Fortalecimiento de la Competencia de Resolución de Problemas en el Área de Matemáticas en los Grados 9 a Través del uso de una Aplicación Móvil Educativa
Digital
- Autores:
-
Ayala-Sierra,Leidy,Sorany
Rodríguez-Gelvez,Yuri,Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Estrategia Pedagógica
Aplicación Móvil
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Escobar-Reinel,Jorge,Luisf7426276-7f9f-4965-8e59-f78e2cbaa48a-1Ayala-Sierra,Leidy,Sorany7ed7d296-76c0-4f41-9d5b-a38830b8b7e8-1Rodríguez-Gelvez,Yuri,Milena7fb9ecce-310e-42a3-b607-d180cf93c7c4-1Moreno-Gualdron,Javier,Ernesto7e1cdae9-671e-4ed2-abfd-23d610693697-12024-02-09T21:25:59Z2024-02-09T21:25:59Z2023-06-29DigitalEl presente proyecto de investigación abarca la huella de las TIC y la inclusión en los procesos educativos. Como inicio se abordó las diferentes investigaciones que han vinculado las TIC en los proyectos institucionales, aportando calidad en la educación, formación humana e integral de los estudiantes. La investigación se desarrolló en la Institución Educativa Puerto Santander ubicada en zona urbana, ubicado en el municipio Puerto Santander, Departamento Norte de Santander, con el objetivo de incluir las TIC en la Institución a través del uso de una aplicación móvil como recurso digital que fortaleciera la competencia resolución de problemas en el área de matemáticas, para los estudiantes del grado noveno. La investigación se abordó bajo un enfoque mixto que con el fin de enriquecer el proceso investigativo tomando características y ventajas propias de la metodología Cuantitativa y Cualitativa y cuyo objetivo general consistió en fortalecer el aprendizaje de matemáticas a través de una estrategia didáctica basada en el uso de una aplicación móvil en estudiantes de 9° grado. Como evaluación de la propuesta se uso una encuesta de validación en donde se registraron los resultados de la implementación de la aplicación móvil basados en los objetivos trazados de la investigación.This research project covers the footprint of ICT and inclusion in educational processes. As a beginning, the different investigations that have linked ICT in institutional projects are addressed, providing quality in education, human and integral formation of students. The research was carried out in the Puerto Santander Educational Institution located in an urban area, located in the Puerto Santander municipality, North Santander Department, with the objective of including ICT in the Institution through the use of a mobile application as a digital resource that would strengthen problem-solving competition in the area of mathematics for ninth grade students. The research was approached under a mixed approach that in order to enrich the investigative process taking characteristics and advantages of the Quantitative and Qualitative methodology and whose general objective was to strengthen the learning of mathematics through a didactic strategy based on the use of a mobile application in 9th grade students. As an evaluation of the proposal, a validation survey was used where the results of the implementation of the mobile application were recorded based on the objectives set out in the research.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del anteproyecto ................................................................................ 25 Planteamiento del problema.......................................................................................... 271 Descripción de la situación problema .................................................................. 27 Identificación del problema .................................................................................. 29 Pregunta problema .............................................................................................. 31 Justificación..................................................................................................................... 31 Objetivos.......................................................................................................................... 33 Objetivo general................................................................................................... 33 Objetivos específicos........................................................................................... 33 Capítulo 2. Bases teóricas ......................................................................................................... 34 Aportes al estado del arte................................................................................................ 34 Antecedentes internacionales.............................................................................. 34 Antecedentes nacionales. ............................................................................................. 360 Marco teórico................................................................................................................... 38 Teoría del constructivismo:.................................................................................. 38 Teoría del aprendizaje significativo: .................................................................... 39 Teoría del aprendizaje cognitivo:......................................................................... 39 Teoría del conectivismo:...................................................................................... 40 Marco conceptual. ........................................................................................................... 41 Matemáticas. ....................................................................................................... 41 Resolución de problemas. ................................................................................... 41 App Inventor ........................................................................................................ 42 Capítulo 3. Diseño metodológico ............................................................................................... 43 Tipo de investigación....................................................................................................... 43 Alcance............................................................................................................................ 44 Hipótesis.......................................................................................................................... 44 Variables o categorías..................................................................................................... 45 Variable independiente: ....................................................................................... 45 Variable independiente: ....................................................................................... 45 Población y muestra ........................................................................................................ 46 Población ............................................................................................................. 46 Muestra................................................................................................................ 46 Procedimiento...................................................................................................... 47 Instrumentos de recolección de información ................................................................... 48 Técnicas de análisis de datos.............................................................................. 50 Capítulo 4: Consideraciones éticas............................................................................................ 51 Capítulo 5: Diagnóstico inicial .................................................................................................... 52 ENCUESTA INICIAL ....................................................................................................... 52 Prueba diagnóstica.......................................................................................................... 63 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................. 75 Propuesta pedagógica..................................................................................................... 75 Fase de diseño .................................................................................................... 75 Componente tecnológico................................................................................................. 97 Aplicaciones móviles. ...................................................................................................... 97 App inventor. ................................................................................................................... 98 Arquitectura de la información......................................................................................... 99 Bocetos o Screen de baja fidelidad de la aplicación móvil. ............................... 101 Bocetos de media fidelidad de la aplicación móvil. ........................................... 102 Bocetos de alta fidelidad de la aplicación móvil en app inventor....................... 103 Búsqueda y registro de App Inventor en línea................................................... 105 Diseño y programación................................................................................................ 1073 Manual de usuario ............................................................................................. 109 Implementación ............................................................................................................. 113 Actividad de aprendizaje .1................................................................................ 113 Actividad de aprendizaje 2................................................................................. 114 Actividad de aprendizaje 3............................................................................... 1151 Actividad de aprendizaje 4................................................................................. 115 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos .......................................................................... 117 PRUEBA DE VALIDACIÓN ........................................................................................... 117 Análisis general de la prueba de validación. ................................................................. 127 Encuesta de percepción. ............................................................................................... 132 Análisis general de encuesta de satisfacción................................................................ 142 8. Conclusiones.................................................................................................................... 14339 9. Limitaciones ....................................................................................................................... 1450 10 impacto / recomendaciones / trabajos futuros................................................................... 1461 Impacto.......................................................................................................................... 146 Recomendaciones....................................................................................................... 1472 Trabajos futuros............................................................................................................. 148 Referencias .............................................................................................................................. 149 Apéndice .................................................................................................................................. 158190 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 A915fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9964spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación¿Qué es la evaluación diagnóstica y para qué sirve? 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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