Apoyo al Desarrollo de Competencias Digitales Docentes Mediante una Estrategia Pedagógica Mediada por la Plataforma Google Classroom en los Docentes de Secundaria de la I.E. san Gerardo María Mayela
Digital
- Autores:
-
Lopez-Hurtado,Ituriel,Fernando
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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La puesta en marcha de la propuesta didáctica de intervención incide positivamente en el fortalecimiento de las competencias digitales investigativa y de gestión de la población participante, creando así un progreso con la inserción adecuada de las TIC en sus prácticas de aula según el contexto educativo, favoreciendo al mejoramiento de la calidad educativa de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC.In this research, a proposal for intervention in teacher training is implemented with the aim of strengthening teacher digital skills mediated by the Google Classroom platform in secundary school teachers at San Gerardo Maria Mayela, through a process of developing their digital, investigative, and management skills in their Classroom practices. It follows a quantitative route, which starts from a general idea where objectives and questions were created with a descriptive scope in which the pecularities of a given context are explaned based on the data and information collected on some aspects or phenomena of the problem found. The implementation of the didactic intervention proposal has a positive impact on the strengthening of the digital investigative and management skills of the participating population, thus creating progress with the proper insertion of ICT in their Classroom practices according to the educational context, favoring to the improvement of the educational quality of the teachinglearning processes mediated by ICT.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 15 Planteamiento del problema ..........................................................................................15 Descripción de la situación problema .................................................................15 Identificación del problema.................................................................................20 Pregunta problema.............................................................................................22 Justificación ...................................................................................................................22 Objetivos........................................................................................................................23 Objetivo general .................................................................................................23 Objetivos específicos .........................................................................................23 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 25 Aportes al estado del arte ..............................................................................................25 Marco teórico.................................................................................................................32 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 41 Tipo de investigación .....................................................................................................41 Alcance..........................................................................................................................41 Hipótesis........................................................................................................................41 Variables o categorías ...................................................................................................42 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................42 Población y muestra ......................................................................................................44 Procedimiento................................................................................................................44 Instrumentos de recolección de información ..................................................................45 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................47 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 48 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 49 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 55 Propuesta pedagógica...................................................................................................55 Componente tecnológico ...............................................................................................62 Implementación .............................................................................................................71 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 81 Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 85 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 87 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros....................................................... 88 Referencias.............................................................................................................................. 8997 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 L672aRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9887spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlbornoz, A. F. (s/f). Modelo addie para implementar un diseño instruccional. CognosOnline. Recuperado el 9 de octubre de 2022, de https://cognosonline.com/co/ blog/modelo-addie/Agudelo, M. (s/f). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. Tise.cl. Recuperado el 9 de octubre de 2022, de http://www.tise.cl/2009/ tise_2009/pdf/14.pdfAriz Ibañez, R. J., & Marrugo Hernández, J. (2021). Incorporación de las TIC en las Prácticas Pedagógicas de Docentes de Básica Secundaria Mediante el Desarrollo de sus Competencias DigitalesBelloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: universidad de Valencia Bravo, H. (2008). Estrategias pedagógicas. Córdoba: Universidad del Sinú. Recuperado de a06_Estrategias_pedagogicas_y_didácticas_para_el_desarrollo_de_las_inteligencias_1.pdf (unad.edu.co)Briñez Barragán, S. Y. (2021). Estrategia Pedagógica Apoyada en el uso de Herramientas Office 365 Para el Mejoramiento de Competencias Digitales en Docentes de Básica Secundaria. Castro Sandoval, J.C. (2020). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias Digitales DocentesIncorporación TICPrácticas de AulaCompetencia InvestigativaCompetencia de GestiónTeacher Digital SkillsICT IncorporationClassroom PracticesInvestigative SkillsManagement SkillsApoyo al Desarrollo de Competencias Digitales Docentes Mediante una Estrategia Pedagógica Mediada por la Plataforma Google Classroom en los Docentes de Secundaria de la I.E. san Gerardo María MayelaSupport for the Development of Digital Teaching Skills Through a Pedagogical Strategy Mediated by the Google Classroom Platform in Secundary School Teachers of the I.E. san Gerardo Maria MayelaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALApoyo_al_Desarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Plataforma_Google_Classroom_en_los_Docentes_de_Secundaria_de_la_I.E_san_Gerardo_María_Mayela.pdfApoyo_al_Desarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Plataforma_Google_Classroom_en_los_Docentes_de_Secundaria_de_la_I.E_san_Gerardo_María_Mayela.pdfapplication/pdf4550028https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/41c11609-083b-4101-80a5-90753d6ab79e/downloadb6805bc06039cff43d7d366bd02a1ee7MD52Acta_de_entrega.pdfActa_de_entrega.pdfapplication/pdf819760https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4dafe940-3804-422d-b92d-d7c294950098/downloadd837e6cbb971fa629b0358aef59a1b80MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4c988876-d385-45b3-9478-8b45af641c7d/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD54TEXTApoyo_al_Desarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Plataforma_Google_Classroom_en_los_Docentes_de_Secundaria_de_la_I.E_san_Gerardo_María_Mayela.pdf.txtApoyo_al_Desarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Plataforma_Google_Classroom_en_los_Docentes_de_Secundaria_de_la_I.E_san_Gerardo_María_Mayela.pdf.txtExtracted texttext/plain103400https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2fd68cdf-98f5-461e-839e-e33179d0ab8e/download091e08196eeabb8caa8b72843683bbb5MD55Acta_de_entrega.pdf.txtActa_de_entrega.pdf.txtExtracted texttext/plain42https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b1c9574b-9b04-4d1c-bf47-e3569d7b2b7d/download48bb9d925a2534e37ca688c07fc77fe2MD57THUMBNAILApoyo_al_Desarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Plataforma_Google_Classroom_en_los_Docentes_de_Secundaria_de_la_I.E_san_Gerardo_María_Mayela.pdf.jpgApoyo_al_Desarrollo_de_Competencias_Digitales_Docentes_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Plataforma_Google_Classroom_en_los_Docentes_de_Secundaria_de_la_I.E_san_Gerardo_María_Mayela.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5966https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/184c4712-6a9a-4e0b-a26f-29eb4c4f11b4/download54528e1f1e61844afdf26a8e1e047b9aMD56Acta_de_entrega.pdf.jpgActa_de_entrega.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16310https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/028af66a-ef59-4057-bf5a-f4957a3e3714/downloadeb9234258c653a08cc90a7badf77a3c7MD58001/9887oai:repositorio.udes.edu.co:001/98872024-01-19 03:00:58.777https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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