Fortalecimiento de las Habilidades Comunicativas en Inglés Mediante la Gamificación y Apoyado en Herramientas Educativas Digitales en Octavo Grado
Digital
- Autores:
-
Palacios-Torres, Kelly Patricia
Sierra-Corena, Karen Andrea
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/9207
- Palabra clave:
- Enseñanza del Inglés
Habilidades Comunicativas
Gamificación
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Para su implementación se formularon cuatro objetivos específicos, lo cual permitió definir el alcance investigativo, iniciando con la aplicación de un cuestionario y una prueba diagnóstica para identificar las dificultades, fortalezas y factores relacionados con el desarrollo de las habilidades comunicativas en la población de octavo grado, para adentrarse en la realidad e identificar los intereses y dificultades que presentan los estudiantes, además de diseñar una secuencia didáctica para el desarrollo de estrategias pedagógicas basadas en la gamificación para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas del inglés, y por supuesto, implementarlas y evaluarlas para concluir sus efectos en el aprendizaje. Con esta propuesta y con la implementación de Gamifiworking como una herramienta pedagógica se pudo evidenciar que existen mecanismos y estrategias digitales para fortalecer y afianzar los temas vistos de manera presencial, a partir de la construcción de formatos digitales y la aplicación de la tecnología, sin salirse de los parámetros y dejar de lado la práctica de los diferentes contenidos obteniendo un impacto positivo en los jóvenes.The research presented allows us to propose a pedagogical tool based on gamification, through which it was sought to strengthen the communication skills of English through gamification and supported by digital educational tools in the eighth grade of the I.E. San José de Betulia, articulated with the institutional pedagogical model. For its implementation, four specific objectives were formulated, which allowed defining the research scope, starting with the application of a questionnaire and a diagnostic test to identify the difficulties, strengths and factors related to the development of communication skills in the eighth grade population, to delve into reality and identify the interests and difficulties presented by students, in addition to designing a didactic sequence for the development of pedagogical strategies based on gamification to strengthen communication skills in English, and of course, implement and evaluate them. to conclude its effects on learning. With this proposal and with the implementation of Gamifiworking as a pedagogical tool, it was possible to show that there are digital mechanisms and strategies to strengthen and consolidate the topics seen in person, from the construction of digital formats and the application of technology, without leaving of the parameters and leave aside the practice of the different contents, obtaining a positive impact on young people.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.............................................................................. 17 Planteamiento del problema ..............................................................................................17 Descripción de la situación problema ...............................................................21 Identificación del problema.................................................................................24 Pregunta problema ..............................................................................................26 Justificación........................................................................................................................26 Objetivos.............................................................................................................................27 Objetivo general ...................................................................................................27 Objetivos específicos ..........................................................................................28 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................ 29 Aportes al estado del arte ..................................................................................................29 Gamificación.........................................................................................................29 Marco teórico......................................................................................................................33 Modelo pedagógico constructivista....................................................................................33 La contextualización del modelo pedagógico ....................................................................35 Teoría comunicativa...........................................................................................................35 Marco conceptual...............................................................................................................36 Capítulo 3. Diseño metodológico .................................................................................................. 40 Tipo de investigación..........................................................................................................40 Alcance...............................................................................................................................41 Hipótesis.............................................................................................................................42 Variables o categorías........................................................................................................42 Operacionalización de variables o descripción de categorías...........................................42 Población y muestra...........................................................................................................44 Procedimiento .................................................................................................................... 45 Instrumentos de recolección de información..................................................................... 47 Encuesta................................................................................................................. 47 Técnicas de análisis de datos............................................................................................ 50 Capítulo 4. Consideraciones éticas .............................................................................................. 51 Capítulo 5. Diagnóstico................................................................................................................. 54 Dificultades y fortalezas en inglés...................................................................................... 54 Prueba diagnóstica ............................................................................................................ 54 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................... 68 Propuesta pedagógica ....................................................................................................... 68 Componente tecnológico ................................................................................................... 76 Genially............................................................................................................................... 77 Implementación.................................................................................................................. 78 Desarrollo sesión 1 ............................................................................................................ 79 Sesión 2: desarrollo sesión 2............................................................................................. 84 Desarrollo sesión 3 ............................................................................................................ 86 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos .............................................................................. 90 Capítulo 8. Conclusiones .............................................................................................................. 99 Capítulo 9. Limitaciones.............................................................................................................. 103 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ....................................................... 104 Impacto.............................................................................................................................104 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................104 Referencias ................................................................................................................................. 106 Apéndices.................................................................................................................................... 112124 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 P1511468fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9207spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta, C., Martínez, J., & Ruíz, J. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Enseñanza del InglésHabilidades ComunicativasGamificaciónEnglish TeachingCommunication SkillsGamificationFortalecimiento de las Habilidades Comunicativas en Inglés Mediante la Gamificación y Apoyado en Herramientas Educativas Digitales en Octavo GradoStrengthening Communication Skills in English Through Gamification and Supported by Digital Educational Tools in Eighth GradeTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_las_Habilidades_Comunicativas_en_Inglés_Mediante_la_Gamificación_y_Apoyado_en_Herramientas_Educativas_Digitales_en_Octavo_Grado..pdfFortalecimiento_de_las_Habilidades_Comunicativas_en_Inglés_Mediante_la_Gamificación_y_Apoyado_en_Herramientas_Educativas_Digitales_en_Octavo_Grado..pdfapplication/pdf4292672https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9834bce0-a86a-4d04-8594-5f60d91d2f93/downloadf74dd3ad94d694d46a2ff0cd4da7e769MD51Cesión_de_Derechos_Sierra_Corena_Karen_Andrea..pdfCesión_de_Derechos_Sierra_Corena_Karen_Andrea..pdfapplication/pdf234313https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6dfc0194-f37e-4f27-ad0b-b489ce527293/downloada57dc4c4c06877b060e0eabc3c1e6f21MD52Cesión_de_Derechos_Palacios_Torres_Kelly_Patricia.pdfCesión_de_Derechos_Palacios_Torres_Kelly_Patricia.pdfapplication/pdf310128https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9b19fa9b-2d07-44ff-9419-bd33741e33f2/download743542ff41e98c1818ef5fa3a2ae49faMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e9d0c168-94a2-4e7c-a741-fe68aa52da99/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD54TEXTFortalecimiento_de_las_Habilidades_Comunicativas_en_Inglés_Mediante_la_Gamificación_y_Apoyado_en_Herramientas_Educativas_Digitales_en_Octavo_Grado..pdf.txtFortalecimiento_de_las_Habilidades_Comunicativas_en_Inglés_Mediante_la_Gamificación_y_Apoyado_en_Herramientas_Educativas_Digitales_en_Octavo_Grado..pdf.txtExtracted texttext/plain101831https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2426b8d3-5bd1-4eb1-ab43-c5626e314f14/download2507cf5f1f28ffc98877c09aebfb230fMD55Cesión_de_Derechos_Sierra_Corena_Karen_Andrea..pdf.txtCesión_de_Derechos_Sierra_Corena_Karen_Andrea..pdf.txtExtracted texttext/plain2886https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/46c7c247-2e6c-43bb-a209-b8d51244893f/download72123e6647666c84c3fbf1f1e9544506MD57Cesión_de_Derechos_Palacios_Torres_Kelly_Patricia.pdf.txtCesión_de_Derechos_Palacios_Torres_Kelly_Patricia.pdf.txtExtracted texttext/plain2891https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/861b52ae-5993-4124-85f3-a34917759126/download47db7fe5c8596e58c72b6dd378f2d89aMD59THUMBNAILFortalecimiento_de_las_Habilidades_Comunicativas_en_Inglés_Mediante_la_Gamificación_y_Apoyado_en_Herramientas_Educativas_Digitales_en_Octavo_Grado..pdf.jpgFortalecimiento_de_las_Habilidades_Comunicativas_en_Inglés_Mediante_la_Gamificación_y_Apoyado_en_Herramientas_Educativas_Digitales_en_Octavo_Grado..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6159https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b9e65cf0-b7b4-4a30-b8af-a427da18627f/download6807e3ed4d664f382e2dc1942414058fMD56Cesión_de_Derechos_Sierra_Corena_Karen_Andrea..pdf.jpgCesión_de_Derechos_Sierra_Corena_Karen_Andrea..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15414https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7f293c03-fa3f-4dc1-b609-7404871afa84/download7ade11108164cc2a62f02d750d59a6e0MD58Cesión_de_Derechos_Palacios_Torres_Kelly_Patricia.pdf.jpgCesión_de_Derechos_Palacios_Torres_Kelly_Patricia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15461https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0ae2bb70-f4b9-41e0-a23f-bb48a1dd09a8/download50ef85c372e97974b2aacc8eedda9ba8MD510001/9207oai:repositorio.udes.edu.co:001/92072023-09-14 03:00:27.959https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados Universidad de Santander, 2021. 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