Estrategia Digital Para el Fortalecimiento de las Competencias Socioemocionales y Bienestar de los Docentes de una Institución Educativa de la Ciudad de Medellín
Digital
- Autores:
-
Agudelo-Betancurt, Raquel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Competencias Socioemocionales
Bienestar Laboral
Estrategia Digital Pedagógica
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Dentro de los objetivos estaba identificar qué factores inciden en el bienestar de los docentes, así mismo detectar sus necesidades y con base en esto plantear una basada en los contenidos que ayudaran a estos docentes a optimizar sus procesos laborales y a la vez fortalecer sus competencias socioemocionales, como un último objetivo estaba identificar la percepción de los docentes frente a la propuesta de la estrategia digital pedagógica La investigación correspondió al enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo. Se plantearon categorías principales: “Estrategia digital pedagógica”, competencias socioemocionales” y bienestar laboral de los docentes. Se hizo un muestreo con 4 docentes y el estudio se desarrolló con una serie de actividades que permitieron alcanzar los logros propuestos. Se propusieron algunos instrumentos de recolección de la información tales como: la entrevista semiestructurada, un grupo focal, la ficha de revisión documental y por último la encuesta de opinión. En el Blog propuesto se desarrollaron cinco contenidos basados en las competencias socioemocionales los cuales fueron: autoconocimiento; automotivación; autocontrol; empatía; destreza social los cuales permitieron arrojar las siguientes conclusiones: La ausencia de retroalimentación constructiva por parte de la Institución Educativa influye significativamente en la motivación del cuerpo docente, los docentes comparten la importancia de fortalecer la autonomía y el empoderamiento personal, manifiestan la necesidad de propiciar un espacio de trabajo que cuente con las condiciones adecuadas para laborar, los docentes mostraron una valoración positiva, considerando que la información del blog es clara, completa y efectiva para fortalecer sus competencias socioemocionales.This investigative work sought to identify the factors that affect the well-being of teachers and their needs in terms of work well-being, for which a proposal was made based on a digital strategy to strengthen the socio-emotional skills and well-being of teachers of an institution. education of the city of Medellin. Among the objectives was to identify what factors affect the well-being of teachers, as well as to detect their needs and based on this, propose a content-based one that would help these teachers to optimize their work processes and at the same time strengthen their socio-emotional skills. as a last objective was to identify the perception of teachers regarding the proposal of the digital pedagogical strategy. The research corresponded to the qualitative approach, with a descriptive scope. Main categories were proposed: "Pedagogical digital strategy", socio-emotional competencies" and occupational well-being of teachers. A sample was made with 4 teachers and the study was developed with a series of activities that allowed the proposed achievements to be achieved. Some information collection instruments were proposed, such as: the semi-structured interview, a focus group, the document review sheet and, finally, the opinion survey. In the proposed Blog, five contents based on socio-emotional competencies were developed, which were: self-knowledge; self-motivation; self-control; empathy; social skills which allowed the following conclusions to be drawn: The absence of constructive feedback from the Educational Institution significantly influences the motivation of the teaching staff, teachers share the importance of strengthening autonomy and personal empowerment, they express the need to promote a work space that has adequate conditions for work, the teachers showed a positive assessment, considering that the blog information is clear, complete and effective to strengthen their socio-emotional skills.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO..............................................................……15 1.1 Planteamiento del problema......................................................................................15 1.1.1 Descripción de la situación problema............................................................ 15 1.1.2 Identificación del problema............................................................................ 16 1.1.3 Pregunta problema ....................................................................................... 20 1.2 Justificación...............................................................................................................20 1.3 Objetivos ...................................................................................................................22 1.3.1 Objetivo general............................................................................................ 22 1.3.2 Objetivos específicos .................................................................................... 22 2. BASES TEÓRICAS...............................................................................................................23 2.1 Aportes al Estado del arte ............................................................................................23 2.2 Marco teórico................................................................................................................28 2.2.1 Estrategia digital pedagógica ........................................................................ 28 2.2.2 Competencias socioemocionales en los docentes ........................................ 30 2.2.3. Bienestar laboral de los docentes ................................................................ 31 3. DISEÑO METODOLÓGICO..................................................................................................33 3.1 Tipo de investigación....................................................................................................33 3.2 Alcance de investigación ..............................................................................................34 3.3. Hipótesis .....................................................................................................................34 3.4. Categorías...................................................................................................................34 3.4.1 Descripción de categorías .........................................................................................35 3.5 Población y muestra.....................................................................................................36 3.6 Procedimiento ..............................................................................................................36 3.6.1 Instrumentos de recolección de información..............................................................39 3.8 Técnicas de análisis de datos.......................................................................................41 4. CONSIDERACIONES ÉTICAS .............................................................................................43 5. DIAGNÓSTICO.....................................................................................................................45 5.1 Entrevista y grupo focal ................................................................................................45 5.2 Ficha de revisión ..........................................................................................................54 6. ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ..................................................64 6.1 Propuesta pedagógica..................................................................................................65 6.2 Componente tecnológico..............................................................................................73 6.3 Implementación ............................................................................................................81 7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS.......................................................................85 7.1 Resultados satisfacción de los docentes frente a la estrategia digital pedagógica desarrollada. ......................................................................................................................85 7.2 Resultado fortalecimiento las competencias socioemocionales y percepción bienestar laboral por parte de los docentes .......................................................................................92 8. CONCLUSIONES .................................................................................................................96 9. LIMITACIONES...................................................................................................................100 10. IMPACTO, RECOMENDACIONES Y TRABAJOS FUTUROS..........................................101 10.1. Impacto ...................................................................................................................101 10.2 Recomendaciones y trabajos futuros........................................................................102 Referencias.............................................................................................................................104 Apéndices...............................................................................................................................110129 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 A382eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9184spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta, R., Miquilena, E., & Riveros, V. (enero-abril de 2014). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias SocioemocionalesBienestar LaboralEstrategia Digital PedagógicaSocio-Emotional SkillsWork Well-BeingDigital Pedagogical StrategyEstrategia Digital Para el Fortalecimiento de las Competencias Socioemocionales y Bienestar de los Docentes de una Institución Educativa de la Ciudad de MedellínDigital Strategy for the Strengthening of Socio-Emotional Skills and Well-Being of Teachers of an Educational Institution in the City of MedellínTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Digital_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Socioemocionales_y_Bienestar_de_los_Docentes_de_una_Institución_Educativa_de_la_Ciudad_de_Medellín.pdfEstrategia_Digital_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Socioemocionales_y_Bienestar_de_los_Docentes_de_una_Institución_Educativa_de_la_Ciudad_de_Medellín.pdfapplication/pdf2985961https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ee653e7c-bf4e-453c-b27d-896fa4b7b725/download146689f786e79089d63d66d61cfb62c6MD51AGUDELO BETANCURT.pdfapplication/pdf121956https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2150936e-c120-41cc-b276-5c77e88377e4/download948b1a5a48b4ac8cd08b1d82c403225dMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bf12a09f-048f-415f-9b97-5f0fb71a27c7/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTEstrategia_Digital_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Socioemocionales_y_Bienestar_de_los_Docentes_de_una_Institución_Educativa_de_la_Ciudad_de_Medellín.pdf.txtEstrategia_Digital_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Socioemocionales_y_Bienestar_de_los_Docentes_de_una_Institución_Educativa_de_la_Ciudad_de_Medellín.pdf.txtExtracted texttext/plain101373https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2ab17957-8d87-4a43-9d69-cbde917e17c0/download22bab5e939d849de2771a415075a5425MD53AGUDELO BETANCURT.pdf.txtAGUDELO BETANCURT.pdf.txtExtracted texttext/plain2593https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3e70ac51-5387-4e88-a3ed-bcebf173a7c0/download56d486053750b4eaf15643eb0cc50dadMD56THUMBNAILEstrategia_Digital_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Socioemocionales_y_Bienestar_de_los_Docentes_de_una_Institución_Educativa_de_la_Ciudad_de_Medellín.pdf.jpgEstrategia_Digital_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Socioemocionales_y_Bienestar_de_los_Docentes_de_una_Institución_Educativa_de_la_Ciudad_de_Medellín.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5443https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/508ffc9b-e93f-451b-bf08-6773492de544/download61686cecd5d562682624d1f725192be1MD54AGUDELO BETANCURT.pdf.jpgAGUDELO BETANCURT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18365https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/805c3dd4-9b2e-4de9-8da9-e0428d993f70/download2338418aed1316eb51d89dae60504d5cMD57001/9184oai:repositorio.udes.edu.co:001/91842023-09-28 03:02:26.117https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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