Estrategia de Gamificación en Minecraft con Estudiantes de Undécimo Grado Para el Fortalecimiento del Aprendizaje en Estadística
Digital
- Autores:
-
Perez-Roldan, Edwin Adrian
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
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Herrera-Mendoza, Judith Paola6dc4d5a2-8af7-4035-8f87-27286a43d87c-1Perez-Roldan, Edwin Adrian6107aedc-1448-4e5c-82d0-e3cf02ca8ea9-1Martinez-Rodriguez, Fernando964b32c4-96c3-4343-8e1b-6e1005b7585b-12023-07-14T16:44:09Z2023-07-14T16:44:09Z2022-09-30DigitalEsta investigación, es una muestra más de las bondades de la tecnología aplicadas en la educación. Se desarrolló un escenario gamificado a través del videojuego Minecraft para el desarrollo de habilidades en matemática estadística para estudiantes de grado undécimo de la institución educativa Luis Enrique Barón Leal, del municipio de Maní – Casanare. La investigación se desarrolló desde un paradigma mixto donde los datos cuantitativos, confluyeron con los cualitativos a través de las meta inferencias que permitieron ampliar la perspectiva investigativa. La población está conformada por 42 estudiantes de grado undécimo; de los cuales, 23 que cursan 11°B son quienes componen la muestra. Los instrumentos aplicados fueron: una encuesta con escala Likert validada a través de juicio de expertos y Alfa de Cronbach; además de una rejilla de observación y una prueba de reconocimiento de habilidades estadísticas adquiridas. A través de la metodología, fue posible concluir que es posible el aprendizaje de habilidades propias de la estadística en cuanto al muestreo aleatorio, la media, mediana y moda a partir del análisis de datos obtenidos mientras se juega Minecraft.This research is one more example of the benefits of technology applied in education. A gamified scenario was developed through the Minecraft video game for the development of skills in statistical mathematics for eleventh grade students of the Luis Enrique Barón Leal educational institution, in the municipality of Maní - Casanare. The research was developed from a mixed paradigm where quantitative data converged with qualitative data through metainferences that allowed broadening the investigative perspective. The population is made up of 42 eleventh grade students; of which, 23 who attend 11 ° B are the ones who make up the sample. The instruments applied were: a survey with a Likert scale validated through expert judgment and Cronbach's Alpha; in addition to an observation grid and a recognition test of acquired statistical skills. Through the methodology, it was possible to conclude that it is possible to learn statistical skills in terms of random sampling, mean, median and mode from the analysis of data obtained while playing Minecraft.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del anteproyecto ............................................................................... 15 1.1 Planteamiento del problema ........................................................................................ 15 1.2 Descripción de la situación problema ...............................................................18 1.3 Identificación del problema...............................................................................22 1.4 Pregunta problema...........................................................................................26 1.5 Justificación ................................................................................................................. 27 1.6 Objetivos...................................................................................................................... 31 1.6.1 Objetivo general ............................................................................................31 1.6.2 Objetivos específicos.....................................................................................31 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 32 2.1 Aportes al estado del arte ............................................................................................ 32 2.1.1 Contexto internacional...................................................................................32 2.1.2 Contexto nacional..........................................................................................36 2.1.3 Contexto Regional.........................................................................................38 2.1.1 Contexto local................................................................................................40 2.2 Marco teórico............................................................................................................... 41 2.2.1 Teorías de aprendizaje..................................................................................41 2.2.2 El aprendizaje en matemática estadística......................................................43 2.2.3 El aprendizaje significativo de las matemáticas .............................................44 2.2.4 De las TIC a la gamificación en la educación ................................................45 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 49 3.1 Método de Investigación .............................................................................................. 49 3.4 Tipo de investigación ................................................................................................... 49 3.2 Alcance........................................................................................................................ 50 3.3 Hipótesis...................................................................................................................... 50 3.4 Variables...................................................................................................................... 50 3.4.1 operacionalización de variables o descripción de categorías.........................51 3.5 Población y muestra .................................................................................................... 52 3.6 Procedimiento.............................................................................................................. 52 3.7 Instrumentos de recolección de información ................................................................ 53 3.8 Técnicas de análisis de datos ...................................................................................... 54 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 55 Capítulo 5. Diagnóstico Inicial .................................................................................................. 58 5.1 Resultados del diagnóstico sobre la variable dependiente aprendizaje de estadística. 60 5.2 Resultados del diagnóstico sobre la variable independiente estrategia gamificada...... 64 5.3 Análisis del diagnóstico a partir de la observación. ...................................................... 69 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 71 Propuesta pedagógica....................................................................................................... 71 Elementos pedagógicos de la propuesta................................................................71 Elementos de gamificación.....................................................................................72 Componente tecnológico ................................................................................................... 74 Implementación ................................................................................................................. 78 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ........................................................................... 87 Resultados obtenidos a partir de una prueba de control de aprendizajes .......................... 87 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 101 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 104 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros..................................................... 105 Impacto............................................................................................................................ 105 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................... 105 Referencias ............................................................................................................................ 106 Apéndices .............................................................................................................................. 115132 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 P272eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8825spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta Morales, Y. (2018). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MatemáticasEstrategia DidácticaGamificaciónMinecraftMathematicsDidactic StrategyGamificationMinecraftEstrategia de Gamificación en Minecraft con Estudiantes de Undécimo Grado Para el Fortalecimiento del Aprendizaje en EstadísticaGamification Strategy in Minecraft With Eleventh Grade Students to Strengthen Learning in StatisticsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_de_Gamificación_en_Minecraft_con_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_Para_el_Fortalecimiento_del_Aprendizaje_en_Estadística.pdfEstrategia_de_Gamificación_en_Minecraft_con_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_Para_el_Fortalecimiento_del_Aprendizaje_en_Estadística.pdfapplication/pdf4219353https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7e591c9f-07db-45e1-b7f6-c5eccc9b75a0/download9f73e7d73d8c5a2f209468ff0f03617dMD51PEREZ ROLDAN.pdfPEREZ ROLDAN.pdfapplication/pdf439886https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d8ae73db-aff9-4aaa-9e2f-da66d86fcbc8/download5059e2ecdebf07d6bd2a8494e9af70e2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6a3a9aee-db12-4795-ab13-3cca19405920/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTEstrategia_de_Gamificación_en_Minecraft_con_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_Para_el_Fortalecimiento_del_Aprendizaje_en_Estadística.pdf.txtEstrategia_de_Gamificación_en_Minecraft_con_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_Para_el_Fortalecimiento_del_Aprendizaje_en_Estadística.pdf.txtExtracted texttext/plain101961https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c819f5c7-051c-4d8d-a481-86b8015cf3cd/downloadf466348db61bde53e076a3780d5533c3MD54PEREZ ROLDAN.pdf.txtPEREZ ROLDAN.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/cccf769b-71dc-48ba-99f0-ce3c14117518/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILEstrategia_de_Gamificación_en_Minecraft_con_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_Para_el_Fortalecimiento_del_Aprendizaje_en_Estadística.pdf.jpgEstrategia_de_Gamificación_en_Minecraft_con_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_Para_el_Fortalecimiento_del_Aprendizaje_en_Estadística.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6174https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/11f716e5-f384-4034-8f89-a060b6a7f509/download17d552e2d06b23941483266c6afb116eMD55PEREZ ROLDAN.pdf.jpgPEREZ ROLDAN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13807https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/331ece92-0ad1-4b3c-bd51-4070167e3276/download54db8bbe52eea1a6284bb35962a90342MD57001/8825oai:repositorio.udes.edu.co:001/88252023-07-15 03:01:23.912https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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