Impacto de las Estrategias, Mecanismos, Actividades y Recursos Disponibles en las Funciones Sustantivas, Para el Desarrollo de la Autonomía del Estudiante de Contaduría Pública de la Universidad de Santander Durante los Años 2019-2023
Digital
- Autores:
-
Ayala-Tarazona, Ana María
Ramirez Galvis, Edgar Manuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Autonomía
Funciones Sustantivas
Estrategias
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Recursos
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Esta encuesta consta de 19 preguntas, las cuales se aplican a 69 educandos de contaduría pública, con el fin de conocer la perspectiva y pensamiento de la población sobre la definición de la autonomía estudiantil, el conocimiento de las herramientas disponibles en la ejecución de su autonomía y la evolución evidenciada por ellos en el transcurrir de su etapa académica en la institución. Luego de realizar la encuesta se plasmaron todas las respuestas en una matriz, esta consta de 4 secciones las cuales son: Docencia, Investigación, Extensión y Resumen, se analizaron todas las preguntas y se clasificaron en estas 4 secciones para así analizar el impacto de la autonomía en cada una de estas. (Véase apéndice A.) Este trabajo se realiza como soporte investigativo para la facultad de Contaduría Pública en aras de contribuir con el proceso en marcha para la obtención de la acreditación en alta calidad en la que se encuentra el programa, para el cual se deben realizar y cumplir a cabalidad los respectivos requisitos de aptitud de los recursos, la autoevaluación y las acciones de mejora estipulados por el Ministerio de Educación Nacional.This research project is carried out in order to determine the impact that the strategies, mechanisms, activities and resources available from the substantive functions, which are teaching, research and extension, have had on the development of student autonomy of Public Accounting from the University of Santander. Consequently, selecting the appropriate methodology, a survey is carried out with a selected sample which is applied to the active students of the program. This survey consists of 19 questions, which are applied to 69 public accounting students, to know the perspective and thinking of the population on the definition of student autonomy, the knowledge of the tools available in the execution of their autonomy and the evolution evidenced by them over the course of their academic period at the institution. After completing the survey, all the responses were captured in a matrix, this consists of 4 sections which are: Teaching, Research, Extension and Summary, all the questions were analyzed and classified into these 4 sections to analyze the impact of the Autonomy in each of these. This work is carried out as research support for the Faculty of Public Accounting in order to contribute to the ongoing process to obtain the high-quality accreditation in which the program is located, for which the respective resource suitability requirements, self-assessment and improvement actions stipulated by the Ministry of National Education.PregradoContador PúblicoIntroducción 15 Planteamiento del Problema 17 Pregunta Problema 17 Objetivos 18 Objetivo General 18 Objetivos Específicos 18 Justificación 19 Marco Referencia 23 Marco Conceptual 23 Autonomía 23 Educación Superior 24 Docencia 24 Investigación 24 Extensión 25 Marco Legal 25 Marco Legal en el Contexto Nacional 25 Metodología 28 Tipo de Estudio 28 Población y Muestra 29 Muestra 29 Instrumento de Investigación 31 Desarrollo de los Objetivos 32 Objetivo 1: Seleccionar una Metodología Para Evaluar el Impacto de las Estrategias, Mecanismos, Actividades y Recursos, con los Cuales ha Contado el Programa en los Últimos 5 Años, Para el Desarrollo de la Autonomía del Estudiante 32 Objetivo 2: Determinar a la Fecha, Cuál ha Sido el Impacto que han Tenido, las Estrategias, Mecanismos, Actividades y Recursos, con los Cuales ha Contado el Programa en los Últimos 5 Años, Para el Desarrollo de la Autonomía del Estudiante 34 Conclusiones 53 Recomendaciones 55 Referencias Bibliográficas 5657 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 38.23 A915iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10090spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Económicas, Administrativas y ContablesBucaramanga, ColombiaContaduría PúblicaBautista Lozada, Y. (2005). La Autonomía del Alumno en el Aprendizaje. Reto del Nuevo Modelo Educativo del IPN. Innovación Educativa, 5(25), 41-54. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421454005.pdfCampoy Aranda, T., & Gomes Araújo, E. (s.f.). Técnicas e Instrumentos Cualitativos de Recogida de Datos. Obtenido de https://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_familiar/Investigacion%20I/Material/29_Campoy_T%C3%A9cnicas_e_instrum_cualita_recogidainformacion.pdfCervantes, e. v. (s.f.). Metodología cualitativa. Obtenido de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/metodologiacualitativaConstitución Política. (20 de julio de 1991). Obtenido de Gaceta Constitucional: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.htmlDecreto. 1075. (26 de mayo de 2015). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AutonomíaFunciones SustantivasEstrategiasMecanismosRecursosAutonomySubstantive FunctionsStrategiesMechanismsResourcesImpacto de las Estrategias, Mecanismos, Actividades y Recursos Disponibles en las Funciones Sustantivas, Para el Desarrollo de la Autonomía del Estudiante de Contaduría Pública de la Universidad de Santander Durante los Años 2019-2023Impact of the Strategies, Mechanisms, Activities and Resources Available in the Substantive Functions, for the Development of the Autonomy of the Public Accounting Student of the University of Santander During the Years 2019-2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/04fb57ae-44b1-48be-98fe-37573362e178/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALCertificado similitud.pdfCertificado similitud.pdfapplication/pdf860619https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1931de2f-516c-414b-bbdc-1d3a4c0a9f79/downloadae8d15f17d58e7e3cc911da9bbaa7832MD55Apéndice A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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