Incorporación del Videoarte Como Herramienta Didáctica Para el Mejoramiento de la Convivencia Escolar de los Estudiantes del Grado Octavo en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Digital
- Autores:
-
Florez-Pantoja, Gabriela Del Carmen
Gálvez-Lozano, Luz Carime
Moreno-Estrada, Elizabeth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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Ahora bien, este proyecto involucra recursos digitales como Educaplay, Word Wall, YouTube, Kahoot, Nearpod, entre otros, y, que, desde el enfoque cualitativo recolecta toda la información y la relaciona con herramientas didácticas y con la convivencia escolar; se utilizan instrumentos como: la encuesta, en donde, se indagan conocimientos previos acerca de la convivencia además de dar un soporte al diagnóstico de las principales problemáticas del grupo participante y la experiencia con recursos digitales. Posteriormente, se diseñan tres unidades didácticas que pretenden fortalecer conocimientos previos, aportar nuevos conceptos y hacer apuestas innovadoras para la resolución de conflictos. Dentro de los resultados, se puede encontrar que es necesario una mayor conectividad para que este tipo de propuestas hagan el efecto necesario, y que, el apostar por una educación en valores despertando el interés de los jóvenes pueden lograr un impacto positivo en esta generación.This project aims to provide the Alfonso López Pumarejo Educational Institution with a didactic tool such as video art as a support to the processes that are already taking place there with the theme of school coexistence; starting from the fact that nowadays the forms of communication between students and teachers has changed with the digital era and within the enormous range of possibilities that places video art as a means of communication that can provide significant results. Now, this project involves digital resources such as Educaplay, Word Wall, YouTube, Kahoot, Nearpod, among others, and, from the qualitative approach, collects all the information and relates it to didactic tools and school coexistence; instruments such as the survey are used, where previous knowledge about coexistence is investigated in addition to giving support to the diagnosis of the main problems of the participating group and the experience with digital resources. Subsequently, three didactic units are designed to strengthen previous knowledge, provide new concepts and make innovative bets for conflict resolution. Among the results, it can be found that greater connectivity is necessary for this type of proposals to have the necessary effect, and that betting on education in values by awakening the interest of young people can have a positive impact on this generation.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado .............................................................19 Planteamiento del Problema ......................................................................................19 Descripción de la situación problema......................................................................20 Identificación del problema .....................................................................................23 Pregunta problema .................................................................................................26 Justificación................................................................................................................26 Objetivos ....................................................................................................................28 Objetivo general .....................................................................................................28 Objetivos específicos..............................................................................................28 Capítulo 2. Bases Teóricas............................................................................................30 Aportes al Estado del Arte..........................................................................................30 Internacionales .......................................................................................................30 Nacional .................................................................................................................31 Local.......................................................................................................................33 Marco Teórico ............................................................................................................34 Capítulo 3. Diseño Metodológico ...................................................................................41 Tipo de Investigación .................................................................................................41 Alcance ......................................................................................................................42 Hipótesis ....................................................................................................................43 Categorías .................................................................................................................44 Descripción de Categorías .........................................................................................44 Población y Muestra...................................................................................................45 Procedimiento ............................................................................................................46 Instrumentos de Recolección de Información.............................................................47 Técnicas de Análisis de Datos ...................................................................................48 Capítulo 4. Consideraciones Éticas ...............................................................................50 Pertinencia y Valor Social de la Investigación ............................................................50 Criterios de Inclusión y Exclusión de Participantes.....................................................51 Procesos y Medios para la Captación y Adherencia de los Participantes ...................51 Consideraciones ........................................................................................................52 Capítulo 5. Diagnóstico..................................................................................................54 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención .................................................65 Propuesta pedagógica ...............................................................................................65 Componente Tecnológico...........................................................................................71 Implementación..........................................................................................................80 Fase 1. La Identificación.........................................................................................82 Fase 2. El Diseño ...................................................................................................83 Fase 3 y 4. La Implementación y la Evaluación. .....................................................85 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ................................................................99 Análisis De Los Resultados........................................................................................99 Análisis e Interpretación de Datos ............................................................................101 Capítulo 8. Conclusiones .............................................................................................110 Capítulo 9. Limitaciones...............................................................................................111 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ......................................113 Impacto ....................................................................................................................113 Recomendaciones y Trabajos Futuros .....................................................................114 Referencias .................................................................................................................115 Apéndices....................................................................................................................121130 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 F567iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9779spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlmeida, C., & Zapata, C. (2020). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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