Revisión Sistemática de la Influencia del Contexto Familiar en el Desempeño Escolar de los Estudiantes Preadolescentes y Adolescentes en América
Digital
- Autores:
-
Serrano Sepúlveda, Maria Yurany
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/5593
- Acceso en línea:
- https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/5593
- Palabra clave:
- Componente Psicosocial
Desempeño escolar
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- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2021
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Manosalva Abreo, Javier Orlandoc47f83bc-53d9-4798-a363-07153cdbb383-1Serrano Sepúlveda, Maria Yurany0b37c544-0d7d-4c39-9c0d-75dc82a03890-12021-08-27T16:01:22Z2021-08-27T16:01:22Z2021-05-25DigitalPor medio de esta revisión sistemática se pretende determinar qué factores alteran el desempeño académico en los contextos psicosocial que desenvuelve el preadolescente y adolescente por medio de las experiencias vividas donde generan un encausamiento personal formado con diferentes valores e intereses siendo un ser humano con buena participación y desempeño ocupacional. Se determinará la importancia de aportar al conocimiento un tema en especial y hacer un proceso riguroso en la búsqueda por diferentes fuentes bibliográficas y plataformas de búsqueda garantizando la validez o veracidad de dicha información en la población adolescente teniendo en cuenta que están inmersos a una serie de cambios que podrían afectar su rendimiento académico.Through this systematic review, it is intended to determine what factors alter academic performance in psychosocial contexts that pre-adolescent and adolescent develops through lived experiences where they generate a personal prosecution formed with different values and interests, being a human being with good participation and occupational performance. The importance of contributing to the knowledge of a particular topic and making a rigorous process in the search through different bibliographic sources and search platforms will be determined, guaranteeing the validity or veracity of said information in the adolescent population, taking into account that they are immersed in a series of changes that could affect your academic performance.PregradoTerapeuta Ocupacional1 ed.Introducción .................................................................................................................................... 8 1. Planteamiento del Problema ..................................................................................................... 10 1.1 ¿Pregunta problema? .......................................................................................................... 14 2. Justificación .......................................................................................................................... 15 3. Objetivos .............................................................................................................................. 19 3.1 General ............................................................................................................................... 19 3.2 Específico ........................................................................................................................... 19 4. Marco Conceptual ..................................................................................................................... 20 5. Marco Teórico ........................................................................................................................... 25 5.1 Qué es Una revisión sistemática (RS) ................................................................................ 25 6. Metodología .............................................................................................................................. 27 6.1 Tipo de investigación ......................................................................................................... 27 6.2 Fuentes de recolección ....................................................................................................... 27 6.3 Fase Preparatoria ................................................................................................................ 27 6.4 Fase descriptiva .................................................................................................................. 27 6.5 Tipo de intervención .......................................................................................................... 28 6.6 Tipo de estudio ................................................................................................................... 28 6.7 Idiomas ............................................................................................................................... 28 6.8 Cobertura cronológica ........................................................................................................ 28 7. Cronograma de Trabajo ............................................................................................................ 29 8. Fase Analítica............................................................................................................................ 31 9. Discusión................................................................................................................................... 44 10. Conclusiones ........................................................................................................................... 47 Referencias .................................................................................................................................... 4949 papplication/pdfT 10.21 S277rhttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/5593spaBucaramanga : Universidad de Santander, 2021Facultad Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaTerapia OcupacionalDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2021info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Componente PsicosocialDesempeño escolarPre adolescenteAdolescentePsychosocial ComponentSchool performancePre adolescentTeenRevisión Sistemática de la Influencia del Contexto Familiar en el Desempeño Escolar de los Estudiantes Preadolescentes y Adolescentes en AméricaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Todas las AudienciasAberastury, A. 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