Estrategia Didáctica con el uso de Exelearning Para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora y el Desarrollo del Pensamiento Computacional en los Estudiantes del Grado Tercero de la Escuela Normal Superior los Andes año 2022

Digital

• Autores: Anacona-Anacona, Lidia Esneda; Campo, Alvaro Javier
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Santander
• Repositorio: Repositorio Universidad de Santander
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.udes.edu.co:001/9025
• Acceso en línea: https://repositorio.udes.edu.co/; https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9025
• Palabra clave: Comprensión Lectora; Gamificación; Pensamiento Computacional; Exelearning; Educación; Reading Comprehension; Gamification; Computational Thinking; Exelearning; Education
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2