Estrategia Didáctica Implementada en la Resolución de Problemas en Realidad Aumentada Desde el Enfoque Escuela Nueva Para Favorecer Competencias Comunicativas con Diseño Universal de Aprendizaje

Digital

Autores:: Londoño-Castrillón,Deisy,Alexandra
Mosquera-Agualimpia,Maria,Del,Rosario

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad de Santander

Repositorio:: Repositorio Universidad de Santander

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La metodología se basa en un enfoque mixto, se desarrolló a partir de un diagnóstico sobre los niveles en lectoescritura, luego se aplicaron las pruebas pretest para identificar las falencias, las fortalezas y los conocimientos previos en cuanto a competencias comunicativas. Se evidenció un bajo nivel, también se determinó que un 55% se encuentra en un nivel insuficiente, un 25% en un nivel regular, y un 20% en un nivel mínimo. Se diseñaron 8 secuencias didácticas con actividades planificadas que incluyeron los 3 componentes mencionados anteriormente. Después de aplicar dichas secuencias, la prueba postest permitió identificar si las estrategias utilizadas fueron efectivas o no. Con esta investigación se pudo comprobar que el 75% de los estudiantes obtuvo un avance bastante significativo en el fortalecimiento de las competencias comunicativas, un 25% no alcanzó un nivel satisfactorio. Según los resultados obtenidos se puede decir que, al utilizar estos tres elementos, asimismo se promueven la inclusión, el interés y la participación, lo que mejora su comprensión y la aplicación de las habilidades comunicativas.The research analyzes the impact of (DUA) universal learning design, (RA) augmented reality, and (ABP) problem-based learning, in the scope of communicative competencies. The selection was made in the José Félix de Restrepo Educational Institution in the municipality of Ituango, Antioquia. This school has only 72 students from different grades in the rural area. The sample was taken from 20 students in the sixth grade, between 11 and 15 years old. The methodology is based on a mixed approach, it was developed from a diagnosis of the levels in reading and writing, then pretest tests were applied to identify deficiencies, strengths and previous knowledge in terms of communicative skills. A low level was evidenced; it was also determined that 55% were at an insufficient level, 25% at a regular level, and 20% at a minimum level. Eight didactic sequences were designed with planned activities that included the three components mentioned above. After applying these sequences, the post-test made it possible to identify whether the strategies used were effective or not. With this research it was possible to verify that 75% of the students obtained a quite significant progress in the strengthening of communicative competences, 25% did not reach a satisfactory level. According to the results obtained, it can be said that by using these three elements, inclusion, interest and participation are also promoted, which improves their understanding and the application of communicative skills.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónContenido Lista de figuras.................................................................................. Lista de tablas........................................................................................................................................10 Lista de apéndices..............................................................................................................................................11 Resumen.............................................................................................................................................................12 Capítulo 1. Presentación del anteproyecto........................................................................................................15 Planteamiento del problema ................................................................................................................15 Descripción de la situación problema ...................................................................................................15 Identificación del problema ..................................................................................................................18 Pregunta problema ...............................................................................................................................20 Justificación...........................................................................................................................................20 Objetivos ...............................................................................................................................................23 Objetivo general....................................................................................................................................23 Objetivos específicos.............................................................................................................................23 Capítulo 2. Bases teóricas..................................................................................................................................24 Aportes al estado del arte.....................................................................................................................24 Marco teórico........................................................................................................................................28 Capítulo 3. Diseño metodológico.......................................................................................................................33 Tipo de investigación.............................................................................................................................33 Variables o categorías...........................................................................................................................35 Operacionalización de variables o descripción de categorías...............................................................35 Procedimiento.......................................................................................................................................43 Instrumentos de recolección de información .......................................................................................53 Capítulo 4. Consideraciones éticas ....................................................................................................................59 Capítulo 5. Diagnóstico ......................................................................................................................................61 Capítulo 6. Secuencias didácticas.......................................................................................................................66 Diario de campo...............................................................................................................................................102 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos.................................................................................................147 Técnicas de análisis de datos ..............................................................................................................147 Análisis de datos..................................................................................................................................149 Capítulo 8. Conclusiones..................................................................................................................................153 Capítulo 9. Limitaciones...................................................................................................................................155 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros............................................................................156 Recomendaciones y trabajos futuros..................................................................................................157 Referencias..........................................................................................................................................158 Bibliografía .......................................................................................................................................................159183 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 L662eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11769spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónDe la formación en lenguaje, E. P. (s/f). 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Universal Learning DesignTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Didáctica_Implementada_en_la_Resolución_de_Problemas_en_Realidad_Aumentada_Desde_el_Enfoque_Escuela_Nueva_Para_Favorecer_Competencias_Comunicativas_con_Diseño_Universal_de_Aprendizaje.pdfEstrategia_Didáctica_Implementada_en_la_Resolución_de_Problemas_en_Realidad_Aumentada_Desde_el_Enfoque_Escuela_Nueva_Para_Favorecer_Competencias_Comunicativas_con_Diseño_Universal_de_Aprendizaje.pdfapplication/pdf4160973https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b177c414-0c02-487c-b1ef-882b35cf8309/download35bbaa9a1fe6360765fc59de60dc01c0MD51Acta de Entrega - 2025-05-20T100430.969.pdfActa de Entrega - 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2025-05-20T100430.969.pdf.txtExtracted texttext/plain54https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0cc0b1cf-5743-458d-adc4-197df50e4aa5/download0937bb9bead447c04a7dd74f58139b54MD56THUMBNAILEstrategia_Didáctica_Implementada_en_la_Resolución_de_Problemas_en_Realidad_Aumentada_Desde_el_Enfoque_Escuela_Nueva_Para_Favorecer_Competencias_Comunicativas_con_Diseño_Universal_de_Aprendizaje.pdf.jpgEstrategia_Didáctica_Implementada_en_la_Resolución_de_Problemas_en_Realidad_Aumentada_Desde_el_Enfoque_Escuela_Nueva_Para_Favorecer_Competencias_Comunicativas_con_Diseño_Universal_de_Aprendizaje.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5850https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/63339eb0-463a-4a55-a040-9660dc0a3a4f/download8c6886deb4332632f1e4d7f27e13ed53MD55Acta de Entrega - 2025-05-20T100430.969.pdf.jpgActa de Entrega - 2025-05-20T100430.969.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11503https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/62f5c285-add7-4c93-8420-5e622e3d589f/downloadaa56b3ff2bad49915d8af0b96cdcf39fMD57001/11769oai:repositorio.udes.edu.co:001/117692025-05-22 03:03:29.554https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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