Análisis comparativo del programa de enfermería UDES con otros programas nacionales de la misma naturaleza

45 p. Cd

Autores:
Camacho Corzo, Sisley M.
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.udes.edu.co:001/445
Acceso en línea:
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/445
Palabra clave:
Acreditación
Educación en enfermería
Meta- análisis
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Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2017
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spelling Camacho Corzo, Sisley M.4cb5f4ef-eeea-41fc-8c2b-f56831ba0695-1Galvis Silva, Myriam D.Porras Jiménez, Yelsin-Mauricio2018-10-27T15:50:07Z2018-10-27T15:50:07Z2017-05-2545 p. CdRevisión sistemática de las páginas web de los programas de enfermería de las universidades a nivel nacional que presenten acreditación de alta calidad, se realizó comparación de la siguiente información: Nombre del programa, ciudad, departamento año de creación número de semestres número de créditos por línea curricular, total de créditos, sitios de práctica, cualificación docente, avance en investigación, interacciones académicas internacionales, grupos de investigación, categoría de grupo según Colciencias ,número de artículos publicados en revistas, si tiene revista indexada, libros publicados , capítulos de libros, con el fin de realizar un análisis sistemático de comparación del programa de enfermería UDES con otros programas de la misma naturaleza a nivel nacional. Así determinar las diferencias y similitudes que presenta el currículo del programa de enfermería de la universidad de Santander y la producción bibliográfica de la misma con respecto a las demás universidades que ofertan el pregrado de Enfermería, cuyos resultados tendrán accesibilidad los directivos del Programa y estará bajo su facultad de mantener el currículo igual o sujeto a cambios según los hallazgos, todo esto con el fin de continuar ofreciendo un Programa reconocido a nivel nacional. El programa de enfermería actualmente presenta un crecimiento significativo desde el área formativa e investigativa. Supera en producción bibliográfica a grades universidades privadas tales como la Universidad del Norte, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud y la Universidad de la Sabana; así mismo supera la producción de la Universidad de Córdoba y la Universidad de Caldas quienes son de orden público.Systematic review of web pages of university nursing programs at national level that present high quality accreditation, the following information was compared: Name of program, city, department year of creation number of semesters number of credits per line Curricular, total of credits, places of practice, teaching qualification, research progress, international academic interactions, research groups, group category according to Colciencias, number of articles published in journals, indexed journals, In order to carry out a systematic analysis of the comparison of the UDES nursing program with other programs of the same nature at the national level. Thus determine the differences and similarities presented by the curriculum of the nursing program of the University of Santander and the bibliographic production of the same with respect to the other universities that offer the undergraduate Nursing, whose results will have accessibility to the program managers and will be under Their ability to keep the curriculum equal or subject to change according to the findings, all in order to continue offering a nationally recognized Program. Nursing program currently presents a significant growth from the educational and research area. Bibliographic production surpasses to grades private universities such as the University of the North, the Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud and the Universidad de la Sabana; Likewise exceeds the production of the University of Cordoba and the University of Caldas who are of public order.PregradoEnfermera(o)TABLA DE CONTENIDO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................... 14 2. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................... 16 3. OBJETIVOS .............................................................................................. 17 3.1 OBJETIVO GENERAL: ........................................................................... 17 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ................................................................. 17 4. MARCO REFERENCIAL ........................................................................... 18 4.1 MARCO CONCEPTUAL ......................................................................... 18 4.2 MARCO TEÓRICO ............................................................................. 20 5. METODOLOGÍA ....................................................................................... 26 5.1 TIPO DE ESTUDIO ................................................................................. 26 5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA...................................................................... 26 5.2.1 MUESTREO ............................................................................................ 26 5.2.2 CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN .................................................... 27 5.3 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................................................. 27 5.3.1 PROCEDIMIENTO: ................................................................................... 27 5.3.2 VARIABLES ............................................................................................ 28 5.4 PLAN DE TABULACIÓN Y ANÁLISIS ..................................................... 28 5.5 CONSIDERACIONES ÉTICAS ............................................................... 28 6. RESULTADOS .......................................................................................... 30 7. DISCUSIÓN .............................................................................................. 35 8. CONCLUSIONES ..................................................................................... 36 9. RECOMENDACIONES ............................................................................. 37 10. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................... 38Ej. 1application/pdfT 28.17 C152ahttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/445spaBucaramanga : Universidad de Santander, 2017Facultad de Ciencias de la SaludEnfermeríaBautista L, Jiménez S. (2012). Desempeño laboral de los enfermeros (a) egresados de la Universidad Francisco de Paula Santander. Revista Ciencia y Cuidado, 64-70.Buitrago D, Echeverri T. (2008). razones para estudiar enfermeria y dudas sobre la profesión. Obtenido de http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Enfermeria/revista1/files/93.pdfConsejo Nacional de Acreditación. (2016). Obtenido de http://www.cna.gov.co/1741/article-186377.htmlDiccionario de Filosofía. (2016). Análisis sistémico. Obtenido de http://www.filosofia.org/enc/ros/ana3.htmDiccionario de la Real Academia. (2016). Diccionario de la Real Academia. Obtenido de Asociación de academias de la lengua española: http://dle.rae.es/?id=b6TOjV2Gómez S, Deluquez I, Morales R, Mercado R, Romero L, Guzmán E. Rojano C. (2014). Universidad del Magdalena. Obtenido de http://www.academia.edu/8509148/informe_escrito_comparativo_universida des_completoGonzález, G. M. (2011). La formación de competencias profesionales en las universidades: un reto en los proyectos curriculares universitarios - See more at: http://www.odiseo.com.mx/articulos/formacion-competenciasprofesionales- las-universidades-reto-proyectos. curriculares-univ. Odiseo,Revista electrónica de pedagogía., 8 (16).Mineducación. 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