudiología_en_Época_de_la_Pandemia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6335https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a56b28d8-e528-46ee-9b51-87f1b87563f5/download0aa7c62c00741b4342667c5192534851MD54001/5515oai:repositorio.udes.edu.co:001/55152022-10-25 10:18:00.59https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2020https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de Santandersoporte@metabiblioteca.comTGljZW5jaWEgZGUgUHVibGljYWNpw7NuIFVERVMKRGlyZWN0cmljZXMgZGUgVVNPIHkgQUNDRVNPCgo= |