Singy: Un Entrenador Digital de Manipulativos Virtuales para el Aprendizaje de las Matemáticas en Primero de Primaria del Colegio Abraham Lincoln a Través del Método Singapur
Digital
- Autores:
-
Moreno-González, Oscar Eduardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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Agudelo-Marín, A., Duque-Giraldo, D., y Isaza-Marín, V. (2019). La Educatrónica como elemento que fortalece el pensamiento científico y tecnológico en el área de tecnología e informática. Revista de Investigaciones UCM, 23-40. Alsina, Á. (2018). La evaluación de la competencia matemática: ideas clave y recursos para el aula. Épsilon - Revista de Educación Matemática, 7-23. Alsina, Á., Abarca, M., & Grabulosa, I. (2020). Evaluando la competencia matemática: construcción y validación de una rúbrica. NÚMEROS Revista de Didáctica de las Matemáticas, 119-139. Bataller, M. (2011). mbatalle. Obtenido de https://www.uv.es/mbatalle/Entrenador%20Digital Bouck, E., Jiyoon, P., & Stenzel, K. (2020). Virtual Manipulatives as assistive technology to support students with disabilities with Mathematics. Preventing school failure: Alternative Education for Children and Youth, 281-289. Bouck, E., Mathews, L., & Peltier, C. (2020). 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Esta solución Educatrónica, además de disminuir los costos de los manipulativos tan necesarios en el método, permite el acceso al aprendizaje de calidad y más equitativo de las Matemáticas.Singapore’s math has been considered as an “authentic way” to learn Mathematics in different countries and schools, which has been classified in the top 10 of standardized assessments as PISA and TIMMS. Despite of many other ministries and schools want to implement it, they dismiss the possibility to take it to their institutions because of its cost of implementation. For all that and according to these needs, Singy is created. It is a digital trainer which allows teachers and students to work virtual manipulatives, through Singapore’s math. This Educatronic solution decreases cost of the use of manipulatives, which are necessary in the Singapore’s math implementation. In addition, it allows to access to the quality and equity of math education.MaestríaMagíster en EducatrónicaIntroducción .................................................................................................................... 15 Problemática y Justificación .......................................................................................... 17 Objetivos .......................................................................................................................... 22 General .......................................................................................................................... 22 Específicos .................................................................................................................... 22 Marco Referencial ........................................................................................................... 23 Marco Teórico ............................................................................................................... 23 Educatrónica .............................................................................................................. 23 Entrenadores digitales ............................................................................................... 23 Manipulativos Virtuales ............................................................................................ 24 Método Singapur ....................................................................................................... 27 Scholastic y el método Singapur ............................................................................... 30 Marco Contextual .......................................................................................................... 31 Metodología y Propuesta de Contenido ........................................................................ 33 Estrategia de Diseño ...................................................................................................... 33 Proceso de Construcción del Contenido ................................................................... 33 Modelo del Diseño Hipertextual ............................................................................... 34 Diseño Multimedial ................................................................................................... 36 Construcción de Actividades y Evaluaciones ........................................................... 37 UN ENTRENADOR DIGITAL A TRAVÉS DEL MÉTODO SINGAPUR 8 Proceso de Implementación en Plataforma ............................................................... 40 Construcción del Contenido .......................................................................................... 41 Virtual Manipulatives for K to 6 ............................................................................... 42 Validación del Contenido del Entrenador Digital – Singy............................................ 49 Estrategia de Validación ........................................................................................... 49 Instrumento de Validación ........................................................................................ 49 Categorías y Criterios de Validación ........................................................................ 50 La Entrevista ............................................................................................................. 52 Técnica de Análisis e Interpretación de las Entrevistas ............................................ 52 Implementación del Contenido del Entrenador Digital – Singy ................................... 54 Socialización del Proyecto y Autorización de Coordinación y Rectoría .................. 55 Socialización del Proyecto y Notificación a Padres de Familia ................................ 56 Planteamiento y Desarrollo del Pre-test .................................................................... 57 Uso del Entrenador Digital Singy en la Clase de Matemáticas ................................ 58 Planteamiento y Desarrollo del Post-test .................................................................. 62 Resultados ........................................................................................................................ 63 Validación del Contenido del Entrenador Digital – Singy............................................ 63 Uso de Manipulativos Virtuales ................................................................................ 63 Costo y Acceso a los Manipulativos ......................................................................... 64 UN ENTRENADOR DIGITAL A TRAVÉS DEL MÉTODO SINGAPUR 9 DBA y Uso de Manipulativos Virtuales ................................................................... 64 Enfoque CPA y uso de manipulativos virtuales ........................................................ 65 El Método Singapur y los Manipulativos Virtuales .................................................. 66 Manipulativos Virtuales en Singy ............................................................................. 66 Implementación del Contenido del Entrenador Digital – Singy ................................... 67 Estadística Descriptiva .............................................................................................. 67 Prueba Estadística de Hipótesis ................................................................................ 69 Conclusiones .................................................................................................................... 73 Recomendaciones ............................................................................................................ 76 Referencias Bibliográficas .............................................................................................. 7793 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 89.23 M672sRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8538spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en EducatrónicaAgudelo-Marín, A., Duque-Giraldo, D., y Isaza-Marín, V. (2019). La Educatrónica como elemento que fortalece el pensamiento científico y tecnológico en el área de tecnología e informática. Revista de Investigaciones UCM, 23-40.Alsina, Á. (2018). La evaluación de la competencia matemática: ideas clave y recursos para el aula. Épsilon - Revista de Educación Matemática, 7-23.Alsina, Á., Abarca, M., & Grabulosa, I. (2020). Evaluando la competencia matemática: construcción y validación de una rúbrica. NÚMEROS Revista de Didáctica de las Matemáticas, 119-139.Bataller, M. (2011). mbatalle. Obtenido de https://www.uv.es/mbatalle/Entrenador%20DigitalBouck, E., Jiyoon, P., & Stenzel, K. (2020). Virtual Manipulatives as assistive technology to support students with disabilities with Mathematics. Preventing school failure: Alternative Education for Children and Youth, 281-289.Bouck, E., Mathews, L., & Peltier, C. (2020). Virtual Manipulatives: A Tool to Support Access and Achievement With Middle School Students With Disabilities. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EducatrónicaEntrenador digitalManipulativos virtualesMétodo SingapurEducatronicsDigital trainerVirtual manipulativesSingapore's mathEducatrónicaEntrenador digitalManipulativos virtualesMétodo SingapurEducatronicsDigital trainerVirtual manipulativesSingapore's mathSingy: Un Entrenador Digital de Manipulativos Virtuales para el Aprendizaje de las Matemáticas en Primero de Primaria del Colegio Abraham Lincoln a Través del Método SingapurSingy: A Digital Trainer of Virtual Manipulatives for Math Learning in First Grade From Abraham Lincoln School Through Singapore's MathTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ab246bc7-c5af-4e5b-aec3-2e3fad603cc5/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD56ORIGINALLabel.pngLabel.pngimage/png141080https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/52fd58b4-36c7-456b-bf18-4317fdddec53/download9eec5f3e12d748828d0100c15b324f14MD57Singy_un_Entrenador_Digital_de_Manipulativos_Virtuales_Para_el_Apredizaje_de_las_Matematicas_en_Primero_de_Primaria_del_Colegio_Abraham_Lincoln_a_Traves_del_Metodo.pdfSingy_un_Entrenador_Digital_de_Manipulativos_Virtuales_Para_el_Apredizaje_de_las_Matematicas_en_Primero_de_Primaria_del_Colegio_Abraham_Lincoln_a_Traves_del_Metodo.pdfapplication/pdf1810552https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/98eb2eae-06c5-483c-832a-5a7b3a38ec87/download0c5b39124b4a4069d70efdfb46663e1eMD58Ouriginal.pdfOuriginal.pdfapplication/pdf488591https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4f88d1f4-e870-4922-b650-16e98fe00d5c/downloadcaaafc112977183456faa7d7e10e2693MD59THUMBNAILLabel.png.jpgLabel.png.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11794https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b8c3aa85-21d3-4aff-85b8-8a10fafaf2ef/download4a5511ad0e825b28ed62100695887879MD510Singy_un_Entrenador_Digital_de_Manipulativos_Virtuales_Para_el_Apredizaje_de_las_Matematicas_en_Primero_de_Primaria_del_Colegio_Abraham_Lincoln_a_Traves_del_Metodo.pdf.jpgSingy_un_Entrenador_Digital_de_Manipulativos_Virtuales_Para_el_Apredizaje_de_las_Matematicas_en_Primero_de_Primaria_del_Colegio_Abraham_Lincoln_a_Traves_del_Metodo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7664https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5f2e58ad-cde8-4d90-9cb1-ea20aeebf355/downloade07e3afe23f83e3a14f9659b0dba7b47MD512Ouriginal.pdf.jpgOuriginal.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10358https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dd8fdd68-d66c-468c-b5ab-4ca29a2533de/download9a62a71d119a873ee062d22c75466516MD514TEXTSingy_un_Entrenador_Digital_de_Manipulativos_Virtuales_Para_el_Apredizaje_de_las_Matematicas_en_Primero_de_Primaria_del_Colegio_Abraham_Lincoln_a_Traves_del_Metodo.pdf.txtSingy_un_Entrenador_Digital_de_Manipulativos_Virtuales_Para_el_Apredizaje_de_las_Matematicas_en_Primero_de_Primaria_del_Colegio_Abraham_Lincoln_a_Traves_del_Metodo.pdf.txtExtracted texttext/plain101758https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9fe034ed-4bd8-4d95-b47d-c4773dd65bdb/download20637721dfb1fea649345067f08860dcMD511Ouriginal.pdf.txtOuriginal.pdf.txtExtracted texttext/plain102331https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5632dd98-a6e9-457a-a387-d4d5c97cd5fe/downloadfa4d5efed45673925d4faf27bbcadc48MD513001/8538oai:repositorio.udes.edu.co:001/85382023-05-18 03:02:09.034https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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